- مشاعر مُبعثره.

:. موجهات عامة حول الامتحان التعويضي الفصل الثاني للعام الدراسي 2021-2022 .: - الطلبة المستهدفون في الامتحانات التعويضية هم الطلبة المتغيبون بعذر مقبول عن امتحان الفصل الثاني . - الذين صادفتهم مشاكل تقنية خلال فترة تطبيق الامتحان وتم رصد بياناتهم من خلال الرابط المخصص لهذه الفئات . - يطبق الامتحان ورقيا للصفين الثالث والرابع حضوريا في المدرسة . - لبقية الصفوف تطبق الكترونيا حضوريا في المدرسة .

الجدول الزمني للامتحان التعويضي 👆👆 ..

ملفات للفصل الثالث 12 عام 👆👆..

ملفات للفصل الثالث 12 متقدم 👆👆 ..

#استجابة

عربي 12 عام ☝️.

الفصل الدراسي الثالث اللغة العربية للصف الثاني عشر عام كتابة نص استجابة للقصيدة. الى امي لمحمود. درويش إعداد. وتقديم وكتابة النص: نوف الحضرمي قصيدة الى خبر امي لمحمود درويش نص أستجابة تدور قصيدة الى أمي لشاعر محمود درويش عن الابتعاد والشوق والحنين للوالدته وكان يعيش الألم الفقد ومرارته من خلال هذه القصيدة كتب بأسلوب العاطفة عن الام (الوطن) والشوق والحنين والالم الفقدان الذي دمرت حياته لشدة شوقه وحنينه والوجع القاتل وكان يحبس بداخله الألم الفقد كأنه شخص ميت ولكن حي وكان ذلك أدى الى تأثير كبير بقلبه لم يستطيع ان يتحمل غياب والدته (الوطن) فخاطبها بهذه الأبيات المصورة بعاطفته وبين للقارىء مدى أهمية والدته (الوطن) والشوق والحنين ا وتدور هذه القصيدة حول الام الوطن والابن الذي فارق والدته فتحدث فيي المشهد الأول عن الحنين والشوق القاتل وألى خبز أمه وذلك يدل على الشوق والحنين لمسات يد إمع لصنع الخبز وهنا بدأت عاطفته في هذه الأبيات اتجاهه والدته ومن خلال هذه الأبيات بدا يكتب عن تجربته عن الشوق والحنين وعاطفته وكتب في بداية الأبيات احن الى خبز امي وذلك يدل على استمرارية الألم الذي كان يعيشه في فترة غياب والدته عنه وكان ذلك قد دمر قلبه مِن شدة الشوق والحنين لوالدته وثم كتب اخجل من دمع امي أي شبهه دمع الام بالإنسان العزيز ويخجل منه ان تسقط دمعته بسببه وهنا زادت اجمالية القصيدة بهذه الأبيات وفِي المشهد الثاني والذي يدور حول تمسك الشاعر الشديد لامه فبدا بأسلوب الأمر (خذيني إذا عدت يوما) وذلك يدل على تمني الشاعر بعودة امه وفِي بيت الاخر تحديدا هنا... بخيط يلوح في ذيل ثوبك بين لنا الشاعر بأهمية والدته وتمسكه الشديد لها اما المشهد الثالث كان يحلم برجوع والدته له فبدا بأسلوب الامر في البيت (خذيني ...) أي استخدم اُسلوب التمني في ذلك البيت. برجوع الى وطنه (الام) وذكر في بيت الاخر هرمت فردي نجوم الطفولة شبهه في هذا البيت النجوم بالأصدقاء وكانهم نجوم الطفولة. وكان له غاية محددة وهي مشاركتهم في درب الرجوع لهذا الوطن (الام) وزيارتها مرة أخرى أستخدم الشاعر أساليب كثيرة ومفردات ودلالات الألفاظ وصور جمالية تصف مشاعره في الشوق والحنين لامه ومن الاساليب في هذه القصيدة الى امي استخدم الشاعر محمود درويش أسلوب جريء حين قال في البيت الاول (أحن الى خبز امي وقهوة امي) (وتكبر في الطفولة) فغير هذه الأفعال في قصيدته الى اُسلوب الامر ولَم يتخل عن اُسلوب الامر فكان يخاطب بعاطفته اتجاه امه حين قال خذيني - غطي -شدي- ردي وهذا يدل على الشوق والحنين لوطن (فلسطين) وأستخدم الشاعر في قصيدته التسلسل في الأحداث ورتب كل حدث في بيت معين يدل على للواقع الذي عايشه في تلك الفترة وفِي الختام: انصح الجميع بقراءة هذه قصيدة الى امي التي اثرت بقلوب الملاين من العالم والتي تعزز الى حب الوطن واهميته وانتماء لهذا الوطن العزيز الذي يحتضن ملاين من البشر بداخله كأنه الام وهذه القصيدة نالت على اعجابي شعرت بالحزن والشوق لهذا الوطن حين عبر الشاعر محمود درويش بمشاعره وعاطفته والشوق والحنين الشديد