Тьюторская

На лекции будет представлен рефлексивный кейс сопровождения двух параллельных восьмых классов, чья репутация в школе была прочно связана с поведенческими срывами и внутренней разобщенностью. Весной команда получила свободу для работы с каждым классом по отдельности. Вместо прямой коррекции поведения мы выбрали тактику педагогической провокации. Мы расскажем, как менялись замысел и стратегии работы с группой, разберем риски использования провокации в работе с подростковой группой.

Будем рады вашему участию в Марафоне, коллеги! Подробная программа на сайте: tutoronlinemarathon.ru Как вам кажется допустима ли провокация при работе с группой?

«Что помогает сохранять и возвращаться в тьюторскую позицию? И почему это приводит к эффективности тьюторского действия?» Так звучала тема выступления Марии Мансветовой на прошлом марафоне тьюторских практик. Глубокий разговор о профессиональной позиции тьютора: из чего складывается, как и куда смещается, как в неё возвращаться. Делимся записью лекции, доступ открыт на неделю — до 24 июля, 23.59 по мск. https://disk.yandex.ru/i/Goe-l9MqGOAhaw Проводим лето с пользой🙌🏻

Утренние ритуалы в отпуске Когда не надо вставать по будильнику и бежать на тьюториалы, утро может стать медленным и для себя. Вот три простых ритуала, которые вы можете попробовать, коллеги: 📌 Завтрак без спешки. Приготовьте красивый завтрак, как в кофейне или ресторане. Позвольте себе насладиться вкусом пищи, глядя в окно или на природу. Вот подборка завтраков :) 📌 Утренняя прогулка без маршрута. Попробуйте выйти из дома и пойти, куда ведёт взгляд. Прогуляйтесь 10–15 минут, разглядывая детали: тени, листья, вывески. Без цели и без наушников. 📌 Страница для себя. Выделите пространство для книги, которая уже давно в очереди. Это может быть что-то простое и совсем несвязанное с работой. Позвольте себе получить удовольствие от чтения. А как вы начинаете утро в отпуске, коллеги?

На практике разберёмся, почему правила в групповом тьюториале — это не набор ограничений, а инструмент создания безопасной и продуктивной среды для проявления участников. Поговорим о том, чем рамка группового тьюториала отличается от рамки групповой работы, как правила помогают выстраивать горизонтальную коммуникацию и поддерживать субъектную позицию участников. Обсудим, как устанавливать правила так, чтобы они действительно работали, что делать со спонтанной активностью группы, как реагировать на сопротивление рамке и почему интонация тьютора при её предъявлении имеет значение. Также рассмотрим практические вопросы: как привлекать внимание группы, как выстраивать взаимодействие в момент запуска правил, как работать со смыслом «инсталляции» правила в группу. Отдельно поговорим о различии между правилами и правами участников. Если правила создают безопасность и удерживают общую рамку, то права дают людям пространство для выбора, проявления собственного мнения, несогласия и инициативы. Именно это сочетание делает групповой тьюториал живым пространством, в котором каждый может продвигаться в своём запросе.

Подробная программа и регистрация на сайте: tutoronlinemarathon.ru

Скорость инноваций и увеличивающийся поток информации изменили традиционную образовательную траекторию, и перед школой возникла новая задача — научить учиться. В системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина—В.В. Давыдова накоплен большой опыт по решению этой задачи. В выступлении будет представлена технология поляризации образовательного пространства учебной деятельности, которая способствует становлению учебной самостоятельности младших школьников и успешно применяется в начальной и средней школе.

Сегодня последний день регистрации со скидкой: tutoronlinemarathon.ru

Искусственный интеллект уже пишет тексты за секунды и знает ответы почти на все вопросы. Значит ли это, что живой преподаватель больше не нужен? Мы разберем этот страх. Поговорим о том, почему слишком идеальные тексты нейросетей — это на самом деле проблема, как смерть традиционной домашки возвращает нас к настоящему диалогу с учениками, как превратить ИИ из конкурента в личного ассистента и забрать свое время у рутины, почему привычные методы проверки знаний окончательно устарели.

