Хакатон

😆🙃 😄😍🥰😌🥹😋🤣 Дорогие коллеги, моя неделя на этом канале подошла к концу. Большое спасибо за вашу активность и отклик под постами❤️ Была очень рада поделиться с вами своими идеями. Надеюсь, они оказались вам полезны. А если вы еще не успели с ними ознакомиться, то вот небольшой дайджест: 🔵задание на повторение лексики, которое не требует от вас ничего 🔵зачем нужен lead-in, и можем ли мы вписать туда revision и recycling? 🔵как можно проводить итоговый revision для нескольких тем 💛💛💛💛💛 Для подписчиков канала Хакатон я подготовила ПОДАРОК: 🎀 Гайд «5 упражнений на рециркуляцию лексики по аутентичным материалам» (Доступен до 20.07) Забрать можно здесь 💛💛💛💛💛 Чем еще я могу быть вам полезна? 1️⃣ Предлагаю личные консультации по методике обучения взрослых. После работы со мной преподаватели точно знают, как разговорить учеников, выстроить эффективный и качественный revision and recycling на уроках, как увеличить fluency, как органично вплетать аутентику в учебный план. 2️⃣ Устали от однообразных упражнений на повторение и хочется чего-нибудь нового и разнообразного? Банк заданий Revision & Recycling (R&R) - это коллекция из 75 упражнений на повторение и рециркуляцию лексики для ваших уроков с подробным описанием, примерами и скриншотами с моих уроков и miro-шаблонами для некоторых из них. Ознакомиться с ценами и купить можно здесь По всем вопросам также можно писать лично мне - @sus_tatyana

🤓😗🤣😌 "Как проводить revision lessons по нескольким темам" 🧷Рассказала про 3 способа, как организовать такое повторение логично, чтобы урок не превратился в набор различных упражнений на повторение. 00:00 - что это за revision lessons и когда их организуют 00:48 - основная сложность таких занятий 01:34 - 1 способ 04:23 - 2 способ 08:04 - 3 способ 12:55 - что может помочь разнообразить ваши задания на повторение и рециркуляцию 💛Коллеги, как часто вы устраиваете такие revision lessons со своими учениками? Какой ваш самый излюбленный способ? Спикер: Татьяна Суслова

Зачем нужен lead-in, и можем ли мы вписать туда revision и recycling? Lead-in – это начальная (или вводная) стадия любого урока. Помимо его основной функции - плавно подвести учеников к теме урока – у него есть и другие: ➡️ создание контекста. Мы можем использовать картинки, видео, реальные предметы или короткие рассказы, чтобы задать контекст и вызвать интерес. ➡️ интрига и пробуждение интереса к теме, чтобы ученики захотели почитать /послушать то, что будет дальше ➡️ показать актуальность темы для ученика. Задание на lead-in дает ученику понять, что именно этой новой темы ему как раз сейчас и не хватало ➡️ активировать знания по новой теме ➡️ проверить, что ученики уже знаю по новой теме ➡️ понять, с какими трудностями могут столкнуться ученики во время изучения темы ➡️ возможность накидать нужную нам лексику по новой теме (pre-teach) Исходя из этих функций можно и придумывать всякие разные активности для lead-in. Как видите, функции revision and recycling у lead-in изначально нет, но это не значит, что это невозможно. Идеи, как внедрить пройденную ранее лексику в задания на lead-in: 1️⃣Если вы используете вопросы, можно включить ранее изученную лексику в эти вопросы. 2️⃣Если вы вводите в контекст через свою историю, включите в нее ранее изученную лексику. 3️⃣Можно включить какой-нибудь один вопрос, который спровоцирует использование пройденной лексики и свяжет ее с новой темой, то есть с новым контекстом. Например: Описываете картинку, которая имеет отношение к новой теме (Life-changing events) и включаете вопрос про людей на картинке, который заставит вспомнить лексику по теме Эмоции и чувства: How are they feeling? 4️⃣Lead-in в принципе хорош для многократного повторения функциональной лексики, которую вы с учениками ранее прошли. Например: для выражения мнения, для догадок, чтобы выразить уверенность или неуверенность в предположении, сделать выбор, согласиться, не согласиться и т.д. Ведь очень часто в качестве введения в тему мы берем цитаты на обсуждение, загадки, делаем ranking activities, что-то угадываем… Не упускайте такую прекрасную возможность лишний раз вспомнить полезные фразочки. Например, я люблю к заданию прикреплять стикер с 3-4 фразами, которые могут понадобиться. Фразы не новые для учеников, но с этой визуальной опорой они точно их используют. 5️⃣Люблю для lead-in брать задания, которые связывают и объединяет предыдущую тему с новой темой. Например, если в прошлом юните мы прошли тему Relax (про leisure activities), а новая тема юнита Family and friends, я могу взять фото из личного архива, где мы с друзьями в походе или на рыбалке и т.д. И в процессе обсуждения фото у учеников обязательно всплывет лексика из предыдущей темы. 6️⃣Можно весь lead-in построить на ранее изученной лексике. Например: самостоятельно отобрать пройденные ранее чанки, которые так или иначе можно привязать к новой теме и попросить угадать тему. Вот чанки из учебника Outcomes advanced из разных юнитов, а угадать нужно новую тему Conflicts. Согласитесь, это легко сделать?

