MamaCity Channel🍉

Мягкая адаптация - это комплекс совершенно конкретных действий в отношении новорожденного и грудного ребенка. Эти действия не могут быть произвольными. Этим действиям ухаживающий взрослый обучается у тех, кто их умеет делать. Критерий один - нормальное развитие ребенка - физическое и психическое, хороший аппетит и сон, познавательная активность, формирование привязанности в близком окружении. Как правило, уход за ребенком весьма прост и незатейлив. Однако очень важна предсказуемость в поведении взрослого в отношении малыша. Стабильность - наше всё, но никак не разнообразие образов, действий, обстановки, мест и окружения в целом. Даже если мама что-то делает не совсем так, как должно, но её действия спокойны и уверенны (например, кормит искусственно, а не грудью), то для ребенка это важный фактор нормального роста и развития. Вчера прошел вебинар «Мягкая адаптация малыша», где я, Ольга Евтух, говорила об особенностях состояния новорождённости и об этапах перехода (адаптации) к жизни вне утробы - симуляция внутриутробного состояния, расширение пространства на расстоянии вытянутой руки и действия в этом пространстве, выход в окружающий мир. Про конкретные действия во время адаптации младенца в первые 6 недель жизни я запишу отдельный мастер-класс. Он будет доступен вместе с вебинаром (ссылка выше).

Записаться на вебинар «Мягкая адаптация малыша» https://mccourse.getcourse.ru/soft-care

Симбиоз и мягкая адаптация новорожденного. Симбиоз – это биологический термин, который служит для определения выгодной связи между двумя или более живыми организмами. Выгоду получает либо один из них, либо все сразу. Мотивационным фактором для создания симбиотических отношений в природе, выступают простейшие потребности, такие как питание, защита, среда обитания и размножение. Рыбы-прилипалы или опыление растений насекомыми. После родов ребенок отделяется от матери и становится обособленным объектом. Однако детеныш человека рождается сильно незрелым. Это вам не черепашка, которая вылупилась из яйца и самостоятельно побежала к морю питаться и расти. Состояние абсолютной беспомощности новорожденного требует постоянного нахождения рядом ухаживающего взрослого. Как же природа обеспечивает удержание самодостаточного взрослого человека рядом, чтобы ребенок не только не погиб, получал питание и защиту, но и нормально развивался? Сам малыш выглядит и ведет себя так, что окружающим взрослым хочется о нем заботиться - плачь (хочется его поскорее успокоить), милый внешний вид (желание взять на руки, непрерывно смотреть), удивительно приятный запах (невозможно оторваться!), большие глаза, которые смотрят, призывая к общению и взаимодействию. Но, к примеру, многие мужчины не испытывают чувств умиления, глядя на малышей, тем более на новорожденных, а плачь буквально вызывает взрыв агрессии. Всё дело в гормонах. У женщины замешан совсем другой коктейль гормонов, нежели у мужчин. А у женщины-матери этот гормональный фон ещё круче обеспечивает благоприятную основу для ухода за ребенком, отклик на его потребности, даже если физически ребенка какое-то время рядом нет. Гормоны включают материнский инстинкт, позволяя матери быстро сонастраиваться с ребенком без ущерба для собственного существования, воспринимать малыша как абсолютно позитивное существо, любить его всем сердцем, не требуя ничего взамен. Однако, если у матери нет навыков, как ухаживать за младенцами (сформированного на предыдущих этапах жизни материнского поведения), то ребенок прибывает в постоянном стрессе, не может получить удовлетворение даже базовых потребностей. И никакая любовь и принятие не могут это компенсировать. Ребенок должен быть согрет, сыт, чист, комфортно спать, иметь много тактильного контакта и тактильного взаимодействия, легко отправлять естественные нужды, быстро уходить от стресса, перемещаться в пространстве, общаться эмоционально и интеллектуально и много чего ещё. Как это не странно слышать современным людям, способы, которые обеспечивают малыша всем необходимым и нормальное развитие тоже, стары, как мир, просты и интуитивно понятны. Однако вот эта простота и вызывает непонимание, много вопросов, желание дать ребенку все, сразу и побольше. Одевать как взрослого, показать мир вокруг, закалять, развивать, дисциплинировать, насытить все чувства максимально стимулами, использовать разнообразные гаджеты - эти порывы родительской заботы хороши для детей постарше и даже для взрослых, но для младенца они губительны. Ребенку нужно совсем другое. Подробно о том, что нужно малышу и как это дать, я, Ольга Евтух буду рассказывать завтра, 4 апреля в 15:00 в zoom на вебинаре «Мягкая адаптация малыша». Сембиоз младенца и мамы - это лишь один из блоков мягкой адаптации. Что ещё входит в базовый уход за ребенком первых месяцев жизни, что категорически нельзя делать, где научиться уходу - всё на вебинаре. Запись будет! Стоимость 1300₽ Как попасть - информация в комментариях (появится сегодня).

