Екатерина Репетитор | Математика - просто

Лето в разгаре, но мы то знаем, что начало учебного года рядом, а лучший способ войти в него спокойно, без стресса и «паники первых уроков» — это повторение математики. Математика устроена как система: новые темы почти всегда опираются на старые. Если есть пробелы, даже небольшие, они начинают мешать — ребёнок теряет уверенность, медленнее решает задачи, быстрее устает. А иногда просто «выключается», потому что не понимает, с чего начать. И самый популярный вопрос сейчас "Когда начнётся повторение материала?" Отвечаю на него) Мы будем работать с 17 - 28 августа, занимаемся по понедельникам, средам пятницам, всего 6 занятий. В этом году планирую делать 4 группы (класс — это тот, в который перешёл ребёнок и начнёт обучение в нём в новом учебном году), время по Москве: 6 класс: 10.00 - 11.00, 7 класс: 11.30 - 12.30 8 класс: 13.00 - 14.00 9 класс: 14.30 - 15.30 Работаем в зуме + у детей будет свой чат в телеграмм, куда я буду скидывать запись занятий и дополнительные материалы. Стоимость курса из 6 занятий - 7000 руб. Оплата после формирования групп. Кого записать? Пишите в ЛС )

Чуть не пропустила новость! Хорошо, что запрещённые сети подсказали 😅 Учителя шутят, что удостоверение нужно будет на свои деньги распечатывать и пока вообще не понятно зачем оно

Всё, я официально ухожу в отпуск) Скоро здесь будут горы, реки, книги и всё летнее ) Помните, рассказывала про мальчика, что не хотел делить? У меня очередная маленькая победа)

Сократила летом колличество работы и мой каникулярный блуждающий мозг придумал план. Но мне нужна ваша помощь! Когда я работаю с группами, то на каждого ребёнка у меня своя строчка в таблице, где я отслеживаю выполнение дз и работу на уроке. На основе её я делаю обратную связь ребенку и родителю. В средней школе меньше, в выпускных классах больше. Но кроме этого у меня есть тетрадь, где про каждого ребёнка я фиксирую то, над чем работаем, к чему стремимся, какое дз было задано и делаю всякие дополнительные пометки. Часто это скрыто от самого ребёнка и родителям я тоже сообщаю не каждый шаг, в в общих чертах объясняю план. У меня появилось желание сделать процесс обучения видимым для всех участников: меня, роллителы, ребёнка. Я думаю, для ребёнка будет важно видеть динамику своего обучения, что он влияет на результат. Родителю будет понятно, что мы делаем и как движемся. Ну и для меня это по-прежнему будет инструмент планирования и диагностики. Хочется чтобы это было красиво и наглядно. Просто Гугл/Яндекс документы как-то скучновато оформлены. Или мной не до конца изучены их возможности. Друзья, прошу совета. В какой программе/ приложении/ ресурсе вы бы посоветовали размещать такую обратную связь? Вам, как роллителы такое надо?

Что нашлось у родителей дома ) Так забавно было посмотреть на себя в 2010 и 2013 году, почитать свои мысли. Конечно, немного наивно, но это не поменялось, как мне кажется)

Самый страшный кошмар многих родителей летом - таблица умножения. В начальной школе её обычно задают на каникулы Я хочу напомнить несколько принципов, чтобы этот процесс стал легче. Таблица умножения — это не про зубрёжку «в лоб», а про понятные шаги, которые помогают ребёнку почувствовать логику. Вот на что стоит опираться: - Сначала ребёнок должен понять смысл умножения: это не просто цифры, а одинаковые группы предметов. - Потом важно перейти от "наглядности к практике": кружочки, палочки, яблоки, кубики — всё, что можно посчитать руками и глазами. - Очень помогает "ритм и повторение": таблица запоминается легче, когда ребёнок видит закономерности. - Не стоит сразу требовать весь объём. Лучше двигаться поэтапно, маленькими кусочками. - И главное — хвалить не только за правильный ответ, но и за саму попытку понять. Если делать это спокойно, через объяснение и примеры, таблица умножения перестаёт быть проблемой — и становится обычным, понятным инструментом. Ну, а если терпение родителя кончилось и хочется делегировать эту задачу профессионалу, то я могу поделиться контактами учителя начальной школы ) Можно и русский заодно повторить)