Be in the wrong Stick to principles Not the easiest person to talk to Get defensive Keep her mouth shut Ridiculous confrontation Make a scene Not on speaking terms Don’t see eye to eye

Как видите, вариантов много, но не забывайте все же о главных функциях lead-in и помните, что длительность этой стадии все же не должна превышать 5 минут в идеале. Коллеги, буду рада вашим реакциям❤️ Какие у вас излюбленные lead-in задания? Пытаетесь ли привязать повторение к этапу lead-in?

😍😉🤣😍☺️🤣 😆😊🥸 🙃🥰😄🥹🥰🙃😄или задание, которое не требует от вас ничего Напоминаю, что с вами я, Таня Суслова, и сегодня я предлагаю задание на рециркуляцию лексики, не требующее от вас никакой подготовки. 📌Покажите ученикам список вопросов на обсуждение. Это могут быть discussion questions в рамках пройденной темы, а могут быть легкие вопросы в качестве warm up или lead-in к новой теме. То есть вопросы, которые вы бы так или иначе на уроке позадавали. 📌Но прежде чем приступать к ответам, дайте время вашим ученикам сделать список той лексики, которая ученикам может понадобиться для ответов. Обязательно с помощью ваших language notes (как их вести удобно для всех, писала у себя на канале здесь). То есть ваши ученики открывают списки со ВСЕЙ пройденной лексикой и выбирают подходящие лексические единицы. 📌Можете дать конкретные цифры, например, 3 –словосочетания на каждый вопрос. Ученики могут включить в свой список фразы из совершенно разных юнитов учебника. 📌Когда списки готовы, пусть ответят на вопросы. Причем не обязательно им давать указание использовать эти списки на все 100%. Можно вообще сказать: хотите используйте, хотите нет. Плюсы задания в том, что: 〰️ ученики так или иначе пролистывают свои записи, а это еще одно касание с изученной лексикой 〰️ они «примеряют» изученную лексику в новом контексте 〰️ даже если они не обязаны потом использовать ВЕСЬ список, несколько фраз они все равно используют, потому что «примерка» в голове уже состоялась. Кстати списки такие можно просить делать перед любым заданием на говорение, согласны? ❤️ - если понравилась идея Больше идей для повторения - у меня на канале

