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تحدي الستيب STEP
النتائج المميزة لا تأتي من الصدفة، بل من برنامج تم تطويره وتحسينه على مدار 5 سنوات متواصلة، وكانت ثماره أن أكثر من 90٪ من المشاركين حققوا 88 فأعلى في STEP. اسأل مها: https://t.me/Mahha4U
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram تحدي الستيب STEP
El canal تحدي الستيب STEP (@evolvehelp1) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 13 303 suscriptores, ocupando la posición 15 229 en la categoría Educación y el puesto 5 757 en la región Arabia Saudí.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 13 303 suscriptores.
Según los últimos datos del 22 junio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 9 835, y en las últimas 24 horas de -27, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 15.74%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 4.90% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 2 095 visualizaciones. En el primer día suele acumular 653 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 9.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como سُؤَال, خَطوَة, دَورَة, مُلحَق, أُستَاذَة.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“النتائج المميزة لا تأتي من الصدفة، بل من برنامج تم تطويره وتحسينه على مدار 5 سنوات متواصلة، وكانت ثماره أن أكثر من 90٪ من المشاركين حققوا 88 فأعلى في STEP.
اسأل مها: https://t.me/Mahha4U”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 23 junio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
