МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ

Мои инсайты 2-го дня конференции для преподавателей В этот день я была спикером, поэтому была в основном в одном зале, чтобы все успеть, контент и маркетинг Этот зал также был один из самых популярных✨ Почему спросите вы? Да потому что ВСЕМ преподавателям нужно знать: - Как себя презентовать; - Как себя продвигать; - Как себя упаковать так, чтобы к вам захотелось идти учиться. Да, возможно вам покажется, что два последних пункта не актуальны для школьных преподавателей, но это заблуждение. Школьный преподаватель еще успешнее может развить и укрепит личный бренд, потому сто таких блогов для школьных преподавателей очень мало. Именно школьный учитель может стать крутой role model для других. Поехали к инсайтам🔥 1-е: процентов 80% в зале не понимали, что конкретно они продают: какой результат дают людям. Ограничивалось это такими словами как:

- я даю знание Английского; - я помогаю с продвижением; - я помогаю вести блог учителям.

Допустим мне не понятно, а что конкретно они могут дать. Приведу пример со своим позиционированием и как я озвучиваю результаты, которые получают мои ученики:

Со мной создают сильные онлайн обучения, которые покупают

Или бы я говорила:

Я помогаю преподавателям с созданием онлайн обучений.

Очевидно, в первом варианте результат, который они получат, а второй вариант лишь описание процесса «я помогаю» В общем с этим беда. Этому нужно учиться. Даже некоторые преподаватели уже будучи медийными, с подписчиками, уже совершающие успешные действия - все равно бывает в этой теме плавают. 2-е: остро не хватает преподавателям системности. Остро. Каждое выступление спикера да, было insightful. Люди хлопают, платят сториз (и я в том числе). Но когда в личной беседе я взаимодействовала с людьми - все знают ЧТО нужно делать, но не знают КАК. Приведу пример:

«Да, конечно, я веду блог, но не знаю что и в каком порядке вымещать. Как выстроить контент системно. Все говорят снимать тренды - но тренды мне не приносят продаж. Я не могу донести смысл, что я продаю и почему у меня нужно купить»

Откуда эта проблема? Проблема оттуда, что в головах у преподавателей «мозаичное» мышление, которое не сложено в один пазл, не понятно: откуда брать эти смыслы, где брать идеи для контента, чтобы он продавал. Как итог: контент представляет собой солянку из идей, которые они под глядели у других, а по факту для них они не сработали. Чтобы уметь это делать - нужно знать, как упаковать себя и как вытащить смыслы из своих продуктов грамотно для контента. Именно этот элемент я тщательно проработала именно для преподавателей, контентную карту смыслов, которую я обязательно включаю в свое обучение для преподавателей: Методология и упаковка онлайн обучений Сейчас я на стадии завершения его упаковки 📦😈 3-й инсайт Большинство спикеров говорит про: - отношения с аудиторией; - набор аудитории, реклама; - медийность, личный бренд. Эти три вещи плавно пришли и к нам, преподавателям, которые работают онлайн, ведь учеников мы берем именно из онлайн. И те, кто лучше упакован, лучше учел все три аспекта - забирает свои деньги на рынке Мне очень понравилось выступление Аблая Юссупова. Он сказал:

Побеждает тот, кто лучше упакован и рекламируется. Знаний много, они почти бесплатны

- хотя тут я прям поспорю, обучения бывают некачественными🫤 Но люди хотят учиться у человека, который выстроил с вами отношения через блог✨ Вот такие мои инсайты. Что вам откликается?

Добро пожаловать на четвертую неделю Методического курса!☀️ На этой неделе вы: - научитесь на уроках работать с текстами без перевода; - научитесь выстраивать урок Reading/Listening так, чтобы развивать навыки и уметь постепенно внедрять эти навыки, без перевода текста; - получите шаблон плана урока для этих навыков; - познакомитесь, как работать с anticipated problems и сможете предугадывать, что на уроке может пойти не так и подготовите решения. Свой первый урок на этой неделе вы можете найти здесь. В воскресение мы встретимся с вами и вы увидите демо урок, как преподавать Listening так, чтобы ученик учился слышать connected speech и умел распознавать речь нейтивов. Запись встречи с воскресения здесь. Хорошего дня!🌿 Елена и команда.

Благодарю вас за энергию!☺️ А я все-таки взяла интервью у Хью Деллара! Будем смотреть!?🔥

Большое спасибо, даже расстояние не является помехой коммуникациям. Благодарю за энергию и знания, которыми Вы сегодня поделились!!! Надеюсь, в следующей раз удастся присутствовать оффлайн. 🥰

Спасибо за репортаж 😍 очень интересно послушать эти мысли 💛

Хью Деллар

Перевод - жизненное, очень коммуникативная вещь в реальном мире. Уметь перевести - иногда мощный и сильный инструмент.

Хью рассказывает историю, как он был в баре в Астане, не смог ничего понять в меню и парень перевел с русского на английский. Умение перевести помогло парню помочь Хью. Оправданно? Умение перевести - коммуникативное действие?

Даааа. Тоже давно как-то смотрела его лекцию и он об этом говорил. Но «использовать иногда» и «вести урок на родном урок полностью» -нужно видеть эту грань😄

Хью Деллар

Я использую английский (свой родной язык), спрашиваю на английском о фразах и словах, чтобы изучать индонезийский. Спрашиваю перевод у учителей, смотрю словарь❗️

Поддерживаете?