CA INTER LEGENDS 🔥 💯
☑️ A Notes & Updates Sharing Channel for CA Inter Students ✪ Website : www.Legendswale.com 👨🏻🎓𝙊𝙬𝙣𝙚𝙧 - @Amankeshri05 📖 Disclaimer https://t.me/CAInterLegends/845
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram CA INTER LEGENDS 🔥 💯
El canal CA INTER LEGENDS 🔥 💯 (@cainterlegends) en el segmento lingüístico de Inglés es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 23 345 suscriptores, ocupando la posición 8 385 en la categoría Educación y el puesto 17 408 en la región India.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 23 345 suscriptores.
Según los últimos datos del 08 octubre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -120, y en las últimas 24 horas de -2, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 4.80%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 2.38% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 1 121 visualizaciones. En el primer día suele acumular 555 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 6.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como øʉɽ, ɽ₳₵₭, sir, sec, audit.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“☑️ A Notes & Updates Sharing Channel for CA Inter Students
✪ Website : www.Legendswale.com
👨🏻🎓𝙊𝙬𝙣𝙚𝙧 - @Amankeshri05
📖 Disclaimer https://t.me/CAInterLegends/845”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 09 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
