مقابلات التعليم الحكومي والبلاد 🌧️
Ir al canal en Telegram
أسئلة وأجوبة وتجارب شخصية ومقاطع فيديو للمقابلات تفيد أثناء التقديم على القطاع الحكومي و القطاع الخاص وبناء الثقة قبل الذهاب إلى المقابلة 🏅 فلا تتردد في نشر رابط القناة للباحثين عن العمل فالدال على الخير كفاعله.🥹🩷🌧️ https://t.me/Recruitmentinterview
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram مقابلات التعليم الحكومي والبلاد 🌧️
El canal مقابلات التعليم الحكومي والبلاد 🌧️ (@recruitmentinterview) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 10 278 suscriptores, ocupando la posición 19 013 en la categoría Educación y el puesto 7 377 en la región Arabia Saudí.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 10 278 suscriptores.
Según los últimos datos del 28 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -65, y en las últimas 24 horas de -4, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 14.22%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 3.09% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 1 463 visualizaciones. En el primer día suele acumular 318 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 2.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como طِفل, مُقَابَلَة, مَنهِج, مَوقِف, سُؤَال.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“أسئلة وأجوبة وتجارب شخصية ومقاطع فيديو للمقابلات تفيد أثناء التقديم على القطاع الحكومي و القطاع الخاص وبناء الثقة قبل الذهاب إلى المقابلة 🏅
فلا تتردد في نشر رابط القناة للباحثين عن العمل
فالدال على الخير كفاعله.🥹🩷🌧️
https://t.me/Recruitmentinter...”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 29 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
10 278
Suscriptores
-424 horas
-127 días
-6530 días
Archivo de publicaciones
بس 4 عرفي بنفسك
كيف تربطين الوطنية برياضيات
وطالبة غمي عليها
قضية قلت العنف الاسري قالت جاتش بنت كيف بسوين
س/ (أم) لا تريد بنتها أن تدرس مع طلاب الدمج كيف تتصرفين معها؟
ج/ أستمع لوجهة نظر الأم بهدوء
أوضح طبيعة برنامج الدمج وأهدافه
أطمئنها على سلامة البيئة التعليمية وتوفير الدعم المناسب
أعرض عليها مقابلة المعلمات أو الأخصائية لتوضيح التفاصيل
أشاركها تجارب إيجابية لطلاب الدمج
أفتح معها حوارًا مستمرًا لبناء الثقة والتعاون
بقووووول حاجة مهمة🔴🔴🔴🔴
اللي بيسوون اختبار الذكاء الاصطناعي ، عشان مايقفل عليكم الاختبار اذا انتقلتوا من سؤال لسؤال غيروا اعدادات سفاري :
الاعدادات
التطبيقات
سفاري
ثم روحوا للكاميرا حطوا "السماح"
وروحوا للصوت حطوا "السماح"
ودعواتكم ان تعييني يجي جنب بيتنا😇
الموظفة بإدارة التعليم وجهتني اسوي كذا ، لانه قفل مع بعض البنات قبلي ..
لكن ممكن البعض مايعرف فمرروا المعلومة للي عندهم مقابلات
غيري الاعدادات مرة وحدة بس قبل تفتحين الرابط حق الاختبار
ثم ابدئي الاختبار
اذا خلصتي عاد رجعيه مثل ماكان
المقابله في ادارة المدينة المنورة
الساعه ٨ صباحا
جيت الساعه ٧ ونص
واعطوني اوراق كثيره اعبيها كلها بيانات شخصية
وبعدها طلعت فوق ارسلو لي رابط مقابلة مع الذكاء الاصطناعي وكانت ٥ اسئلة
١ - كيف تتعاملين مع تطور وتحسن المناهج؟
٢- كيف تتعاملين مع طفل لديه صعوبات تعلم؟
٣- كيف تحفزين الطلاب على المشاركة في الصف ؟
٤-كيف تتصرفين اذا حصلت مشكلة بينك وبين طالب او زميل او ولي امر ؟
٥- الخامس والله نسيته حاولت انذكره بس مع التوتر ماقدرت