Мягкая адаптация - зачем? Переход к внеутробному существованию служит испытанием зрелости всех функциональных систем независимого жизнеобеспечения плода и тех функций, которые до рождения выполнял материнский организм. Переход к постнатальной жизни сопровождается изменением фи- зиологических, биохимических, иммунологических и гормональных функций. Нарушения процесса адаптации ставят под угрозу жизнь и состояние здоровья ребенка. Чтобы этот самый важный в жизни переход прошел «согласно регламенту», задуманному природой, включаются механизмы адаптации всех систем ребенка. 4 апреля в 15 ч на вебинаре в Zoom, я Ольга Евтух подробно буду рассказывать обо всех адаптационных процессах у новорожденного ребенка. Но основной целью нашей встречи будет раскрытие важности именно мягкой адаптации ребенка с помощью несложных приемов ухода. Существенную часть вебинара займет разбор ошибочных рекомендаций, которые получают «новорожденные» мамы в отношении малыша, его базовых потребностей - дыхания, питания, сна, одежды, гигиенических процедур, прогулок на свежем воздухе и т.д. Итак, какая адаптация происходит с малышом? Есть определенные периоды адаптации - от первых минут жизни до нескольких недель. Выделяют: ранняя послеродовая адаптация поздняя неонатальная адаптация В самой адаптации выделяют следующие процессы: Родовой катарсис Синдром «только что родившегося ребенка» Импринтинг Транзиторная неврологическая дисфункция Транзиторная физиологическая гипервентиляция Транзиторная полицитемия (эритроцитоз) Транзиторная гиперволемия Транзиторное нарушение метаболизма миокарда Транзиторная гиперфункция желез внутренней секреции Транзиторная недостаточность околощитовидных желез Половой (гормональный) криз Транзиторные особенности функции почек Транзиторный дисбактериоз Транзиторный катар кишечника Транзиторные особенности обмена веществ Транзиторная гипертермия Транзиторное нарушение теплового баланса Транзиторные изменения кожных покровов Физиологическая желтуха (транзиторная гипербилирубинемия) Транзиторные особенности неонатального гемостаза и гемопоэза. Транзиторный неонатальный иммунодефицит. Что же нужно и что категорически недопустимо делать с ребенком, чтобы адаптация прошла по плану и не возникло серьезных последствий? Поговорим на вебинаре! Подробная информация - как попасть на вебинар? - появится на канале в ближайшие дни. С уважением Ольга Евтух

2 – отдать всё на аутсорс, когда приглашают или нанимают специалистов, и они делают всю работу по взращиванию или воспитанию ребенка (няни, гувернантки, педагоги, психологи…) 3 - делать, как получается, реагируя по ходу дела, имея единственный критерий «жив ребенок, как-то растет, и хорошо», а дальше ясли, детский сад и школа сделают своё дело - все как-то растут и наш наследник сможет. Конечно же, я, Ольга Евтух, за первый вариант, я фактически жизнь свою превратила в миссию, чтобы помогать мамам в материнстве, чтобы каждый ребенок был немного более счастлив в нашем непростом мире, чтобы было больше любви, меньше вражды, агрессии и войны. Буду больше об этом рассказывать. Кому нужно, обязательно услышат! Дочитали? Ставите реакцию 🔥👍❤️ Подпишитесь на канал, расскажите другим!

