Вдохновение на уроке

От воспоминаний перейдём к обзору книги Риммы Раппопорт «Читай не хочу. Что мешает ребёнку полюбить книги». 🎙️Чем хороша книга? Сочетанием личного и педагогического опыта автора, результатов опроса, отсылок к исследованиям, монологов школьников, идей учителей и советов для юных читателей. 🎙️О чём я задумалась? Уроки литературы стали гораздо интереснее, когда я погрузилась в атмосферу телеграм-сообществ. И автор говорит о том, что «учителя в силах приоткрывать двери друг другу, подсматривать, что делают другие». Происходит это благодаря нашему виртуальному взаимодействию. 🎙️Какие выводы кажутся верными?

Мы впихиваем детей в рамку обязательного списка из страха, что потом они всё это не прочитают. Но школьники не только не читают программные произведения, но и приобретают к ним стойкое отвращение.

Читать лучше не то, что нужнее, а то, что интереснее. Иными словами, что интереснее – то и нужнее.

Литература – предмет, требующий человеческих отношений между учителем и учеником.

🎙️О чём я вспомнила?

Если вдруг возникает естественный горизонтальный диалог, если дискуссия начинается сама, без волшебного учительского вмешательства, значит, всё получается и всё не зря. Это уже не для отметки и не для одобрения со стороны взрослого. Это – чистый интерес.

Такой урок у меня был весной. 10-й класс, рассказы Чехова и беседа ребят, увлечённых не столько текстом, сколько жизнью. Магия! 🎙️Что я хочу реализовать? Римма Раппопорт делится идеей семейного читательского марафона: семь дней, семь рассказов. Читают и дети, и взрослые, а в конце марафона собираются все вместе и разговаривают о прочитанном. Такой марафон хорошо бы провести в рамках подготовки к итоговому сочинению в 11-м классе. О формате ещё подумаю, но идею точно беру на заметку. #методическое ❤️ - было интересно, спасибо 🔥 - хочу скорее прочитать книгу 👏 - жду и другие обзоры методической литературы

1 июля – отличный день, чтобы рассмотреть новенький календарь и выбрать те праздники, которые точно нельзя пропустить. Файл ждёт в комментариях. ✈️ #календарь #июль

Отметим Всемирный день социальных сетей? ▪️▪️▪️ В честь этого праздника предлагаю провести онлайн-акцию «Телеграм-канал, который я люблю»! 🔥 В комментариях к этому посту вы можете рассказать о самых любимых каналах для учителей на просторах Телеграма. Формат комментария:

Я люблю канал ... (название, ссылка), потому что ... .

Условия: 1) один человек = одна рекомендация; 2) оставляйте комментарий с личного аккаунта; 3) не публикуйте рекламу собственного телеграм-канала. ▪️▪️▪️ Комментарии, не соответствующие условиям, будут удалены. Читайте предыдущие комментарии, чтобы не было повторов. Тогда у нас получится калейдоскоп интереснейших рекомендаций для педагогов. Поехали! ▪️▪️▪️

😊🙃🥲😂🙃🤨🥲 🥲😎🙃🧐 Не стала включать в эту подборку книги под хештегом #методическое (о книге Юлии Петрачковой я уже рассказала ✨ ссылка, обзор книги Риммы Раппопорт сделаю в июле). Готовы искать совпадения? Может, нас в июне объединили какие-то из этих книг?) Делитесь книжными открытиями этого лета! ❤️ В комментариях вы увидите список с авторами и названиями произведений, которые были включены в коллаж. #литература #лето

Знакомлюсь с книгой Риммы Раппопорт, а перед глазами появляются картинки... ✨ Вот я в детском саду. Читаю вслух какую-то детскую книгу, а вокруг меня сидят ребята и внимательно слушают. ✨ Вот я читаю две книги одновременно, а мама беспокоится, можно ли так делать, и советуется со своей тётей, которая работает библиотекарем. ✨ Вот я получаю аттестат об основном общем образовании и читаю в характеристике такие слова: «В свободное от учёбы время любит читать». ✨ Вот я на филологическом факультете. Обожаю ходить по залам юношеской библиотеки и выбирать книги, которые возьму с собой. Русскую литературу 19 века читают все. Нельзя не читать, потому что иначе экзамен не сдашь. ✨ Вот я в Ленинке (Национальной библиотеке Республики Коми) вижу стеллаж с книгами, которые готовятся стать макулатурой. Везу несколько спасённых книг сначала в общежитие, а потом, после окончания университета, – домой. ✨ Вот я уже работаю в школе. И не читаю вообще. Ничего, кроме учебника. Начинаются мои некнижные годы, потому что есть какое-то отторжение. Филфак даром не прошёл. ✨ Вот мой отпуск. Читаю одну-две книги за лето и не знаю, что расскажу детям в сентябре о моём летнем чтении. А им ведь задала совсем не чуть-чуть. ✨ Вот лето 2023 года. Я читаю! Читаю столько, что самой не верится. Во многом эта любовь проснулась благодаря рекомендациям коллег. В лето 2024-го тоже вошла с книгой. Завтра покажу прочитанное в июне. #обо_мне Поделитесь, о чём вы вспоминаете, когда размышляете о книгах в вашей жизни (звучит так, будто стандартную тему сочинения на уроке выдала 🙃).