وبعدها طلعت للمقابله الشخصيه مع ٣ اداريات وكل وحده تسالك صراحة بشوشات ويرحبون بس التوتر كان طاغي وكانو يسألو اسئلة ومن الجواب يستخرجو سؤال ثاني فحاولو تكون اجابتكم واضحه ومختصره
١ - لو دخلتي الفصل وحصل شجار بين طالبتين كيف تتصرفين ؟ولمن جاوبت سألت ايش استفدتي من هذا الموقف وايش ااثر فيك؟
٢-كيف تربطين المواطنة في درسك ؟
٣ في ظل التطور المعرفي والرقمي كيف اثر عليك عذا التطور داخل الفصل ؟! وللامانه كانه طلاسم مادري ايش تقول ولا اعرف ايش رديت بس جلست لي فيه وحشرت لي فيه الين سكت انا ماعرفت اجاوب
٤- افضل القيم التي تتبنيها داخل الفصل وكيف طبقتيها ؟
٥- ايش التقنيات اللي تستخدميها في مادة الرياضيات ؟
٦-ايش التطورات التي حصلت في التعليم - وفي تخصص الرياضيات بالذات؟؟
استراتيجية تفضلينها وطبقتيها او تحبين تطبقينها في المستقبل وكيف طبقتيها او راح تطبقينها ؟؟
وبعدها قالو موفقه وخرجت
ادعولي بالتوفيق 💜💜
الفرق بين مجموعات التعلم المتمايز ومجموعات التعلم النشط بطريقة بسيطة وسلسة:
أولاً: مجموعات التعلم المتمايز (Differentiated Learning Groups)
هي طريقة تعتمد على توزيع الطلاب حسب احتياجاتهم ومستواهم. يعني:
الطالب القوي ياخذ تحديات أصعب
الطالب اللي يحتاج دعم، يُعطى أنشطة أبسط
التوزيع يكون حسب: القدرات، الاهتمامات، أسلوب التعلم
الهدف؟ إن كل طالب يتعلم بالطريقة اللي تناسبه
مثال بسيط:
لو بندرس موضوع "الطاقة"، الطالب المتقدم يُطلب منه عمل بحث، والطالب المتوسط يعمل ملخص، والطالب الضعيف يُعطى فيديو مبسط وأسئلة عليه.
ثانياً: مجموعات التعلم النشط (Active Learning Groups)
هنا الطلاب ينقسمون إلى مجموعات لكن الهدف هو التفاعل والمشاركة:
يتناقشون
يسوّون أنشطة عملية
يحلون مشاكل سوا
كل الطلاب يشتغلون سوا بغض النظر عن مستواهم
مثال:
نقسم الطلاب ٤-٥ في كل مجموعة ونقول لهم: "حلّوا هذا اللغز العلمي باستخدام الأدوات المعطاة". الكل يتفاعل، الكل يشارك!
الخلاصة الفرق الجوهري:
التعلم المتمايز
التعلم النشط
التركيز على
الفروق الفردية بين الطلاب
تفاعل ومشاركة كل الطلاب
أسلوب التقسيم
حسب القدرات والاحتياج
بشكل عشوائي أو منظم
الهدف
توصيل المعلومة بالطريقة المناسبة لكل طالب
إشراك الطلاب في التعلم الفعّال
#المقابلة_الشخصية
📌من مقابلات الإسلاميات
س/ دلل من القرآن على القيم الإسلامية
📌قيمة الإحسان
“إن الله يحب المحسنين”
📌قيمة العدل
“ولا تبخسوا الناس أشياءهم”
📌قيمة التعاون
“وتعاونوا على البر والتقوى”
📌قيمة العفو
"فاصفح الصفح الجميل”
📌قيمة التواضع.
"إن الله لا يحب كل مختال فخور"
📌قيمة حُسن الخلق والكلام الطيب
“وقولوا للناس حسنا"
أسئلة المقابله سالو عن الاستراتيجيات
والاختبارات
وكيف تتعاملين مع التنمر
وقيمه ودليل عليها
والمواطنه وكيف تفعلينها
الصعوبات كيف تتعاملين معهم
ادارة عسير
١٣/١١ مقابلة اليوم
جاء سؤال ولي أمر جاء وطلب تنصحينه بإثراء في الرياضيات في المنزل بأيش تنصحينه
وكمان مدرسة ثانوي واعطوك فوق نصابك مهام أيش تسوين تقبلين ولالا
ادارة عسير
موافق تربوية
كل طالب من منطقة وتخاصموو كيف اصلحتي بينهم وشهي الخطه العلاجية
طبعاً حكيت لها موقف طالباتي وهبد لها
كيف تعززين الوطنية ع طلابش
وكيف فعلتي التقنية في الحصة
وش مبادرة او عمل تطوعي
وش الدورة اللي تخص تخصصش
واستفدي منها وطبقتيها ع طلابش
بنات مين مقابلتها ف مكه وكان عندها مشكلة في رابط الذكاء؟ ضرورررري تتواصل معي @r_o_224
تعتبر مادة الرياضيات أداة مهمة لتفعيل المواطنة وتعزيزها في المجتمع. إليك بعض الطرق التي يمكن من خلالها دمج مفاهيم المواطنة في درس الرياضيات:
1. تحليل البيانات: يمكن استخدام البيانات الإحصائية حول قضايا اجتماعية مهمة مثل الصحة، التعليم، والبيئة. من خلال ذلك، يمكن للطلاب فهم تأثير القرارات الحكومية على حياتهم اليومية.
