ابتدایی ها😍

@miss._.koli79 ایدی بنده در خدمتتون هستم

پایه ششم کلاس حضوری

تمام فعالیت ها در اینستا Miss._.koli79

✏️👈 حل سوالات کاردرکلاس صفحه 28 ریاضی چهارم ابتدایی ❇️👈 #فصل2 : کسر ♥️👈 مبحث : شناخت کسرها / عدد مخلوط 🎥👈 تدریس فصل دوم ریاضی چهارم ابتدایی ⏰👈 آموزش فصل 2 ریاضی چهارم ابتدایی 👩🏻‍🏫👈 مدرس : استاد مددیان 🔖👈 هشتگ ها : #چهارم_ابتدایی , #ریاضی , #فصل2ریاضی #کلاس_چهارم👇 @questions4

تمرین های #دست_ورزی: 🔹بستن و باز کردن دکمه و زیپ لباس 🔸جدا کردن اشیاء ریز (مانند حبوبات مخلوط شده) و ریختن آنها در بطری هایی با دهانه باریک 🔹بستن و باز کردن گیره های لباس 🔸بستن و باز کردن سوزن قفلی 🔹بازی با انواع خمیر ویا گل رس 🔸مچاله کردن کاغذ( با دودست و با یک دست) 🔹رنگ آمیزی با مدادرنگی 🔸خط خطی کردن کاغذ با خودکار یا مدادرنگی 🔹تمرین گره زدن (شروع از گره های بزرگ مانند گره روسری در سه سالگی و سپس گره زدن بند کفش و...تا 7 سالگی) 🔸استفاده از قیچی برای بریدن کاغذ و پارچه 🔹ورزش انگشتان مانند بستن و باز کردن تک تک انگشتان

نکات قابل ذکر برای نگاره ها قابل توجه مدرسین (اولیا، آموزگاران، مربیان و...) گرامی پایه اوّل دبستان، برای آموزش نگاره‌ها، هرمدرسی با توجّه به میزان تجربه ومهارتی که در کتاب‌ها وکلاس‌های مختلف کسب کرده است به شیوه‌های فردی متفاوت، اما کاملاً منطبق بر اهداف کلی ذکرشده‌ی نگاره‌ها، در کتاب معلّم «راهنمای تدریس» فارسی پایه اوّل دبستان، چاپ 1391، عمل می‌کند. یکی از اهداف مهم مهارتی زبان‌آموزی نگاره‌ها، صوت آموزی(آوا) است. (آن دسته از صداها که توسط اندام‌های گفتاری بشر تولید می‌شوند. صداهای زبانی یا «آوا» نام دارند.) آموزش صوت آموزی از نگاره‌ی دوم با کلمات هم آغاز شروع می‌شود(آبی، آزاده>آ) (کتاب، کیف، کفش>ک). در نگاره سوم، آموزش زبان‌آموزی از طریق کلمات هم پایان ادامه پیدا می‌کند(آزاده، مدرسه> اِ) ،در نگاره‌ی چهارم آموزش این مهارت با بخش کردن کلمات و در نگاره پنجم با بخش و صدا خوانی که تا پایان نگاره‌ها تمرین و تکرارمی گردد وتادست یابی قابل‌قبول و متناسب در این مهارت، در آموزش نشانه‌های یک، هم ادامه پیدا می‌کند. برای صوت آموزی صامت‌ها، بهتر است ابتدا صوت موردنظر، با کلمه‌های هم پایان(کلماتی که به صوت یکسانی پایان می‌یابند) شروع شود؛ و برای صوت آموزی مصوّت ها بهتر است از کلمه‌های هم آغاز(کلماتی که با صوت یکسانی آغاز می‌شوند) استفاده شود پس از یادگیری تشخیص صوتی، بهتر است خود نوآموز هم کلمه‌هایی را مثال بزند. در بخش آموزش نگاره‌ها مدرس، به‌صورت گفتاری صدا و صوت آموزی را آموزش می‌دهد، در پایان آموزش نگاره‌ها هر دانش‌آموز باید بتواند علاوه بر تشخیص صدای اوّل وآخرواژه ها، کلمات را بخش صداهای هر بخش را جداگانه گفته و آن‌ها درست تلفظ نمایید. مدرس می‌تواند، آوای موردنظر را کشیده‌تر، بلندتر برجسته‌تر ادا کند تا دانش‌آموز آن صدا را سریع‌تر تشخیص داده و یاد بگیرد. مهم‌ترین رکن در آموزش نگاره‌های پایه اوّل آواشناسی می‌باشد اساس نوشتن دانش‌آموز (در بخش نشانه‌های یک و دو)، به تشخیص آواها می‌باشد. در پایین هر نگاره، تعدادی تصویر بین 4 تا 10 تصویر مرتبط با تصویر بزرگ عنوانی وجود دارد که هدف اصلی این قسمت مطابقت تصویر با کلمه به‌طور غیرمستقیم، رفع اشکالات تلفظی، تقویت مهارت‌های شفاهی زبان(گوش دادن سخن گفتن) است. به‌هیچ‌عنوان، در این قسمت هدف آموزش واژه‌ها نیست. بلکه اصل بر تصویر خوانی می‌باشد، هم در تصویر عنوانی بزرگ هم در تصویرک ها، این‌که تنها هدف تصویر خوانی به این دلیل است که هنوز نمادهای زبانی این واژه‌ها به دانش‌آموز منتقل نشده هنوز با حروف صداها آشنا نیست

