— телефоны сдаëм

вчера я выступила на внутренней конференции нашей Школы ЦПМ Мое выступление было вдохновлено разработками моей замечательной университетской преподавательницы Наталией Евгеньевны Сченснович! Я рассказала о четырёх инструментах, которые использую на уроках, и вкратце расскажу вам: 🕯️Мотивационные уроки. Дайте детям разобраться, какую пользу ваш предмет может принести именно им? Развивает память? Хорошо влияет на навыки коммуникации? Пусть каждый найдет свою личную пользу! 🎃Трекеры достижений. У меня на уроках 4 важных пункта: готов к уроку, был активным, хорошо себя вёл и говорил только на английском. Получилось соблюсти как минимум три? Получи стикер, а потом обменяй их на полезный сертификат! ☕️Практика благодарности. В следующий раз, когда ученик выдаст что-то эдакое, попробуйте найти, за что поблагодарить его! Так ученик почувствует свою ценность, и с каждой такой благодарностью, ситуация будет все лучше! Но если благодарить не за что, так и скажите — с надеждой на возможность поблагодарить в следующий раз. 🍁Рефлексивный вопрос. Если ученик ведёт себя как-то не так, чему, значит, он ещё не научился? Этот вопрос очень облегчает взаимодействие с детьми, даже магний пить не нужно)) Они ведь просто ещё чего-то не умеют, а мы можем им помочь! Мне очень понравилось выступать, но, считаю, что навык выступлений мне все еще нужно прокачивать!

единственная книга, которую я осилила в этом месяце Она про супер-базовые жизненные принципы, примеры которых приводятся на основе настоящих японских историй успеха. Надеюсь, в октябре я буду чаще брать книги в руки и в этот раз почитаю что-то педагогическое. А вы пока можете перечитать самые-самые посты моего канала в начале учебного года: 🐸 презентация, которую надо было сделать раньше: https://t.me/budniprepodaa/985?single ☕ сколько мороженого я съела ради создания ручного рандомайзера: https://t.me/budniprepodaa/987 🍁 самые прекрасные карты желаний, которые мы делали прямо на уроках: https://t.me/budniprepodaa/1002?single 🍁 очень классный сайт для генерации случайных тем разговора (пока не нашла применение): https://t.me/budniprepodaa/1006?single ☕️ целый пост про меня: https://t.me/budniprepodaa/993?single Я поражена, насколько мало постов было в сентябре, и обещаю исправиться и перестать постить только в своём воображении! 🎃 пожалуйста, покидайте реакций, чтобы я точно-точно смогла

карты желаний и связь английского с развитием личности: вот как завершилась первая учебная неделя В самые первые дни мы в школе проводили тестирования для распределения ребят по группам в зависимости от их уровня. На второй учебной, но первой полноценно учебной неделе мы разбирались, какую пользу может принести английский даже если он вроде бы как не нужен ученику! Потом на основе этой информации ребята создавали свои карты желаний и подвязывали к ним язык — как изучение может помочь достичь их целей! В конце недели мы всем педагогическим составом веселились на Истринском водохранилище, поэтому я забывала писать посты сюда))) 6 класс буквально вложился в задание, использовал стикеры и мотивационные карточки — вот что вышло 💖

за полчаса дети забрали у меня больше 60 листов с заданиями 🔥 Я нашла обалденское пособие, которое очень понравилась и шестому классу, и девятиклассникам! В пособии собраны сотни рисунков, внутри которых нужно найти спрятанные предметы. Я использую их в случае, если ребенок раньше всех завершил написание контрольной, и ему теперь нечем заняться))) Для развлечения классно, но я придумала задание, которое задействует лексику, речь и поисковые навыки. А за выполнение предусмотрен бонус! (правда, пока оно сыровато) Ученик находит все предметы, затем должны поработать с лексикой: разобрать значения, посмотреть произношение и затем привести примеры предложений. 🌿 За выполнение задания — бонус в виде дополнительного стикера на индивидуальный трекер! Коллега предложила ещё вариант написания истории о том, что происходит на рисунке с использованием представленной лексики. 🙂 В общем, я пока в раздумьях, посмотрим, как пойдёт! Идеи приветствуются)