2. مشاريع جماعية: يمكن تنفيذ مشاريع رياضية تعزز العمل الجماعي والتعاون بين الطلاب. سواء كان ذلك من خلال مسابقات رياضية أو حل مسائل معقدة جماعياً، فإن العمل الجماعي يعزز من قيم المواطنة.
3. التطبيقات الحياتية: تقديم أمثلة على كيفية استخدام الرياضيات في العمل المدني، مثل حساب النسب، الميزانيات، والتخطيط المالي، مما يعكس أهمية التفكير المنطقي والمحاسبة في المجتمع.
### ربط الرياضيات بالرؤية وأهدافها
1. الإبداع والابتكار: يمكن استخدام الرياضيات كأداة لتعزيز الرؤية الإبداعية، حيث يمكن تشجيع الطلاب على التفكير الابتكاري في حل المشكلات الرياضية.
2. تنمية المهارات المستقبلية: يساعد تعليم الرياضيات في تطوير مهارات التفكير النقدي والتحليلي، التي تعتبر ضرورية لتحقيق الأهداف والرؤية المستقبلية لأي مجتمع.
3. الاستدامة: يمكن استخدام الرياضيات لدراسة القضايا المتعلقة بالاستدامة، مثل تحليل تأثير التغير المناخي، مما يساعد الطلاب على التفكير في كيفية إحداث تغيير إيجابي في العالم.
من خلال الجمع بين الرياضيات والمواطنة، يمكن تعزيز المعرفة والوعي الاجتماعي للطلاب، وتجهيزهم ليكونوا مواطنين مسؤولين وفاعلين في مجتمعاتهم.
مسائكم خير وسرور 💗🌸.
اليوم مقابلتي يوم الخميس ١١/١٠
ادارة القصيم ✨..
اول ماتدخلون بيت الطالب تمشون سيدة بعدين تلفون يمين لين نهاية الطريق تلقين اصنيصر تروحين الدور الاول
دخلت على اللجنة الاولى طلبت مني دخول على فارس واخذت بطاقة الاحوال والرخصة شافتهم بعدين رجعتهم لي
بعدها دخلنا على اللجنة الثانية مطابقة البيانات اخذت الهوية والوثيقة والسجل الاكاديمي والرخصة
بعدها مقابلة الذكاء الاصطناعي بالدور الثاني الاسئلة نفس اللي انتشرت بالضبط
بعدها نزلت الى الدور الاول وشويات ونادوني على اللجنة
اللجنة بشوشات ومريحات لاتشلون هم يعطونكم فرصة ولايقاطعونكم وياخذون الاجابات ويتفاعلون معك
الله يجزاهم الجنة ارتاحوا من هالناحية
واسئلة اللجنة نفس الأسئلة اللي تكررت بالقروب
بقولكم اسئلتي اللي اذكرها :
عرفي عن نفسك لمدة ٥ دقائق ؟
لماذا اخترتي مهنة التعليم ؟
ماهي الاستراتيجيات والتقنيات اللي تستخدمينها في الدرس؟
وش راح اشوف داخل فصلك؟
طالب تنمر على زميله ماذا تفعلين ؟
وماهي رؤية المملكة في التعليم؟
كيف تعززين الهوية الوطنية في درسك ؟
طالبة اغمى عليها ماذا تفعلين؟
كيف تحسنين نواتج التعلم ؟
كيف تطورين مهاراتك ؟
اذكري قدوتك في التعليم وليش هو قدوتك؟
اذكري موقف يعبر عن القيم ؟
دعواتكم لي والله يوفقكم ويسر امركم ويبلغني ويبلغكم جميعًا الترشيح النهائي 🤍
1. عن “الوسطية”:
الوسطية هي منهج الإسلام، يعني لا نغلو ولا نفرّط، ودايم أحرص أوضح للبنات إن الدين يربّينا على التوازن في كل شيء، في الكلام، في التصرف، وحتى في طريقة تعاملنا مع غيرنا، وأحاول أربط لهم هالمفهوم بالمواقف اليومية.
⸻
2. استراتيجيات التعليم:
أحب أستخدم استراتيجيات مختلفة على حسب الدرس، زي التعلم النشط أو العصف الذهني، أو حتى لعب الأدوار، لأنها تشجّع الطالبات يشاركون وتتوسع مداركهم، وأحاول دايم أربط المعلومات بحياتهم عشان ما تكون مجرد حفظ.
