Университеты на грани

Belvedere

Belvedere Если вы пройдете по ссылке из поста выше, то видео откроется Рози Брайдотти, говорящей: ...the role of universities in this is capital, really и далее раскрывающей тезис, сводящийся примерно к тому, что университеты имеют значение. Universities matter. А если вы забыли, то это нормально. Иллюстрация: на Belvedere, моей любимой гравюре Эшера, персонаж с восхищением смотрит на овеществленную оптическую иллюзию – куб Неккера, невозможный объект… При этом здание за его спиной – объект настолько же удивительный. Для меня это про интеллектуальную деятельность в университете и сам университет "за спиной". Люди, работающие в университетах, склонны забывать о том, какая это удивительная организация. #надежда

"Gin and tonic are good, but let's not go overboard" Бывают времена, когда хочется просто опустить руки. Портфельный проект ни мычит и ни телится. Исследователь из вуза Лиги Плюща запросил curriculum тюменской магистерской программы для вдохновения, а я, отправляя презентацию из 2021, печально подумала: we could've had it all. To top the list, я где-то подхватила пневмонию и преисполнилась Вселенской Жалости к Себе. Но читатель на грани пишет: Смотрела тут лекцию и очень захотелось поделиться с тобой последними пятью минутами (я вроде выставила таймер, так что начнется аккурат с 1:08 – https://youtu.be/0CewnVzOg5w?t=4104). Почему-то я слушала и думала про тебя 😍 мне кажется, это попадает в твою рубрику #надежда Действительно, когда открываешь, попадаешь на Прекрасное. Это во-первых. А во-вторых — вот вам (и мне) прямое доказательство, что yours truly не одна на весь мир, нас таких, как минимум, двое. В общем, делитесь всем хорошим, что есть. #надежда

THE туда же. Хайпуют все. #надежда

Читатель на грани продолжает: Ну и кстати, если кому-то нужен показательный образ/аналог того, что такое ChatGPT, но нету навыков в ИТ, то у Терри Пратчета в плоском мире есть концпеция B-пространств у библиотек. Почитаем. #надежда

Читатель на грани пишет: Проблема в том, что не изучая детально и не допрашивая студента, распознать именно текст от сгенерированного, условно для студента хорошиста-троечника не получится. Особенно учитывая, что особенно первый-второй курс только учатся делать свою работы и ошибки у них естественное явление... В результате, получается классический тест Тьюринга в его изначальной постановке, как понять что то, с А так как часть студентов почему-то всегда будут делать вещи, которые им запрещают делать, и которые делать не очень хорошо, то дилемма как продолжать эффективно обучать студентов не превращая университет в интеллектуальную тюрьму, и не создавать принципиальный презумпцию вины в списывании, открытая и сложная... Вопросы не новы, а я скажу: это не то время, когда хорошо быть изолированными от мировой дискуссии (слышать обрывками, но не учавствовать). С другой стороны (если война не закончится раньше победой сил добра), через пару лет мы вполне можем получить спектр изолированных, не похожих друг на друга подходов на разных геополитических орбитах. #страх

The hype is rising Правильнее было бы, конечно, написать, the hype has risen. Тесто давно поднялось, первые пирожки испекли задолго до нас. Для начала разберем разницу между хайпом и трендом. Хайп длится недолго и существенно индустрию не меняет (см. мой старый пост про один из парадигмальных примеров college fads). "Тренд" происходит от староанглийского trendan — "поворачивать". Трендом обычно называют разворот, который меняет направление движения. Если использование ИИ — однозначно тренд в пакете с другими технологиями, то использование генеративных нейросетей во главе с ChatGPT для всего мне кажется скорее хайпом. После технология уляжется в общую корзинку, и мы научимся различать, где использование уместно, а где — нет. Однако, я не специалист и после спрошу вас, что вы думаете. А пока просто поделюсь моментами хайпа вокруг. 1. Если вы пропустили, European University Union выпустила position paper про ответственное использование ИИ. Основной месседж: Universities should formally discuss the responsible, ethical, and transparent use of AI tools and other emerging technologies with staff and students. Т. е. пока никакой конкретики (рано), но давайте обсудим. 2. Вот это намного лучше: актуализировался поиск CAIOs, Chief Artificial Intelligence Officers. Подозреваю, что недолог путь до проректора по ИИ (нам всем знаком простой и проверенный способ: переименовать проректора по цифровой трансформации). 3. UWN выпустили целый report из серии статей (ссылка несколькими постами выше), но меня больше всего заинтересован ИИ университет (только по названию, на деле это институт скорее или graduate university), ОАЭ. 200 студентов, выглядит ярко. Обратите внимание на Executive Program. 4. Большинство инновационных вузов, за которыми я слежу, опубликовали свою позицию в той или иной форме. Хорошо получилось у Фреда Сваникера, основателя African Leadership University. Он написал (смотреть с VPN) про 6 shifts, 6 сдвижек: 1) original thought (и способность создавать new patterns) will now be more important than ever; 2) asking the right questions will become more important than knowing the right answers; 3) the need to move from “just in case” education to “just in time” learning; 4) application of learning to the real world will become more important than theory; 5) the ability to integrate silos (различные стили и дисциплины) will become more crucial; 6) ‘why’ will matter more than ‘what’’. 5. Yours truly сначала попросила ChatGPT сделать саммари сайта об EdLab в Маастрихтском университете, а теперь думает, насколько легитимно использовать результат в диссертации. После этого, соглашаюсь с фредовым пунктом 2) выше, я подала заявку на курс по практическому применению ИИ, который готовит дорогой Daniel Lennart. У Daniel обычно хорошие продукты, поэтому и вам рекомендую. На этом пока все, хайпуем дальше. #надежда

Читатель на грани: "Утро вечера мудренее". Присоединяюсь. #надежда