Зарегистрироваться со скидкой можно на сайте: tutoronlinemarathon.ru

7 июля стартует «Тьюторский Кампус» от Татьяны Михайловны Митрошиной. «Кампус» — это серия онлайн-встреч по отработке авторских инструментов тьютора. Программа включает:

📌 Введение в тьюторство. 7 типовых задач тьюторского действия. 📌 Работу с технологией личностно-ресурсного картирования. Методология и инструменты. 📌 Разбор инструмента «Образовательная картография». 📌 Открытый тьюториал «Как работать с образовательной картой». 📌 Разбор инструмента «СОКРАТ». 📌 Разговор о практике использования личностно-ресурсного картирования в работе тьютора, психолога, педагога, профориентолога, репетитора.

Формат: Онлайн-встречи два раза в неделю. Продолжительность одной встречи — 1,5 часа. Старт 7 июля. Стоимость участия в одной встрече — 3 000 рублей. Если регистрироваться на весь курс, будет скидка. Задать вопросы можно под постом: https://t.me/tutor_tutoru/4526 Зарегистрироваться можно по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/6a464659eb614631bc5ab5b7

«Тьюторство как фактор изменения образовательного уклада в школе» С такой темой выступила Надежда Муха на Марафоне тьюторских практик в 2024 году.

На примере прошлого опыта тьюторской школы "Эврика-развитие" я расскажу о том, почему школьное тьюторство может влиять на базовые ценности и характеристики всего образовательного процесса в школе. Речь пойдёт про технологические и методические ресурсы тьютора и тьюторской команды для выстраивания горизонтов, мотивов и опор развития образовательной субъектности школьника, а также про управленческие механизмы организации и развития тьюторской практики и практики индивидуализации в школе.

Делимся записью, доступ открыт на неделю: https://disk.yandex.ru/i/UL9m8yMpUSje3Q Будем рады, если поделитесь мыслями и инсайтами после просмотра🚀

Подборка книг про подростков. Авторы подсвечивают особенности мозга, эмоционального развития, отношений с окружающими. 📌 «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили», Элейн Мазлиш, Адель Фабер. 📌 «Мозг подростка. Спасительные рекомендации нейробиолога для родителей тинейджеров», Фрэнсис Э. Дженсен. 📌 «Продолжаем общаться с ребенком. Так?», Юлия Гиппенрейтер. 📌 «Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ», Дэниел Гоулман. 📌 «Переходный возраст. Не упустите момент», Лоуренс Стейнберг. 📌 «Растущий мозг», Дэниел Сигел. Эти книги рекомендует к чтению Любовь Олеговна Ткачёва — кандидат психологических наук по специальности «Психофизиология», доцент кафедры Педагогики и психологии образования факультета психологии СПбГУ, спикер цикла лекций про особенности мозга подростков. Добавите что-нибудь в летний список чтения?🙌🏻

Коллеги, приглашаем вас на традиционный марафон тьюторских практик🙌🏻 В этом году поговорим о работе тьютора в трёх направлениях: со средой, с группой и с индивидуальностью. Вместе с экспертами, практиками и исследователями обсудим групповую идентичность, учебную самостоятельность, профориентацию, событийность, искусственный интеллект и не только... Подробности и регистрация со скидкой на сайте: tutoronlinemarathon.ru Будем рады встрече с вами🚀

Продолжаем делиться лекциями, коллеги👨🏻‍💻

Профориентация в школе: с чего начать?

Спикер — Марина Рогач, советник директора по воспитанию, психолог, тьютор, к. п. н. Посмотреть лекцию можно по ссылке: https://disk.yandex.ru/i/tlH-c8ludugB8A Доступ открыт до 23 июня, 23.59 по мск.