Привет! Я — Карина, школьный учитель, который любит детей и свою профессию. Громоздкие планы уроков и телефоны в рюкзаках —  это не про мои уроки — честно. Люблю, когда в классе шумно, когда дети сами создают задания, спорят, обсуждают, крафтят — именно ради этих моментов я я работаю в школе и непрерывно учусь! 💜 Мой канал был создан с любовью, мнооого раз переименовывался, но всегда был про одно — про взаимодействие с детьми. Сейчас это большой-большой сборник всего удачного, что я попробовала в преподавании: — идеи для уроков, которые цепляют и тихих, и шумных; — продуманные сценарии, чтобы меньше времени тратить на подготовку и больше на детей; — простые приёмы рефлексии, которые очень важно вставить в урок; — рабочие способы договариваться с классом без конфликтов; 💜 все просто и душой. Мне хочется, чтобы школа приносила радость познания, а не становилась испытанием. И для детей, и для учителей! Если вам нравится то, что я делаю, пишите, реагируйте, мне будет приятно! Если не сработало, дайте мне знать) Вот здесь, кстати, целый сторителл о моей нелюбви к школе: https://t.me/budniprepodaa/306 💞 Пожалуйста, если вы когда-то работали со мной, напишите в комментарии слова поддержки, они помогут мне двигаться вперед!

простите, на самом деле это шпатели для депиляции: https://www.wildberries.ru/catalog/499141791/detail.aspx?size=693815556 Но разве это важно? 👍

я устала готовиться к школе, поэтому теперь готовлю помидоры Я все чаще ловлю себя на мысли, что мир вокруг словно стремится к одноразовости. Из-за изобилия продуктов и всяких разных товаров, я словно менее трепетно относилась ко всему вокруг: ведь можно купить новое. 🐥 И, в общем, некоторое время назад я начала придерживаться (хотя очень давно хотела начать) zero waste философии (можно так сказать?). — из 3 кг помидоров у меня получилось две банки вяленых томатов, — из их ошметков целая кастрюля томатной основы для вторых блюд, — а из ошметков ошметков целый пакет сухих томатных специй И я потратила на это даже не целый день! Только половину. И НИЧЕГО не выбросила!!! Никогда бы не поверила, что я могу написать такой пост, ХОТЯЯЯ на ИнЯзе постоянно читали иностранные статьи об экологии, zero waste, парниковом эффекте и тд. Видимо, повлияло)) Так что учите английский, он расширяет кругозор! кстати, томаты получились бомбические 👉👈

коллеги, предлагаю сделать презентацию на самый первый урок — от неё может зависеть весь учебный год! В этой презентации нужно сразу прописать все, что вы ждете от детей (и о чем чаще всего ругаетесь в течение года). 🐸 У меня это: — отношения с телефоном на уроках, — правила поведения в классе, — внешний вид кабинета и рабочего места, — порядок действий при отсутствии/болезни/опоздании и тд. Обязательно — как я вижу исполнение этих пунктов, — и какое последствие предусмотрено. 📒 Я планирую отвести на это часть первого урока, добавлю к презентации разные активности, а в конце предложу подписать договор "с правилами ознакомлен". 🙂 Всю презу не покажу, а то детям будет неинтересно смотреть, а вот пример договора скину в комменты!

я делаю не только мясные заготовки, но и школьные — правда сохраняет много времени Я честно стараюсь придерживаться философии zero waste и дома, и в школе, поэтому использую бумагу и все, что от неё остается по-максимуму))) 🤔 Именно поэтому, кстати, новые дети в первые дни смотрят КРУГЛЫМИ глазами на ошмётки, на которых я предлагаю им писать диктанты! И мне важно, чтобы эти ошмётки ВСЕГДА были под рукой, иначе я сильно фрустрирую... Сегодня предлагаю заготовить это все заранее: — шаблоны для письменных работ, — заготовки для игр и всяких активностей, — бумажки для диктантов; — листочки для письменных работ, контрольных; — бумага, которую не жалко на проекты, рисунки; — чистые листы на случай, если в школе закончится бумага))) У меня в этом плане целая система, но в один пост она не умещается, 🙂 поэтому я записала целое видео!! и завтра поделюсь им с вами! но помните, лучшая подготовка к школе — это качественный отдых

