Кафедра русского языка и МК

Простите за мой французский Автор тут на днях озадачился, почему за всякого рода нецензурное извиняются, упоминая именно французский язык. Чем тот так провинился? Пришлось ковыряться в истории. Снова. Но это было забавно. Дело было аж в 1066 году, когда французы, точнее, Герцогство Нормандия, пришли и... немного присвоили себе Английское Королевство. Это событие стало началом многовековой вражды между французами и англичанами. Хотя многие детали уже стерлись из памяти, "осадок", как говорится, остался. Англичане проиграли битву при Гастингсе, и на трон взошёл нормандец Вильгельм I Завоеватель. Он сразу взялся за реформы — буквально во всех сферах жизни. Это напоминает реформы Петра I в России: увидел, понравилось, внедрил. Эти реформы привели к "варваризации" английского языка. В английский язык попало около 300 французских слов. Не так уж и много, но, по закону подлости, именно эти 300 слов будут чаще всего использоваться в обиходе. Английский язык с французскими вкраплениями стал языком простонародья. А среди английской элиты в ходу был только "язык титульной нации" — французский. Он стал языком административного аппарата и юристов. Представителям английской элиты жилось нелегко среди французов с их изысканным произношением и звуками, как, например, грассированный "р-р-р" и носовыми дифтонгами. Выражение "извините за мой французский" — выражение унизительное для англичан, которые не могли выражаться на другом языке столь же изящно, как его носители. Поэтому и приходилось извиняться.

Правотворчество и когнитивные науки   В журнале «Правоведение» (№ 1. 2024. Том 68) вышла интересная статья «Правотворчество и когнитивные науки».   Автор: В.А. Болдырев   В статье: 1. Обозначаются перспективы исследования познавательной деятельности юристов на основе методов, характерных для когнитивных наук, а также установленных в этих науках закономерностей.   2. Междисциплинарные исследования когнитивных процессов могут способствовать выявлению допустимой частоты изменения закона, дающей пользоваться им как инструментом регулирования поведения человека, а также определению периодов времени, достаточных для выработки нормативных решений.   3. Междисциплинарные исследования мозга могут способствовать определению реакции человеческой психики на фактор новизны в текстах нормативных правовых актов, установлению возрастных изменений в понимании и усвоении новых нормативных установок, происходящих ввиду изменения нейропластичности мозга.   4. Междисциплинарные исследования языка должны способствовать разработке алгоритмов связывания естественных и искусственных языков, выработке мер по совершенствованию текстов законов, написанных для человека, позволяющих адаптировать их для компьютера, могут предложить методику использования искусственного интеллекта для проверки текстов законов, подготовленных людьми.   5. Когнитивное моделирование позволит установить возможность и целесообразность использования режима мультимодальной подачи нормативной информации (совмещения текста и графики), установить и уменьшить негативное влияние на качество юридических решений цифровой среды, в которой они принимаются, определить позитивные и негативные последствия широкого использования справочных правовых систем.   6. Сформулирован вывод, что исследования закономерностей познавательной деятельности человека на основе правового материала и изучение реакций психики человека на изменение нормативных установок должны осуществлять преимущественно специалисты в области когнитивных наук, а разработку проектов нормативных правовых актов — коллективы юристов, учитывая при этом данные из иных областей знания, в том числе достижения когнитивных наук.   Ссылка на статью тут: https://pravovedenie.spbu.ru/article/view/18891/11902

📂 Для саморазвития: Бут Ю. Е. Академическое письмо для историков : учебное пособие. — Екатеринбург : Издательский отдел УрГПУ, 2019. — 224 с. {Здесь} Целью учебного пособия является формирование навыков написания научно-исследовательских и критических текстов, а также выпускной квалификационной работы в соответствии с правилами, установленными в рамках русскоязычного и международного исторических сообществ. P.S. Работа будет интересна всем, кто занимается наукой

📚НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ОТКРЫЛА ПОИСК БЛИЗКИХ ПО ТЕМАТИКЕ ПУБЛИКАЦИЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ НЕЙРОСЕТИ МГУ ДЛЯ АНАЛИЗА НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ 📍Задача программы автоматически подбирать документы, максимально близкие по своей тематической направленности. ✅На портале eLIBRARY.RU такой поиск реализован на странице с описанием публикации (пункт "Найти близкие по тематике публикации" в панели "Инструменты"). 📝Подробнее по ссылке: https://www.elibrary.ru/projects/news/search_similar_publ.asp

Ох уж эти зумеры Вы думали, автор закончил? Нет. Вернее сказать, автор бы с удовольствием закончил, но зумеров уже не остановить. Заскамить. Англ. scam — «обман». «Скамить» — значит обманывать. Но если ребенок говорит, что кто-то скамер, не спешите с допросом. Возможно, друг просто не пришел гулять, а физрук не поставил пятерку за перенос брусьев из подвала в спортзал. Стэнить. Слово появилось от песни Eminem "Stan" — она про фаната по имени Стэн, который ну очень уж хотел увидеться со своим кумиром. Так появился глагол "to stan" — испытывать нездоровый интерес или привязанность. Но подростки используют его в шутку, говоря о своих увлечениях. Вайб. Англ. vibe — «атмосфера». Сначала слово использовалось буквально, а теперь стало междометием одобрения. Например, тусовка — вайб, школа — не вайб. А еще можно «вайбить», то есть классно проводить время. Кор. Это стили и эстетики (англ. core — «суть»), которым подражают подростки. Например, коттеджкор — это про льняные платья и ленточки в волосах, а гоблинкор — это про нелепые свитеры, разноцветные носки и шапки, похожие на колпак гнома. Тильт. Это термин из игр, означающий потерю контроля и совершение ошибок из-за волнения (и вдобавок к этому — горящая пятая точка). В жизни это паника или фрустрация, из-за которых люди часто могут совершать необдуманные поступки. Слэй. Англ. to slay — «уничтожать», но у подростков это «сражать красотой». Слэй — это современный комплимент.

Литературный язык, которым мы пользуемся, — это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений, драгоценнейшее, ибо оно дает нам возможность выражать свои мысли и чувства и понимать их не только у наших современников, но и у великих людей минувших времен. Лев Владимирович Щерба

Ох уж эти зумеры А если точнее, то сегодня про новомодные словечки современного поколения, которые поколениям постарше не всегда понятны. Автор, если что, тоже то самое поколение постарше, поэтому искренне старался разобраться в этих ваших стрейтах и альтушках. Стрейт. Они носят модную одежду, слушают популярную музыку, особо ничем не выделяются. Раньше было слово "мейнстрим", а теперь вот это. Делулу. Это те, кто живет в своих фантазиях (англ. delusional — «застрявший в иллюзиях»). Сначала так называли фанаток k-pop, мечтающих встретить своих кумиров (и выйти за них замуж), а теперь всех с нереалистичными мечтами. Инди-кидс. Это подростки, которые слушают музыку из нулевых, носят мешковатую одежду и любят старые фотоаппараты. Они стремятся к независимости (англ. indie — independent — «независимый» и kid — «ребенок») и самовыражению через стиль и блогинг. Альтушка. Это девушки-неформалки с яркими волосами и черными худи. Они принадлежат к субкультурам и часто становятся объектом мемов. Произошло слово от англ. alt (сокращение от alternative) — «альтернативный, другой». Софтик. Это нежные и чувствительные подростки. Девушки носят бантики и заколки, мальчики — одежду в пастельных тонах. Забивной. Это крутые ребята. Да, раньше это слово ассоциировалось с драками, теперь значит просто «крутой».