Мама как функция? Вы собираетесь купить машину. Должны ли вы знать правила дорожного движения? А иметь практику вождения? Было ли такое, что вы просили опытного водителя сопровождать вас, когда вы совершали ваши первые поездки за рулем? Знаете ли хотя бы примерно, как устроен автомобиль, как за ним ухаживать - заправлять, обслуживать в сервисе? А телефон экстренных служб? Задают ли люди себе те же вопросы, когда в их жизнь должен прийти малыш? В традиционной культуре девочку - будущую маму - обучали основам материнства с ранних лет. Она присматривала за малышами как няня с 5 лет. Непосредственно включалась в уход за ребенком около 8 лет. К 12-13 годам она фактически умела всё, что и мать, - пеленать, купать, носить на руках, уложить спать, развлечь, одевать, поддерживать гигиену, стирать пеленки. Разве что не кормила грудью, но очень близко на протяжении долгого времени наблюдала этот процесс. Всё это происходило в своей многодетной семье, или девочку отдавали в няньки к родственниками или соседям, если в своей семье малышей не было. Было очевидно, что если не научить вовремя, то хорошей матери не получится вот так на раз, по щелчку пальцев, когда девушка выйдет замуж и появится свой ребенок. В современном обществе прозападного типа девочек воспитывают и образовывают по мужскому сценарию - детский сад, с 6-7 лет школа, и там ни слова о материнстве. Даже в куклы играть не разрешают. Считается постыдным даже среди подружек, если всё в куколки хочется играть, а не учиться математике, музыке, языкам и письму. В собственной семье, где один-два, иногда три ребенка, девочка редко может видеть уход за новорожденным малышом, а тем более принимать непосредственное участие. Повезло девчонкам от 7 до 12 лет, если в это время в семье появится новенький малыш. Но вероятность, как правило, не велика. Так у нас и получается, что к рождению собственного первенца молодая женщина подходит без сформированных основ материнского поведения. А это весьма сложный навык (как и навык вождения автомобиля), который формируется не за один день и даже не за один год. Хорошо, если молодой маме в уходе за малышом помогает её собственная мать или свекровь, или если есть возможность нанять опытную няню в помощь. А если мама догадается и захочет пригласить женщину-инструктора по материнскому искусству, которая на протяжении первого года будет регулярно приезжать и непосредственно обучать навыкам ухода за ребенком, - это прекрасно! Ведь малыш растет, потребности и умения его меняются, навыки мамы тоже должны расти и адаптироваться. Есть мнение, что окончательно материнское поведение женщины формируется только с рождением собственного 4-го ребенка. Не сложно догадаться, что раньше, в доиндустриальную эпоху фактически каждая женщина была отличной матерью - с точки зрения осуществления ухода за ребенком и материнства как функции. Подавляющее большинство детей тогда росло в адаптивной среде, на уверенных руках, с минимальным стрессом, получая необходимую заботу и удовлетворение базовых потребностей без проблем. Сейчас же это большая редкость! Современные мамы до рождения своего первенца никогда не видели новорождённого малыша вблизи, обращаются за советом к врачам (а кто сказал, что они вдруг почему-то эксперты в материнстве? В медицинском университете не учат материнству!) Да, теперь есть интернет, вся информация там, но какая информация? Как понять, кого слушать? Научат ли тебя правильному уходу, или советы нанесут вред телу и психике малыша, да и самой мамы тоже? Будем с вами разбираться ☝️ Тема современного материнства не простая. Вряд ли люди вернутся из города в село, вряд ли захотят жить молодые семьи на первых порах со своими родителями, вряд ли семья будет сильно многодетная, вряд ли девочек отдадут в няньки и перестанут учить физике и лирике. Выбор минимальный: 1 – всё же пойти в мама-школу до рождения малыша, взять необходимое число часов практики с инструктором после родов и получить «права», иметь под рукой наставника, чтобы вовремя задать вопросы и сверять настройки, прокачивать свою функцию матери Далее ⬇️