💬 Что всегда есть в тетрадях по литературе у моих учеников? Пирамида «критика» и карта эмпатии. Пригодиться эти шаблоны могут в любой момент, поэтому приклеиваем карточки на обложку тетради в начале сентября. Делаю шаблоны-подсказки небольшого размера, ведь выполнять работу ученики будут в тетради. Карту эмпатии я увидела у Александры Павловны ✨ ссылка. О пирамиде критика рассказала Елена Фёдоровна ✨ ссылка, а я подготовила пошаговую презентацию и шаблоны для вклейки в тетради ✨ ссылка. За пару лет я попробовала разные виды бумаги, на которой можно распечатывать такие наклейки. Фавориты менялись. ▪️ Бумагу, которой пользуюсь сейчас, покажу в комментариях. #литература #всегда_готов

Вы – блондинка, а я – рыжинка.

Это финальный пост о «Колобках», потому что смена в пришкольном лагере за-вер-ше-на! Узнать предысторию можно здесь ✨ часть 1 и часть 2. Делюсь с вами важными жизненными уроками от дошколят. ▪️ Урок первый. О любви.

Когда люди просто влюблены друг в друга, это любовь. А когда долго влюблены, это любовь-морковь.

▪️ Урок второй. Об умении слушать. «Колобки» очень много говорят. Очень. И нужно включаться в диалог.

Красивый у вас маникюр (а дальше идёт прикладывание моих пальцев к своим кофточкам, чтобы найти цветовое совпадение); приветики-пистолетики; нужно нагулять аппетит; Ирина Федоровна, смотрите, как я умею; смотрите, смотрите, смотрите; а у вас на телефоне есть пароль; а у нас в садике была добрая муха; а у моей мамы сегодня день рождения; и будем мы жить-поживать, горя не знать; давайте по секрету скажу, на ушко, только никому!

▪️ Урок третий. О восхищении. Мне кажется, работа с такими малышами прокачивает умение восхищаться на 100%. Ты восхищаешься всем: пустой тарелкой после обеда, любым трюком на турнике во время прогулки, летающим вертолётиком, умением прочитать вывеску и правильно ответить на вопрос, желанием перечислить все планеты. Весь их мир полон открытий. И это здорово! ▪️ Урок четвёртый. О выборе жизненного пути. Вот такой диалог состоялся между двумя будущими первоклассницами:

– Я хочу быть учителем! – А у меня три мечты. Я хочу стать парикмахером, стоматологом и воспитателем. – Воспитателем – это самое крутое!

Достойная смена подрастает, коллеги! А я точно не останусь без работы через четыре года, потому что «колобки» уже записываются ко мне в пятый класс. ▪️ #обо_мне

Мне очень приятно, что вы ждёте новый первосентябрьский марафон! 💚 Именно этот пост стал лидером среди июньских публикаций. ТОП-5 самых популярных постов (25 мая - 25 июня) 💚- пост о новом первосентябрьском марафоне 💚- волшебный ящик рабочего стола 💚- обзор книги Юлии Петрачковой «Только не литра! Что делать с литературой в школе?» 💚- анкета «Привет, 2024-2025!» 💚- поздравление с Международным днём блогера Чтобы посмотреть публикацию, нажмите на название. 💚 #топ_5

Готовы проверить интуицию? Тогда начинаем! У вас есть 24 часа, чтобы попробовать определить лидера по итогам прошедшего месяца. Через сутки я опубликую рейтинг. 🔎 ТОП-5 самых популярных постов за май можно посмотреть здесь. #топ_5