Орлова Юлия - ОГЭ/ЕГЭ

ЗНАКОМСТВО С УЧЕНИКОМ Итак, на что я обращаю внимание, когда собеседую новых учеников: 1) Техническая сторона. Сейчас многие, возможно, удивятся (капитан Очевидность), но мегаважно, чтобы на онлайн-уроках у учеников был: - стабильный интернет - нормальный микрофон - работающая камера. Особенно это важно, когда мы работаем с группой (с индивидуальными учениками еще можно обговорить, хотя я против выключенной камеры). 🎥 В группах мы иногда делим учеников по сессионным залам, чтобы учитель не был говорящей головой, и будет очень странно говорить с черным квадратиком в зуме, который еще и вдруг замолчит по каким-то причинам 👀 То же и про звук – если у ученика на заднем фоне шумы, которые мешают всем остальным, это очень мешает ходу урока 😒 Как это отследить на первой встрече? (Напоминаю, я работаю со старшеклассниками и взрослыми, сейчас речь не про детей). Как минимум, если ученик не включает камеру («не работает», «не включается почему-то, не умею пользоваться», «А я никогда не включаю камеру») для меня это будет звоночком. Или если на первой встрече ученик с камерой бегает по квартире (БЫЛО!) или лежит на диване, лениво одним глазом не меня поглядывая. Я все понимаю про форс-мажоры и технические моменты (внезапно отключили свет, с кем не бывает!), но если ответственный человек приходит на первую встречу, он подготовится заранее. А я хочу работать с ответственными людьми 😉 2) Коммуникативные навыки, особенно если я набираю группы. В группе важно уметь взаимодействовать с другими людьми. Если ученик пришел только слушать и не готов включаться в учебный процесс, то не только мне как преподавателю будет сложно его «раскачать» - страдать будут другие ученики, которые пришли учиться и работать. Поэтому на социальные скиллы тоже смотрю 👯‍♂️ Конфликтность туда же – бывает, что ученики уже на первой встрече настроены воинственно/высокомерно/как-то еще, для меня это тоже флажочек. Приходить на занятия нужно с открытым сердцем, доверяя преподавателю 🥰 Иначе зачем вообще идти? 3) Уровень языка. У меня нет задачи брать всех подряд, лишь бы взять. На первой встрече я разными способами проверяю уровень языка, задаю вопросы, которые проверяют разные грамматические формы, лексический запас, навыки аудирования. Если вы собеседуете индивидуального ученика, это нужно для составления правильной программы, которая закроет пробелы именно этого ученика. Если вы собеседуете ученика в группу – задачка посложнее, потому что нужно будет правильно подобрать ему одногруппников, чтобы всем было комфортно и не было сильно разницы в уровне 👌 Важно: лично я не беру только «сильных», такого отбора у меня нет 🤷‍♀️ для меня важнее, чтобы у учеников в группе был примерно одинаковый уровень, чтобы они вместе росли 🚀 ‼️ И еще важный момент! Первое впечатление часто обманчиво. Много раз у меня было, что с учеником, с которым не случился «мэтч» на первом уроке, но потом он становился моим самым преданным фанатом))), а бывало наоборот – как будто золотое интервью, но потом всплывают проблемы с мотивацией, языковые пробелы и тд. С опытом вы становитесь точнее, но все равно ошибки бывают и это нормально. 📚 Это базово, всё в один пост не уместить 🙄 Но это, наверное, самые главные штуки, на которые я обращаю внимание на первой встрече. Что добавите?

РЕЖИМ РАБОТЫ АКТИВИРОВАН 🤓 На следующей неделе начнем собеседования в группы школьников 9-11 классов для сдачи ОГЭ/ЕГЭ 😎 Кому актуально и у кого дети в этой возрастной категории планируют сдавать ОГЭ/ЕГЭ, просигнальте в комментариях или напиише в личку @JuliaOrlova89, пришлю вам анкету предзаписи 📚 Заполняйте анкету и в конце недели буду связываться для приглашения на бесплатную встречу-диагностику, где поможем определить студенту уровень и определим программу на учебный год 🔥 В этом году я буду набирать мини-группы до 6-7 человек и при отборе учеников и распределении их в группы у меня есть четкие критерии, красные флаги и прочие штуки, которые помогают понять, получится сработаться или нет 💫 Эти же критерии можно использовать, если к вам приходят индивидуальные ученики, у вас первая встреча-знакомство и вы хотите понять, случится мэтч или нет 👯‍♂️ Это важно и для ученика, и для учителя! Чтобы вы реально были командой и работали вместе на классный результат 🚀🚀 Вот думаю только, пост или подкаст подготовить? Давайте так: 🔥 - Ставьте огонек, если надо написать пост на тему встречи-знакомства с новыми учениками ♥️- Ставьте сердечко, если лучше сюда записать подкаст