Коллеги, привет! Меня зовут Суслова Татьяна, я преподаватель английского у взрослых уже 15 лет. Со мной преподаватели выстраивают качественный revision и recycling на уроках, чтобы даже не делающие домашку ученики легко запоминали и использовали в своей речи лексику с уроков. А еще я 🔵обладатель TKT 1, 2, 3 🔵спикер конференций для преподавателей иностранных языков 🔵эксперт и автор рубрики в сообществе для преподавателей Алены Кихай «Give and get» 🔵автор канала Eng_Tatyana for teachers На моем канале вы найдете небанальные идеи заданий на повторение лексики и грамматики, которые разнообразят ваши уроки и разбавят привычные упражнения на gap-fill, matching и personalized questions. Как истинный фанат аутентики и лексического подхода, я также делюсь на канале: 📌своими наработками по учебникам Outcomes 📌советами по работе с аутентикой и не только Это позволит вам сократить время на поиск аутентики к вашим урокам и по-новому взглянуть на линейку Outcomes. ❤️С радостью приглашаю вас провести эту неделю на канале Хакатона со мной. Я расскажу вам про: 1️⃣задание на повторение лексики, которое не требует от вас ничего 2️⃣зачем нужен lead-in, и можем ли мы вписать туда revision и recycling? 3️⃣как можно проводить итоговый revision для нескольких тем Какую тему ждете больше всего?

Спикеры Хакатона объединились🗣 Наша конференция уходит в отпуск, но не наши спикеры! Уже со следующей недели у нас стартует новый проект: 🎤SPEAKER TALK🎤 Вас будут ждать авторские посты, подкасты, подарки и прямые эфиры И все это подготовили - наши спикеры Хакатона Вы готовы? ❤️ - Даааааа

За этот год: 📌700+ преподавателей посетили нашу конференцию 📌100+ стали участниками интенсивов по методике 📌60 участников конкурса разработок Спасибо, что поддерживали нас и наших крутых спикеров! А мы уходим в небольшой отпуск✈️ Но скучать не придется, наши спикеры уже подготовили маленький сюрприз, о котором расскажем завтра Ваши Маша и Полина, организаторы Хакатона❤️

😂😀😉🤣😍🤣 интенсивов по методике Интенсивы: Первый интенсив - 1290₽ Второй интенсив - 1490₽ 📌при покупке двух интенсивов - 2780₽ 2390₽ Отзывы наших участников Приобрести у @mary_pro_ed

Как готовить уроки легко, чтобы ученики все запоминали и оставались с вами надолго? ОТВЕТ: вы найдете в лекциях наших спикеров по методике За эти 6 месяцев, мы провели 2 крупных интенсива, которые вместе собрали 100 преподавателей вспомним - Наш первый февральский интенсив За 5 лекций - наши участники научились: 📌 создавать лексический урок для VYL, YL, Teens - спикер Максим 📌проводить урок в формате English only - спикер Яна 📌 быстро и эффективно готовить коммуникативный урок с нуля - спикер Владимир 📌строить грамотный урок по видео/песне - спикер Мария 📌выводить пройденную учениками лексику в речь - спикер Татьяна Огромное спасибо каждому спикеру, без вас это было бы невозможно! Отзывы слушателей -тык- Купить 1 интенсив в записи за 1️⃣2️⃣9️⃣0️⃣₽

📍15 июня прошел наш Второй Интенсив по методике Мы благодарны всем участникам, каждому спикеру: Наталье, Олесе, Виктории, Алёне и Полине, что были с нами❤️ Если вы не успели на живые выступления, то вы можете их купить💸 Темы вебинаров: ▪️ТОП-5 упражнений в лексическом подходе, от которых мои ученики в восторге! ▪️Как взять максимум от учебника - докручиваем упражнения ▪️Организация успешного разговорного клуба, с которого не сливаются ▪️Советы по созданию летнего курса для детей и подростков по сериалам ▪️Методология создания курсов по ИЯ: модели и принципы проектирования 📍приобрести в записи у @mary_pro_ed стоимость - 1490 рублей До скорой встречи! Скоро будет много нового❤️