تجربه های پذیرش
📮کانال جامع: 🆔 @ApplyAbroadOfficial . 📮تجربه های ویزا آمریکا: 🆔 @ApplyAbroadUSA . 📮تجربه های ویزا کانادا: 🆔 @ApplyAbroadCa . 📮ارتباط با اپلای ابراد: 🆔 @ApplyAbroadServices . ©️Since 2010
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram تجربه های پذیرش
El canal تجربه های پذیرش (@applyabroad) en el segmento lingüístico de Farsi es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 18 488 suscriptores, ocupando la posición 10 848 en la categoría Educación y el puesto 17 970 en la región Irán.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 18 488 suscriptores.
Según los últimos datos del 03 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 1 038, y en las últimas 24 horas de 14, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 45.47%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 17.09% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 8 401 visualizaciones. En el primer día suele acumular 3 158 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 122.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como کانادا, معدل, فاند, اپلا, دکتری.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“📮کانال جامع:
🆔 @ApplyAbroadOfficial
.
📮تجربه های ویزا آمریکا:
🆔 @ApplyAbroadUSA
.
📮تجربه های ویزا کانادا:
🆔 @ApplyAbroadCa
.
📮ارتباط با اپلای ابراد:
🆔 @ApplyAbroadServices
.
©️Since 2010”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 04 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
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