давайте подготовимся к учебному году так, чтобы весь год кайфовать ДЕНЬ 1 🍓 Чтобы учителю остаться психически устойчивым в учебном году, нужно как можно лучше подготовиться летом! Сегодня готовлю универсальную активность, которую можно использовать между темами, в предканикулярные уроки, в качестве разминки/заминки. Играли в такое на курсах: пара получает набор карточек с буквами. По очереди нужно из своего набора карточек сделать существующее слово. 😊 Я решила сделать карточки сама: потратила 60 рублей и 3 часа! Нарезала плотную бумагу, с помощью Алисы ИИ рассчитала нужное количество каждой буквы, нарисовала и заламинировала! Получилось более сотни карточек размером 6х7! 🟠 Использовала: — бумагу для черчения, акварель, — ламинатор, бумагу для ламинирования, — резак, чтобы не возиться ножницами! ☹️ Главный страх, что дети испортят материалы ручной работы... 💞 Но я придумала, как этого избежать, и это уже другой день подготовки!

мультик, на котором можно построить целый урок 📹 Смотрите, что нашла: https://vkvideo.ru/video-23743118_456240324?list=19e7c37565144aff0a Мне кажется, с этим мультиком можно делать что угодно и на разных предметах! 💌 Его преимущество в том, что он без слов, и с таким насыщенным сюжетом. Мы на его основе уже обсуждали эмоции, но в планах уже список из нескончаемого количества активностей!

как сделать домашку желанной и полезной для жизни Я почти ушла от домашек в формате "сделать упражнение в учебнике". В школе я и сама такие задания не делала... 1⃣ это бессмысленно — детям не понятно, в чем цель, и они тупо списывают друг у друга. 2⃣ очень часто ребёнок может хорошо выполнить задание в учебнике, но в речи правило не используется или используется с ошибками. Лучше — жизненные домашки! Просто посмотрите мои настоящие примеры: три разные грамматические темы 🩵 👇 Поэтому, коллеги, ловите ГОТОВЫЙ промпт для ИИ, который сгенерит вам крутые идеи для живых домашних заданий! 💕 просто нажмите, и он сразу скопируется сам Ты — опытный методист и преподаватель (предмет). Твоя задача — сгенерировать живое, интерактивное домашнее задание для (класс/возраст). Уровень подготовки: (уровень). Цель задания: (отработать конкретную тему или правило). Формат выполнения: ученики должны создать мультимедийный контент: (напишите тут вариант контента: аудио/видео и тд). Конкретные требования к заданию: 1. Действие: ученики должны (например: сфотографировать 3 предмета / записать видео, где они выполняют действие / провести опрос 3 человек). 2. Контент: полученный материал должен включать (я требую использовать конкретные слова/грамматику). 3. Формат представления: ученики представляют работу в виде (формат сдачи). 4. Креативный элемент: добавь элемент игры или неожиданности: (например: один объект должен быть «неправильным», включать смешной момент и тд). 5. Длительность/объём: (объем). ОПЦИОНАЛЬНО Добавь в задание: • Список из 5–7 ключевых слов/выражений/терминов, обязательных к использованию. • Критерии оценки (сколько-то пунктов). Инструкция для учеников (напиши готовый текст задания, который учитель может дать детям): • кратко опиши суть задания (2–3 предложения); • перечисли шаги выполнения (3–4 пункта); • укажи срок сдачи и способ отправки работы. Для генерации заданий я пользуюсь Алиса ИИ или чат-ботом в ТГ. ➕ репостните себе промпт, чтобы он был всегда под рукой! собираю банку идей тут: #банкаидей@budniprepodaa

отменяю все посты на сегодня, потому что купила тыкву Что-то круглое и лёгкое может спасти абсолютно ЛЮБОЙ урок. 🤩 Повторить материал прошлого урока: слова, термины, формулы. Один называет — второй ловит мячик и отвечает. 🤩 Установить тишину во время индивидуальных ответов. Говорит только тот, кто держит объект в руках. 🤩 Определить очередь отвечающих! Пусть дети сами решат, кто отвечает следующим: кому кинули мячик, тот и выходит к доске/отвечает. 🤩 Успокоить особо шумного. Пока тыква сидит на парте у шумящего, для него действуют особые правила! 🤩 Самое банальное — привлечь внимание. Поднять тыкву вверх и молча ждать тишины (но это опасно). ⚡️ Кстати, когда мне очень нужен был мяч, но его со мной не было, я предлагала ловить воображаемый! Детям очень заходило, его можно кинуть ооочень сильно, и никто не пострадает! Дальше — ваша фантазия!

