Наставник в образовании

В декабре мы с коллегой проводили интегрированный урок (английский+история) для 10-х педагогических классов. Тему выбрали "Взгляд в будущее из прошлого". Обсуждали с ребятами - чтобы видеть будущее надо искать опору в прошлом. Понимать его, изучать, анализировать и т.д. А я очень боялась смотреть в будущее последние девять дней. Потому что Оля осталась в прошлом. Только там. А здесь ее уже нет. Есть наша переписка, голосовые, а Оли нет. Честно, мне было очень больно думать про настоящее и будущее. Все время думала про прошлое. Но опору так и не нашла. Знаю, надо время.... Буду двигаться вперед. Вспоминая, благодаря и восхищаясь таким светлым человеком как Оля. #наполях

Закончила читать книгу несколько дней назад. Но все еще под впечатлением. Основа на документах, дневниках великого педагога, рассказах людей, что были рядом с ним. Автор читается легко, а вот содержание книги тяжёлое. В послесловии (От автора) есть факты, которые знала со времен студенчества, а есть и совершенно новые для меня. Однозначно рекомендую к прочтению. #ячитаю

Уверенный учитель Недавно услышала, что учитель должен быть уверенным, иначе ему не верят. Интересная игра слов получилась. А он должен быть уверенным в чем-то или в себе? Ну, если он уверен, что та технология/метод/прием, которым он пользуется, единственно правильный, то для меня это про отсутствие гибкости. Он скорее традиционен и не принимает во внимание особенности своих учеников. Или даже взрослых студентов (я лично два раза в месяц посещаю пары такого преподавателя в вузе 😒). А если посмотреть на это с другой точки зрения? 〰️Осознание своей роли как педагога. Когда учитель понимает, что он не просто передает знания, а формирует личность ученика, это придаёт ему сил и уверенности в своих действиях. Он более устойчив (в том числе эмоционально) и спокойнее реагирует на нестандартные ситуации. 〰️Уверенность напрямую связана с уровнем подготовки. Как готовности к уроку, так и в более широком смысле слова. Чем больше учитель знает о своем предмете и методах преподавания, тем увереннее он себя чувствует в классе. Постоянное обучение, участие в семинарах и обмен опытом с коллегами помогают укрепить эту уверенность. 〰️Уверенный учитель открыт к обратной связи и готов анализировать свои ошибки. Это позволяет ему расти и развиваться, а также демонстрировать ученикам важность саморазвития и обучения на собственном опыте. Он готов выйти за рамки предмета, может гибко реагировать на ситуацию и не боится совершать ошибки. А для вас уверенность учителя это про что? #педагог_субъект

В выходные мы отметили первый месяц активной работы нашего закрытого канала с Ольгой И сегодня хотим пригласить вас присоединиться к нам. Мы прокачиваем нашу профессиональную субъектность, делимся практическими заданиями в рамках разных образовательных технологий. Мы верим, что перемены могут быть простыми! Именно поэтому наш канал называется "Я❤️ПП", что для нас значит "Я люблю ❤️ Простые Перемены"! Мы помогаем друг другу делать первые шаги, создаем и воплощаем идеи и проекты вместе. Добавляем, приумножаем, действуем! Легко и радостно! 🎈 Хотите к нам? Присоединяйтесь к нашему поддерживающему сообществу прямо сейчас! Здесь была ссылка)) #педагог_субъект #простые_перемены

После революции 1917 года в школах появилась должность ГРУППОВОДА. Как вы думаете, это кто? Только не подсматривайте))

Какие трудности возникают у начинающих учителей? 1. Неумение наладить контакт. 2. Непонимание внутренней психологической позиции ученика. 3. Сложности в управлении общением на уроке. 4. Неумение выстраивать взаимоотношения и перестраивать их в зависимости от педагогических задач. 5. Трудности в речевом общении и передаче собственного эмоционального отношения к материалу. 6. Сложности в управлении собственным психическим состоянием в общении. ❔Какие из этих позиций отзываются у вас? Может, лично вы сталкивались с этим или отмечаете что-то из перечисленного, наблюдая за начинающими педагогами? Этот список трудностей был предложен в 1987 году Виктором Абрамовичем Как-Каликом в книге "Учителю о педагогическом общении".

Неделю назад в закрытой группе мы запустили игру для педагогов. Стараемся найти ответы на вопросы, взять в работу новые приемы и посмотреть со стороны на свои профессиональные стратегии. Смотрите, какой активной жизнью живет наш чат. #педагог_субъект

Тренды в образовании (продолжение темы) Список таких трендов составляли журнал Forbes и ВШЭ. В большинстве своем они похожи, но иногда можно встретить более детальное комментирование. 1. Мультимодальная педагогика (ВШЭ). Это о разных способах презентации образовательного материала - текст, видео, аудио, практика. 2. Использование ИИ в образовательном процессе (Forbes и ВШЭ). Это и умение вести диалог, и этика взаимодействия. 3. Иммерсивное обучение (Forbes) - через погружения, в т.ч. с помощью виртуальной и дополненной реальности. Сюда же можно отнести Взаимопроникновение сред (ВШЭ) - мультимедийные ресурсы, виртуальные лаборатории и т.д. 4. Обучение через вызов (ВШЭ) - через практику, проектно-исследовательскую работу. 5. Педагогика отношений (ВШЭ), Педагогика бесконфликтности (Forbes) - создание атмосферы взаимопонимания, сотрудничества. Межличностное взаимодействие - основа образовательного процесса. А какой тренд сейчас ближе вам лично? #образование