Если каша слишком густая… Сегодня снова про адаптацию малыша к прикорму. Поступил вопрос от мамы - малышки 8 месяцев: ребенок давится овсяной кашей, которую наша семья ест по утрам. Что делать - готовить отдельно из более мелких и мягких хлопьев? Очень хорошо, что это мама сразу приложило видео к своему вопросу - как происходит прикорм. На видео каша на тарелке наложена горкой - то есть она очень густая. Конечно, в каждой семье блюда готовят немного по-разному, как принято в том или ином регионе. Густая овсяная каша содержит меньше воды и больше крахмального клейстера (или так называемого киселя), который образуется при заваривании крупы. Комок каши мягкий, но липкий и не разрушается при попадании в рот и контакта со слюной, как, например, хлеб. Кроме того у ребенка до 1,5 лет самой слюны не много (150 мл/сутки), чтобы быстро смочить комок каши и проглотить, как это делают взрослые (слюны у взрослых около 1 л/сутки). Что же делать? Вариант не прикармливать кашей - не наш случай - это повседневная пища семьи. Если ребенок находится на грудном вскармливании, то можно предложить такой лайфак: отложить немного (примерно 1/2 столовой ложки) густой теплой каши в пиалу и добавить пару чайных ложек свежесцеженного (не пастеризованного, не размороженного) грудного молока. Размешать и подождать пару минут. Ферменты грудного молока воздействуют на крахмалы каши, расщепляя их на более мелкие частицы, каша разжижается, становится текучей, и ребенку легче проглатывать. Амилазу, фермент расщепляющий крахмал, содержат кроме грудного молока, например, свежие банан и манго. Можно поэкспериментировать, добавляя свежее пюре или сок из этих фруктов, если грудного молока под рукой нет. Ещё мёд содержит ферменты, которые делают каши жиже. Но до 1,5 лет мед детям во время прикорма не дают! ❓Отвечаю на вопросы по прикорму и пищевому поведению. Можно писать в комментариях или в личных сообщениях @evtukholga Было интересно, полезно? Поставьте ❤️🔥👍 Подписывайтесь на канал, приглашайте друзей! С уважением Ольга Евтух, автор концепции Естественного прикорма.

Я очень ратую за то, чтобы родители были внимательны к детям в контексте их пищевых предпочтений и особенностей поведения. Всегда это происходит не просто так. Дети не могут объяснить, почему они сегодня себя так ведут - не хотят то и это, а им надо именно вот так. Но их организм точно знает, что сейчас ТАК правильно ✅. Конечно, если пищевое поведение не искажено пищевым насилием. Желаю всем здоровья и хорошего аппетита в любых условиях)) Было интересно? Полезно? Ставьте реакцию 🔥❤️👍 Если есть вопросы или интересные примеры из жизни, пишите ниже. Подпишитесь на этот канал, включите уведомления, чтобы не пропустить новых публикаций.

Еда на чужой территории. Многие родители замечали, что дети не особо охотно едят вне дома. Даже если еда знакомая, даже с мамой вместе. Проанализируйте, как дети едят в детском саду или в школе. Не очень, правда? Это явление, а я назову это именно явлением, имеет определенные смысл и значение для нормального развития пищевого поведения. Разберемся. Начну с того, что ребенок, попадая в мир вне дома, в норме стремится быть незаметным, включаются на полную мощность системы безопасности. И если нет нарушений в том, как и когда вводится прикорм (помним, что прикорм - это сложный, многоступенчатый процесс), нет грубых ошибок в уходе за ребенком в принципе, то вне дома малыш обычно отказывается от любой еды (стресс у него потому что, много и даже слишком стимулов для мозга, какая еда!). Помним, что в состоянии стресса и взрослым не легко в себя запихнуть хоть какую-то еду. Того и гляди, всё пойдет обратно 😨 Малыши на грудном вскармливании вне дома могут охотно прикладываться к груди (снять стресс в первую очередь), дети на искусственном питании не откажутся от привычной бутылочки (только рекомендую уменьшить объемы разовых порций - чтоб предотвратить перекорм и срыгивания - от стресса), их это тоже успокаивает - знакомая еда и акт сосания. Дети постарше - от года до двух - предпочитают терпеть до дома - бегают или сидят в слинге, наблюдая за происходящим вокруг. Если дети с родителями приезжают в гости, то там они тоже почти ничего не едят - в течение суток примерно. Потом потихоньку адаптируются и начинают поклевывать «чужую еду». Это касается любой, даже знакомой ( но не маминой) еды. И это абсолютно нормально 👌 Что же делать? Несколько работающих и неоднократно проверенных советов. 1. Возьмите с собой немного привычной домашней еды. Которая не портится быстро. 2. Хорошо, если ребенок увидит, что вы берете еду с собой, а также видит, что вы еду достаете из вашей, знакомой ему сумки или рюкзака. 3. Хорошо, если вы возьмете из дома знакомую ему посуду - небольшую мисочку-пиалу, чашку, ложку. 4. Ребенок в гостях стремится сесть на колени к маме или папе во время общих трапез. Отдельное место он будет игнорировать. Это правильно)) и хозяевам меньше забот. 5. Ребенку тут не нужна отдельная тарелка точно)) Если вдруг он чего и захочет, он будет есть из рук (бутерброды, например, закуски) или из тарелки мамы. И, как правило, предпочтет тот кусок, от которого уже откусила мама. Точно не отравлено! 6. Также хорошо взять с собой воду или чай и именно это питьё в первые разы давать малышу 7. Постараться изолировать сочувствующих взрослых со своими предложениями еды и комментариями. Лучше всего, чтобы малыша вообще не замечали (кроме мамы, папы) и взрослые спокойно общались между собой Ребенок с правильным пищевым поведением (любого возраста) с общего стола всегда просит для него еду через маму/папу - а вдруг ему нельзя что-то (аллерген или вообще недетская еда - со специями, Е-добавками). Глобально совершенно ничего страшного не произойдет за несколько часов или дней, если малыш, а тем более ребенок постарше, поест меньше, чем это бывает дома в знакомой обстановке. Вот вернется домой (так, действительно, думает его мозг) и нагонит все в кратчайшие сроки. Однако я рекомендую, настаиваю! - питайтесь дома так, как принято в обществе вашего поселка, города, страны, нации. Это серьезно упростит жизнь и в детстве, и в будущем. Одной из задач прикорма является введение ребенка в экологическую нишу семьи и общества, чтобы мало ли что, а ребенок всегда смог себя накормить самой обычной едой - каши и другие гарниры, супы, молочные, мясные и рыбные блюда. Если ваша семья - это семья гурманов, то хотя бы изредка готовьте самые простые продукты и блюда и ешьте их все вместе с удовольствием. Я, Ольга Евтух, в детстве сама «плохо» ела и в детском саду, и в школе. И если я для себя находила возможным съесть лишь кусок черного хлеба и компот, то этого было вполне достаточно, чтобы продержаться без особых проблем для ЖКТ до дома, когда будет возможность поесть нормально и вкусно со своей семьей. Далее ⬇️