Утро началось с хороших новостей! Девочка, про которую рассказывала, пересдала математику. Сегодня пришли результаты! Ура! Я очень рада и выдыхаю )

Друзья, у меня к вам важный вопрос

Я рассказывала, что взяла на лето несколько учеников на репетиторство. Делюсь историями. Есть у меня один мальчик, закончил 5 класс на “2”. Мы познакомились в конце мая, начали заниматься, МЦКО переписали на “3”. Но это, конечно, было скорее тушение пожаров. Сейчас закрываем пробелы. Оказалось, что парень не умеет делить, почти не знает таблицу умножения — вместо этого складывает. С уравнениями, понятно, совсем беда. Поэтому мы сейчас не столько идём по программе 5 класса, сколько перекрываем базу за 3–4. Работа идёт тяжело: он привык пропускать то, что не нравится. Мы разобрали деление на пошаговый алгоритм, добавили «прикидку», берём такие примеры на каждом занятии. Сейчас он уже понимает, как делить, но задания всё ещё вызывают внутреннее сопротивление. Моя цель — сделать их привычными, просто частью жизни. Это напоминает мне мои уроки вождения: я ненавидела поворачивать налево и мечтала, что с правами буду ездить только прямо и направо. А потом разложила действие на алгоритм, перестала избегать — и стало получаться. Иногда мне очень тяжело примерять на себя роль «плохого полицейского» и настойчиво тренировать вычислительные навыки — через сопротивление, боль, торг и, наконец, принятие со стороны ученика. При этом мы не всё время занимаемся делением, формы работы разные, и я не забываю хвалить. Но делать то, что пока «неприятно», мы тоже не перестанем. Иногда я даже чувствую, как неприязнь к предмету переносится на меня — ведь «мучаю математикой» я. Помогает проговаривать это вслух. И, конечно, юмор. Понемногу движемся вперёд и иногда налево)

Остальные результаты ОГЭ: "5" - 4 человека "4" - 14 человек "3" - 1 человек Очень обидно за ребят, которые получили четверки! У троих из них ошибки в первой пятёрки заданий, а могла быть 5, потому что есть вторая часть! А я же говорила очень много сил потратила на то, чтобы их отдельно отработать, отправляла видео с разбором всех заданий, на кадром занятии их тренировали и отдельно даже сделала челлендж, чтобы добавить азарта и игровой динамики в процесс. И ещё есть трое ребят, которые допустили ошибки в первой части, очень глупые. Из серии: просят найти наибольший корень, а ребёнок записывает оба. И вот такие про невнимательное чтение. Это всегда так обидно! Но волнение берёт своё. Думаю, что может и неплохо, что так, зато на ЕГЭ уже будет понятно, что на всё нужно обращать внимание и несколько раз перепроверять. За "3" тоже обилелч ребёнок набрал 14 баллов, четвёрка начинается с 15! Стараюсь поддерживать, что-то писать доброе. Хотя понимаю, что любые слова не остановят самобичевание. Грустно очень. И даже когда большинство рады результатам, переживаю за тех, у кого не получилось. Как правило, это объективная оценка, но всегда есть работа на более высокий результат

