الاستاذ محمد فاضل 🎓
﴿ أَلَا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ﴾. القناة الرسمية الوحيدة لـمحمد فاضل أي قناة أخرى لا تمثلنا✅👍 https://t.me/m_16fl?direct Teacher of English قناة الانكليزية https://t.me/M_19fl @M15fl_botتواصل هنا
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram الاستاذ محمد فاضل 🎓
El canal الاستاذ محمد فاضل 🎓 (@m_16fl) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 31 809 suscriptores, ocupando la posición 5 970 en la categoría Educación y el puesto 3 545 en la región Irak.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 31 809 suscriptores.
Según los últimos datos del 30 septiembre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -3 156, y en las últimas 24 horas de -168, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 54.52%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 39.50% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 17 378 visualizaciones. En el primer día suele acumular 12 591 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 181.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“﴿ أَلَا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ﴾.
القناة الرسمية الوحيدة لـمحمد فاضل أي قناة أخرى لا تمثلنا✅👍
https://t.me/m_16fl?direct Teacher of English
قناة الانكليزية https://t.me/M_19fl
@M15fl_botتواصل هنا”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 01 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
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