А вот и новости про пересдачу ЕГЭ. Мы все голову ломали, как это будет выглядеть и кто пойдет пересдавать? Как оказалось, в основном на пересдачу пошли те, кому действительно нечего терять: кто не перешел порог или получил очень низкие баллы (до 40). Проверяющие эксперты говорят, что в основном слабые работы 🤷‍♀️ Точечно и высокобалльники пересдавали, но это, видимо, совсем отчаянные ребята, потому что результаты первого экзамена аннулируют, и не факт, кто второй экзамен сдашь лучше 👀 📚 Вот такой эксперимент у этом году. У кого-нибудь ребята шли на пересдачу? Что вообще думаете по этому поводу?

В ноябре у нас с Ваней был юбилей свадьбы (10 лет!!) и он подарил мне полет на воздушном шаре 🎈 Я в шоке, конечно, была, обычно в нашей семье я за сумасшедшие идеи отвечаю, но с возрастом мы очень «выровнялись» и Ваня говорит мне, что с рождением детей я стала слишком осторожная 🤓 Приехали на место. Сначала я увидела большую корзину на 20 человек, думаю, норм, НАДЕЖНАЯ! 😁 А потом Ваня говорит: « Нене, у нас индивидуальный полет, вооон наша корзиночка» 🤪 А там реально корзиночка, куда три человека только помещаются. Говорю, я в этом не полечу 🤣🤣 А вдруг пилоту в полете станет плохо? Как эту корзину сажать?? А если птица залетит? Ветер подует? Телефон выроню, пока кружочек для телеграма снимать буду? 🤪 Если бы я продолжила сомневаться, я бы просто не увидела всего этого. И удивительно, сверху вообще не страшно! Снизу гораздо страшнее) кстати, к экзаменами такая же история - ты боишься ДО, накручиваешь себя, а потом приходишь и делаешь свою работу. Так и тут: пришла, доверилась пилоту (они еще и шутки шутят, вообще дерзкие!)) , села в корзину и в полееееет 🎈

А теперь про стресс, который случился у меня утром 😱

Это вы в комментариях не пишите, потому что в предыдущих наговорились? 😁 😘 Но поболтать с вами всё-таки хочу, потому что затрону сегодня хайповую для преподавателей тему - поговорим про стресс. Вы знаете, что я очень люблю учиться 🤓 Сидела вчера на педикюре, смотрела лекцию про восстание Спартака, так интересно было, очень раздражалась, когда надо было ноги туда-сюда в лампу переставлять 🤣 В 2022 году у меня был прорыв в плане обучения. Как будто дорвалась 🤪 Сдала летом САЕ, тут же записалась на CELTA и начала готовиться. Конечно, тут же побежала в блог новостями делиться 😜 И приходит в директ от подписчицы: «Очень здорово, что вы постоянно учитесь! Но это же ужасно жить в таком постоянном стрессе и сдавать экзамены. Моя бы психика такого не выдержала, это очень плохо для здоровья! Это какая-то нездоровая история» Я, конечно, всю палитру чувств от этого письма испытала. Отрицание, гнев и потом даже принятие 👀 Потому что идти в новое - всегда стресс. Сдавать экзамены - дабл стресс. Ехать в другую страну, чтобы сдать экзамен - трижды стресс 🤷‍♀️ И каждый раз на каждом новом этапе удивляюсь себе в прошлом - вот же смелая была! Но я чувствую в этом такой вкус жизни 😊🫶 Такое чувство удовлетворения, такие эмоции. 🥹 И нет, это не значит, что я готова делать такие подвиги каждый год - после САЕ пауза длится уже два года, я так и продолжаю лежать в сторону СРЕ, потому что объективно - ну не все сразу 🤷‍♀️ И здоровье правда нужно беречь, мне ж не 20 уже 😀 Чуть позже расскажу, почему про стресс начала говорить. Я его сполна испытала уже с самого утра 😱😱 📚Вы в каком лагере? Спокойно себе работающих или тех, кто живет от челленджа к челленджу?