Итак, как это было! В конце февраля ко мне обратилась моя дальняя знакомая, у дочери 2 за пробник. Репетиторы отказываются с ними работать, учитель поставил крест. Проводим занятие, ребёнок не умеет делить, допускает ошибки в умножении. С дробями работать не умеет. Геометрия - ничего. Объясняю всё про обыкновенные дроби, отрабатываем. Всё ок. Возвращаемся через неделю - помнит только половину из пройденного. Активно работаем, чтобы всё наверстать, 5- 6 баллов - первые победы. Однажды, даже 13 набрала. Потом девочка влюбляется, уходит с радаров, а дальше весна, последний звонок, занятия отменяются. Девочка думает, что ей хватит и она сама напишет. По итогу что-то решает, что-то списывает. По баллам "3", но не хватает 1 балла по геометрии. Сейчас встречаемся снова, дз опять через раз. Опять начинаем всё сначала. На последней встрече при сложении 42 и 8 получает 130 ( потому что 2+8 =10, 0 пишем 1 в уме, 4+8=12 + 1 в уме). Уверенности, что она сдаст на 3 во второй раз нет никакой. Пытаюсь объяснить это маме и повлиять на то, что ситуация требует больших усилий со стороны ребёнка. Кажется, масштаб бедствия понимаю только я. И честно говоря, в замешательстве.

Кажется, у меня пропадает навык вести соц сети! В ситуации погружена в процесс и не хочется отвлекаться, после - кажется уже неактуальным. А происходит много всего и есть что про результаты рассказать. Первое с чего начну - то, что обычно не встретишь у репетитора. Таким не принято делиться, чтобы не портить впечатления о себе. Но я говорю как есть. У моего ребёнка "2" за ОГЭ!

Друзья, вы как? В каникулах с головой? У меня самый свободный июнь за всю жизнь. Дети сдали экзамены летний лагерь только в августе. Из ребят, пока только двое на репетиторстве. Учитывая насыщенный учебный год, чувствую себя практически безработной) Так что, если давно откладывали знакомство со мной и нужна помощь с математикой, пишите! Ну и с физикой, началкой или информатикой, английским тоже есть кому адресовать)

У меня очередная затея ) Я люблю читать, настолько, что решилась на создание своего читательского клуба ) Это не заменит мне основную работу, я по-прежнему прежде всего учитель математики, но разнообразит мой досуг ) Если вы тоже любите читать и хочется вместе обсуждать книги, приглашаю ) Как раз сегодня анонсировала первую книгу сезона ) https://t.me/+__irEWI982tiY2Fi

Ну, что. Кажется, можно выдыхать, все мои дети отписались, что было легко. Ждём оценок теперь)

Сегодня не только День защиты детей, но и самый волнительный день в году для моих девятиклассников! Завтра они будут сдавать свой первый в жизни экзамен! И это математика! Очень за них переживаю. В этом году я создала папку помощи, куда скинула разборы заданий второй части, наши видео с первой пятерки, всевозможные задания первой части + ответы к ним для самоподготовки, провела бесплатный вебинар и челлендж по заданиям первой пятерки. Осталось только всё повторить и не растеряться в день экзамена. И это "только", совсем не простая задача. Кому-то приходится напоминать про еду, кому-то про сон. Уже сейчас вижу, что у ребят очень разный настрой и разный уровень переживания стресса. Через телефон чувствую, тревожность и волнение. Уже бы сама 20 раз сдала! Но детям нужен этот опыт, а мы взрослые можем оставаться рядом и помогать его проживать. Если ваш ребёнок сейчас сдаёт экзамен в 9 классе, будьте рядом. Можно даже без слов, но с заботой и участием ) Удачи всем нам!

Друзья, мне нужен ваш совет! Рассказывала, что мы с ребятами запустили челлендж, 8 суток они решали 8 заданий первой части. Сегодня в 18.00 стоп-игра. Первое, второе место уже определились, сейчас битва за 3 место + разрешаю подтянуть хвосты. И всё актуальнее становится вопрос про призы) Что дарить? Я сломала всю голову. Призовой фонд небольшой (от 500-1000), доставлять подарок буду через Озон и ВБ. Что бы вы заказали на моём месте?