Тренды в образовании (на примере обучения взрослых) 1. Качество обучения (слушатели курсов обращают внимание на содержание, эксперта, коммуникацию и сопровождение). 2. Обучение должно быть социальным (часто идут за общением с единомышленниками; слушателю важно ощущать себя частью сообщества, иметь личного наставника). 3. Гибридное обучение (предпочитают разнообразие форматов). 4. Обучение в узких нишах и быстрыми темпами (освоение одного навыка за короткий срок). 5. Опора на метрики и продуктовый подход (т.е. курс обучения ориентирован на конкретных слушателей и может быть гибким) #обучение Про другие тренды будет еще пост. Спасибо за идеи в комментариях.

Тенденция - Тренд - Хайп Тенденция - устойчивое направление развития событий в любой сфере (от 2 до 10 лет). Тренд - это то же самое, но на более короткий срок (от 3 месяцев до 1-2 лет). Хайп - что-то яркое, заметное, сильно возбуждающее общественное мнение, но недолговечное (до 3 месяцев). ❔ А вы знаете, какие сейчас тренды в образовании?

Тенденция - Тренд - Хайп Тенденция - устойчивое направление развития событий в любой сфере (от 2 до 10 лет). Тренд - это то же самое, но на более короткий срок (от 3 месяцев до 1-2 лет). Хайп - что-то яркое, заметное, сильно возбуждающее общественное мнение, но недолговечное (до 3 месяцев). ❔ А вы знаете, какие сейчас тренды в образовании?

Ретроинновации Слышали такое слово? Да, речь идет об инновациях, которые уже были в прошлом. Это когда мы возвращаемся к тому, что уже было в нашей жизни. Если говорить об образовании, то это учебные предметы (и их содержание), которые переименовываются в очередной раз, содержание программы воспитания и т.д. А какая ретроинновация у вас на повестке дня? UPD: сегодня Оля тоже писала об этом.

Ретроинновации Слышали такое слово? Да, речь идет об инновациях, которые уже были в прошлом. Это когда мы возвращаемся к тому, что уже было в нашей жизни. Если говорить об образовании, то это учебные предметы (и их содержание), которые переименовываются в очередной раз, содержание программы воспитания и т.д. А какая ретроинновация у вас на повестке дня? UPD: сегодня Оля тоже писала об этом.

Иногда батарейки садятся и требуют срочной подзарядки. В такие моменты ты вообще забываешь, на что способен. Поэтому на мастер-классе мы с коллегой раздавали нашим участникам суперсилы. 👍Как думаете, чему радовались больше всего, а от чего готовы были отказаться? Выбирайте суперсилу и для себя! #творческийучитель

Впереди выходные и я предлагаю вам посмотреть открытые уроки московских учителей. Это совместный проект МЭШ и МГПУ. А вот по этой ссылке можно посмотреть сценарии для методического клуба. Это значит, что вы можете обсудить видео с коллегами - там эти уроки расписаны по этапам, предлагается много вопросов для анализа и рефлексии собственного опыта. Ссылки на сами уроки там тоже есть. Расскажите потом, что вам понравилось, что взяли себе на заметку? #обучение #открытый_урок

Впереди выходные и я предлагаю вам посмотреть открытые уроки московских учителей. Это совместный проект МЭШ и МГПУ. А вот по этой ссылке можно посмотреть сценарии для методического клуба. Это значит, что вы можете обсудить видео с коллегами - там эти уроки расписаны по этапам, предлагается много вопросов для анализа и рефлексии собственного опыта. Ссылки на сами уроки там тоже есть. Расскажите потом, что вам понравилось, что взяли себе на заметку? #обучение #открытый_урок

Уже на следующей неделе мы начинаем игру "Врата мастерства". Если вы не успели присоединиться к нашей компании, то пишите в комментариях "Иду в игру" и я пришлю вам ссылку в личные сообщения. Мы обещаем хорошее настроение, интересные маршруты и приятное общение. #педагог_субъект

Уже на следующей неделе мы начинаем игру "Врата мастерства". Если вы не успели присоединиться к нашей компании, то пишите в комментариях "Иду в игру" и я пришлю вам ссылку в личные сообщения. Мы обещаем хорошее настроение, интересные маршруты и приятное общение. #педагог_субъект

Вчера в переписке извинялась, что не отвечала на сообщения целый день и написала "извини, я тут выпала в оффлайн" 🩵 Да, у нас случилось крутое мероприятие во вторник - мы провели КОВОРКИНГ! Знаю, сейчас надо избавляться от иностранных слов, выражаться понятно и т.д. Но, во-первых, этот формат наше городское методическое объединение придумало 6 !!! лет назад, а, во-вторых, мы - "иностранцы" можем позволить себе нерусские слова. Получилось очень камерно, душевно и в то же время зажигательно и весело. Посмотрите, ⤵️какие фотки)) Мы не просто реализуем планы, а воплощаем наши мечты о поддерживающем окружении 🕯 Ах, да, после вторника была среда. И оффлайн было много встреч и душевных бесед ☕️ #этоя #средиколлег