Поглощать пищу в движении Такого принципа прикорма вы вряд ли встретите в других концепциях. Более вероятно, что вам посоветуют пристегнуть ребенка к стулу. Без понимания детской физиологии тут не обойтись. Около 11-12 месяцев у ребенка повышается мышечная активность. Посидеть на одном месте даже 5 минут для большинства малышей - это буквально пытка. Дети начинают вставать со своего места, есть стоя, сползают с рук взрослого, вылезают, и весьма мастерски, из своего детского стула. И часто это происходит, когда ребенок выпросил себе пищу, и как бы с полным ртом - вперед. Не надо беспокоиться особо, удерживать, отвлекать, приманивать. Он обязательно вернется! Принесет вам «сдачу» - то, что осталось от поедания выпрошенного кусочка - шкурку, прожилки, косточки. И попросит снова. Всё на самотек тоже не стоит пускать. Взрослым надо ограничить территорию, где можно перемещаться. Это может быть только кухня/столовая или ещё какие-то помещения. Решать вам! Также взрослый решает, с каким куском пищи можно идти, а с каким нет - с куском торта или куриной ножкой, неверное, не стоит выпускать ребенка из-за стола, а с хлебом, сушкой или свежей морковкой - вполне можно. Как правило, дети убегают и через минуту-две, возвращаются. И чем меньше остается еды на тарелке у взрослого, тем быстрее возвращается ребенок за следующей порцией еды. Когда еда кончается, ребенок топчется около стола - но он не может выпросить и съесть больше, чем помещается в рот и руку)), он как бы караулит и просит оставить ему ещё чуть-чуть) Если у ребенка отделена своя порция еды, то мама «караулит» его еду, пока он ходит и ест. Часто на «нечейную» еду всегда есть охотники - старшие или младшие братья и сестры, иногда папа тли бабушка)) В большой семье не щелкай клювом! В конце концов такие хождения с едой прекращаются около трех лет. Был ли у вас такой опыт наблюдения за «гуляющими едоками»? Поделитесь в комментариях ⬇️ Ставьте ваши реакции, если вам нравиться читать мои посты. Для меня это важно, для вас - ничего не стоит ❤️ Есть вопросы по прикорму или пищевому поведению детей? Тогда пишите! Я постараюсь подробно ответить, если эта тема будет в моей компетенции. С уважением Ольга Евтух.