#انواع دانش اموزان از نظر یادگیری دریک کلاس درس سه گروه دانش اموز وجود دارد 1 کلامی 2 تصویری 3 دست ورز کلامی :یادگیری در این گروه از دانش آموزان, از راه شنیداری است .یادگیری از جزء به کل است.با تکرار از درس ؛ آموزش در آنها صورت می گیرد. نوع تکلیف در این گروه ؛ از طریق بازگو کردن مطالب و تحقیق کردن است . بچه های کلامی ؛ از کلام به مرحله مجرد می رسند. دسته دوم : دانش آموزان تصویری : یادگیری در این گروه از دانش آموزان؛ ازراه دیدار است .یادگیری از کل به جزء است. این گروه از دانش آموزان باید در کلاس آموزش را از طریق عکس های داخل کتاب و یا چارت تصویری و فیلم یا ماکت ؛ببینند. نوع تکلیف در آنان ؛ کشیدن نقاشی مربوط به موضوع است. علامت ظاهری این دانش آموزان ؛ شصت دست خود را در بین 4 انگشت پنهان می کند. این دسته از دانش آموزان در یادگیری درس دایره بسیار موفق هستند. دسته سوم : دانش آموزان دست ورز یادگیری در این دسته از طریق لمس کردن است . مثل انجام آزمایش یادگیری در این گروه هم از کل به جزء است و هم از جزء به کل. نوع تکلیف برای آین دانش آموزان : ساختن ماکت و مدل است .بریدن تصویر و چسباندن آن برای پوشه کار است . دانش آموزان دست ورز ؛ دروس سه بعدی را بهتر می آموزند . نشانه ظاهری این گروه ؛ داشتن انگشتان بلند هستند. دانش آموزان دست ورز از ملموس به مجرد می رسند.

🌟🍃🌟🍃🌟🍃🌟🍃🌟🍃 💟نکاتی در خصوص ارتباط اولیا و آموزگار #جلسه _توجیهی_با اولیا❤️شماره1 💙💜💙

🌟🍃🌟🍃🌟🍃🌟🍃🌟🍃 💟نکاتی در خصوص ارتباط اولیا و آموزگار #جلسه _توجیهی_با اولیا❤️شماره1 💙💜💙خانم شکوهی