в июне готовимся профилактировать выгорание в новом учебном году В июне всё ещё работаем, поэтому ставим себе новые задачи: 🔵Целевые уроки в сентябре! Не каждый предмет нужен каждому ученику, но в каждом предмете есть своя польза! В первые уроки сентября предлагаю разобраться с детьми, чем полезен именно ваш предмет: знания? для кругозора? для новых нейронных связей в мозгах? — пусть каждый определит лично свои интересны в ваших уроках! ✨ Этому я посвящу отдельный пост — уж больно много пользы в этом! 🔴 Разработать крутые упражнения для тех, кто раньше всех завершает задания! У меня одно из таких — ребусы на английском в трёх уровнях сложности. Закончил быстрее всех? Тихо взял, порешал, порадовался! ✨ Те самые ребусы скину в комменты, как только найду файл! 🟠 Придумать, как ОЖИЗНЕНИТЬ ваш предмет. Вот у меня в 9 классе была два по геометрии, простите. Но как же круто она пригодилась мне, когда мне пришлось считать количество плиточного клея для ванной! Английский — это не про способность решать тесты, а вообще-то про умение заказать пиццу и поддержать смол-ток с иностранцем! 〰️ Именно поэтому должны быть задания, которые связывают наши предметы с реальной жизнью. Вот бы в школе меня попросили сделать макет комнаты и посчитать количество материалов для ремонта в ней. Тогда я обожала бы геометрию! У меня есть ещё парочка идей для продуктивного июня, которыми я поделюсь завтра! А пока поддержите меня реакциями и делитесь своими идеями!

Сегодня на паре у меня случилась конфликтная ситуация с педагогом. Ситуация сложная, но однозначно стала уроком для меня: Любой человек заслуживает понимания. Человеческая жизнь не бывает линейной, и нельзя делить людей на молодец и не молодец. Если человек не смог — значит были причины, внутренние или внешние. И помочь может только поддержка — в ней главная сила людей. Именно этого принципа я стараюсь и буду придерживаться по отношению ко всем вокруг. 🌷 И каждый заслуживает шанс, правда же?

книги, которые не стоит читать, но я это сделала В этом году я поставила себе цель прочесть как минимум 12 книг. Сейчас я больше акцентирую на проф литературе и книгах для саморазвития. В мае я осилила 3 книги, но только одна из них действительно стоила моего времени (на мой личный вкус). 1️⃣ Я не волшебник, я только учу — книга для педагогов, но мне показалась бездушной. При этом много действительно классных и важных рекомендаций. 2️⃣12 недель в году — очень классная идея, но сама книга на 90% состоит из воды и повторяющихся смыслов. Я слушала на скорости 1,75. 3️⃣Возвращение в кафе — продолжение книги «Кафе на краю Земли». Обе книги чудесные: для тех, кто утонул в рутине и хочет обрести свой смысл жизни. ❤️ книжные планы на июнь смотрите в фотоподборке ❤️

как провести финальные уроки под открытым небом? У меня все уроки на английском, но уверена, что эти идеи можно адаптировать и под другие предметы! 🟢 Словесные битвы. Можно провести дебаты, мы сначала разбирали полезные фразы, потом обсуждали спорные вопросы и в конце дебатировали. ✨ темы для дискуссий: https://autoppt.com/ru/blog/debate-topics-for-students/ 🔵 С помощью камеры. Ещё мы устроили фотоохоту, для отработки сравнительной степени прилагательных, дети ходили по территории школы и фоткали разные объекты, которые потом всё вместе сравнивали! ✨ парочка идей для уроков с телефонами: https://skyteach.ru/methods/children/5-zadanij-dlya-malenkix-lyubitelej-smartfonov/ 🟡 Сегодня мы проводили эксперименты. Лепили из пластелина вулкан, а потом из него извергалась почти настоящая лава. Благодаря этому узнали новые слова: лимонная кислота, одноразовые перчатки, пластилин и многие другие! ✨ некоторые идеи экспериментов: https://www.rbc.ru/life/news/69863fa69a7947017ad6af43