⸻
3. لو عندي طالبة من ديانة ثانية:
أكيد أتعامل معها بكل احترام، لأن ديننا يوصي بحسن التعامل مع الكل، وأغرس في الطالبات قيمة التعايش بدون ما نتهاون في ثوابتنا. نحترم الشخص، لكن نوضح الفرق بين الاحترام والموافقة على المعتقد.
⸻
4. عن الرؤية وأهدافها:
رؤية 2030 تهدف تصنع جيل واعي ومهاري، وأنا كمعلمة أساهم من خلال تعزيز القيم، وتنمية التفكير، وربط التعليم بالحياة، وأحب أواكب التغيرات الجديدة خصوصًا في التقنية واستخدامها في الحصة.
⸻
5. كيف أوظف تخصصي بالمناسبات الوطنية:
في المناسبات الوطنية أستغل الفرصة وأربط الدروس بالقيم الوطنية، زي الشكر على نعمة الأمن والأمان، وطاعة ولاة الأمر، وأحب أدمج أنشطة مثل عروض أو مسابقات تربط البنات بالدين والوطن بنفس الوقت
بالطبع، إليك آيات قصيرة تحتوي على قيم عظيمة:
1. “وقولوا للناس حسنا”
(البقرة: 83)
→ قيمة حُسن الخلق والكلام الطيب.
2. “إن الله يحب المحسنين”
(البقرة: 195)
→ قيمة الإحسان في القول والعمل.
3. “ولا تبخسوا الناس أشياءهم”
(الأعراف: 85)
→ قيمة العدل وعدم الظلم في المعاملات.
4. “وتعاونوا على البر والتقوى”
(المائدة: 2)
→ قيمة التعاون على الخير.
5. “ولا تنسوا الفضل بينكم”
(البقرة: 237)
→ قيمة التسامح والتغاضي.
6. “فاصفح الصفح الجميل”
(الحجر: 85)
→ قيمة العفو الجميل دون منّة أو أذى.
7. “إن الله لا يحب كل مختال فخور”
(لقمان: 18)
→ قيمة التواضع
#الوظائف_التعليمية
📌من مقابلة المنطقة الشرقية
س١/ كيف وصلتي مع طالباتك لمرحلة الفهم الكامل والمتقن للمادة ؟
🔹التدرج في الشرح
🔹توظيف التقنية
🔹التعلم المتمركز حول الطالب
🔹استخدام استراتيجيات متنوعة
🔹ربط الدرس بالواقع
🔹المتابعة المستمرة
🔹تقديم التغذية الراجعة
🔹تنويع أساليب التقويم
س٢/ كيف تتعاملين مع طالبات من بيئات وثقافات ومجتمعات مختلفة ؟
🔹ترسيخ قيمة الاحترام
🔹تقبل الاختلاف
🔹الأنشطة الجماعية
🔹العمل بروح الفريق
🔹التركيز على القيم المشتركة
🔹تعزيز التعاون بين الطالبات
س٣/ كيف تربطين برامج الرؤية بدرسك
🔹تعزيز المهارات الحياتية
🔹التعلم الذاتي
🔹التركيز على التعلم النشط
🔹ربط المحتوى بتخصصات
المستقبل
🔹دعم الإبداع والابتكار
🔹إثارة التفكير الناقد
🔹اتخاذ القرار وحل المشكلات
س٤/ ماهي أبرز القضايا الاجتماعية :
🔹الفقر
🔹البطالة
🔹العنف الأسري
🔹التفكك الأسري
🔹الطلاق
🔹المخدرات
🔹التمييز العنصري
🔹قضايا المرأة
🔹التنمر
🔹الهجرة واللجوء
🔹الجريمة
🔹الإدمان الرقمي
س٥/ ماهي القضايا الوطنية في الوقت الحالي ؟
🔹الأمن الفكري
🔹التحول الرقمي
🔹تمكين الشباب
🔹تمكين المرأة
🔹جودة التعليم
🔹الاستدامة البيئية
🔹الاستدامة الاقتصادية
🔹القضاء على البطالة
الرؤية ممكن تربطينها بالاقتصاد وكيف ازدهر في السنوات الماضيه الى الان عن طريق جداول تكراريه واعمده
الوطنيه :
ممكن تقولين نبدا الحصه بالدعاء للوطن ( اللهم احفظ وطننا وولاة امرنا وادم علينا الامن والامان )
اذكري قيمه دينيه :
ممكن تقولين اغرس فيهم التعاون والدليل
" وتعاونو على البر والتقوى ولا تعاونو على الاثم والعدوان. "
او قيمة التسامح :
الدليل " قال الرسول صلى الله عليه وسلم "ارحمو من في الارض يرحمكم من في السماء "