Коллеги, лето в разгаре. Вспомним прошлогодний пост про список тьюторских летних дел — и добавим ещё несколько пунктов🙌🏻 📌 Прожить хотя бы день «без плана». Проснуться и ничего не планировать: слушать себя, идти туда, куда зовёт настроение, менять занятия по ходу. 📌 Освоить новый маршрут для пеших прогулок. Найдите в своём городе (или за городом) место, где вы никогда не были. Не спеша прогуляйтесь: без наушников и отвлечений. Попробуйте присмотреться, побыть здесь и сейчас. 📌 Приготовить блюдо, которое никогда не готовили. Нечто выглядящее как маленький кулинарный вызов. Попробуйте выбрать интуитивно, не анализируя, получится ли то, что на картинке в рецепте. 📌 Взять интервью у профессионала из другой сферы. Поговорите с человеком, который не связан с образованием. Задайте вопросы, которые интересуют именно вас. Возможно, будет познавательно спросить о том, как этот человек ищет решения, учится новому и справляется с неопределённостью. 📌 Пересмотреть свои профессиональные «надо». Выпишите всё, что вы делаете «потому что так нужно» или «от меня этого ждут». Отметьте, что вас тяготит или вызывает неприятное ощущение. Примерьтесь, можно ли работать и развиваться без этого. Желаем хорошего лета! Попробуете что-то из этого списка?

Коллеги из Института ПрЭСТО приглашают на июньский интенсив — «Тьютор в эпоху ИИ». Онлайн, 18–22 июня. Основной вопрос интенсива:

Как работать с человеком, когда ИИ уже дал ему готовый ответ?

Можно участвовать одному или прийти с командой — для групп от 2 человек специальные цены. Подробности и регистрация на сайте: https://presto-fest.ru/intensive-06-2026/

Каникулы с пользой🚀 Коллеги, каждый понедельник на протяжении всего лета будем делиться бесплатным доступом к записям конференций, которые проходят в нашем пространстве. Сегодня делимся записью выступления Арама Пахчаняна на прошлогоднем марафоне тьюторских практик — «Современны задачи образования»: https://disk.yandex.ru/i/GIE0z-b3XqSnkA Доступ открыт до 15 июня, 21.00 по мск. Если вы хотите получить доступ и к другим записям онлайн-марафона «Тьюторская позиция: формирование, сохранение, развитие», приглашаем на сайт: https://методкружок.рф/events/tutors/tyutorskaya-poziciya-formirovanie-sohranenie-razvitie

Коллеги, собрали несколько книг, которые можно добавить в список летнего чтения🚀

Коллеги, приглашаем вас на новую лекцию про мозг подростков🚀 На этот раз поговорим про эмоции. Капризы, агрессия, замкнутость и перепады настроения — это не про плохой характер, а про физиологические процессы, происходящие в мозге ребенка. Снова разберём нейробиологию мозговых изменений и попробуем перестать воспринимать эмоциональные всплески на свой счёт. И поговорим про безопасною коммуникацию. Регистрация и подробности на сайте: mozgpodrostka.ru Будем рады вашему участию!

Вакансия для петербуржцев. Коллеги из «Сверхновой» ищут кураторов для работы С учениками 5-8 классов. Трудоустройство с августа 2026 года. Требования, обязанности и условия подробнее по ссылке: https://spb.hh.ru/vacancy/132829792 Можно откликаться напрямую руководителю кураторов Елене: @SemenovaElena0503

Индивидуальная образовательная программа — главный инструмент, с помощью которого тьюторант реализует свой запрос. Здесь случается фиксация предыдущего опыта, происходит анализ текущей ситуации, формулируется образ будущего. И — рождается план действий. ИОП становится опорой в образовательном движении. Важно: это не документ ради документа, а отражение запроса тьюторанта. Остаётся гибкой и адаптивной, исходит из замысла человека.