MR FEMI SOLUTIONS UPDATES🎓👑👑

YORUBA. (8) Ní ṣókí ṣókí, àwọn ìlànà mẹ́jì àkọ́kọ́ tí ó wà nínú òdùn Orò ní ìsọ̀rí àwọn ìdílé àti ìlú tí ó ní ìṣe pẹ̀lú Orò àti ìdènà fún àwọn obìnrin láti rí tàbí gbọ́ Orò. Ìlànà àkọ́kọ́: Ìsọ̀rí àwọn ìdílé àti ìlú tí ó ní ìṣe pẹ̀lú Orò. Òdùn Orò jẹ́ ayẹyẹ ìbílẹ̀ Yorùbá tí ó ní ìṣe pẹ̀lú àwọn ẹgbẹ́ òkùnrin àti àwọn ìdílé pàtó tí wọ́n jẹ́ olùdásílẹ̀ tàbí olùdábọ̀ Orò. Ìlànà yìí sọ pé kò sí ẹnikẹ́ni tí kò ní ìṣe tàbí tí kò jẹ́ ọmọ ìdílé tàbí ìlú tí ó ní ìdí pẹ̀lú Orò tí ó yẹ kí ó kópa nínú òdùn náà. Àwọn ìdílé bíi àwọn ọmọ Ògún, Ẹ̀gbẹ́ Òsùgbó, tàbí àwọn ìdílé pàtó tí ó ní ìtàn pẹ̀lú Orò ni wọ́n máa ń ṣe àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́, ìdásọdọ̀, àti ìdápọ̀ mọ́ àwọn ìgbòkègbodò Orò. Èyí ń dá ààbò bo ìtàn àti ìwà ìbílẹ̀, kí Orò má bàa di ohun tí gbogbo ènìyàn ń ṣe lọ́nà tí kò tọ́, kí ó sì lè wà ní ìpamọ́ àti ìbọ̀wọ̀ fún àwọn tí ó tọ́. Ìlànà kejì: Ìdènà fún àwọn obìnrin láti rí tàbí gbọ́ Orò. Ìlànà yìí jẹ́ ọ̀kan pàtàkì nínú òdùn Orò nítorí pé Orò jẹ́ ìgbòkègbodò òkùnrin nìkan, àwọn obìnrin kò gbọ́dọ̀ rí tàbí gbọ́ ohùn Orò tàbí kí wọ́n wà ní ibi tí wọ́n ti ń ṣe é. Ní àkọ́kò òdùn Orò, wọ́n máa ń kéde pé kí àwọn obìnrin wà nínú ilé wọn, tí wọ́n bá sì gbọ́ ohùn Orò tí ń kọ, wọ́n gbọ́dọ̀ fi ara pa mọ́ tàbí kí wọ́n sá lọ sí ibi tí wọ́n kò ní rí tàbí gbọ́ ohùn náà. Ìlànà yìí wà láti dá ààbò bo ìpamọ́ Orò àti láti bọ̀wọ̀ fún àṣà ìbílẹ̀ tí ó sọ pé Orò jẹ́ ohun ìjìnlẹ̀ tí àwọn òkùnrin nìkan ni ó yẹ kí wọ́n mọ̀ nípa rẹ̀, kí ìgbòkègbodò náà má bàa di ohun tí kò ní ìtùmọ̀ mọ́. Èyí tún jẹ́ ọ̀nà láti ṣe àfihàn ìyàtọ̀ nínú ìpínlẹ̀ àwọn òkùnrin àti obìnrin nínú àṣà Yorùbá nígbà ìbílẹ̀.

IGBO (1a) Obodo m bụ obodo na-ama jijiji na nke dị iche iche nke dị n'ime obi Nigeria. Ka m na-aga n’okporo ụzọ ya na-ekwo ekwo, ọmarịcha omenala ọdịnala ndị gbara m gburugburu masịrị m. Site n'ahịa ndị mara mma jupụtara na ọrụ aka mpaghara ruo n'ụlọ ahịa nri na-esi ísì ụtọ na-enye nri ọdịnala, akụkụ ọ bụla nke obodo m na-egosipụta ngwakọta akụkọ ihe mere eme, ọdịnala na ọgbara ọhụrụ ya pụrụ iche. Akụkọ obodo a na-ahụ anya n'ụdị akara ala ochie ya na ụdị ụlọ ya, nke na-akọ akụkọ nke oge gara aga. N'agbanyeghị nke ahụ, n'akụkụ akụ akụkọ ihe mere eme ndị a, ụlọ ọgbara ọhụrụ na akụrụngwa na-egosi uto na mmepe obodo. Obodo ahụ na-ekpo ọkụ ma na-anabata nke ọma, ebe ndị bi na agbụrụ dị iche iche na-ebikọ ọnụ. Otu n'ime ihe kachasi ike n'obodo ahụ bụ nkwụghachi ya na ngbanwe ya. N'agbanyeghị ihe ịma aka, ndị mmadụ na-anọgide na-enwe nchekwube na nkà, na-achọta ụzọ ọhụrụ ha ga-esi na-eme nke ọma. Mmụọ a pụtara ìhè n'azụmahịa mpaghara na-eme nke ọma, mbọ nka, na atụmatụ obodo na-eme ka ndị mmadụ gbakọta ọnụ. Ka m na-atụgharị uche n'obodo m, a na-echetara m ọtụtụ ihe ncheta m megoro ebe a - site na mmemme emume ruo na oge ntụgharị uche. Ọ bụ ebe ọdịnala na-ezute ihe ọhụrụ, na mmụọ obodo na-eto eto. Obodo m abụghị naanị ebe obibi; ọ bụ teepu mara mma nke ahụmịhe, mmekọrịta, na akụkọ na-akpụzi onye m bụ.

IGBO (2ai) (i) O ghi eme ya (ii) O pe okwu (iii) O ta ihe (2aii) (i) O ghi abia (ii) O pe ikpe (iii) O de akwukwo (2b) (i) m ghi (ii) m pe (iii) m de (iv) m wale (v) m nomi (vi) m yo (vii) m furu (viii) m wepu (ix) m ta

WAEC HAUSA THEORY ANSWERS t.me/swaecexam (2a) Tunkudau suna nufin sautukan da ake furta su ta hanyar matsewar iska a wasu sassa na baki ko hanci, inda sautin ke yin ƙara mai ƙarfi saboda tangarda ko toshewar da ke faruwa. Ana samunsu ne a matsayin abubuwan banbanci a cikin harshe, misali a matsayin masu ƙarfi Misalai: (i)/b/ kamar a cikin kalmar baki (ii)/d/ kamar a cikin kalmar doki A nan, /b/ da /d/ suna fitowa ne daga matsewar iska a tsakanin leɓɓa (for /b/) ko harshe da gaɓar baki (for /d/). (2b) Hadiyau suna nufin sautukan da ake furta su ta hanyar barin iska ta wuce cikin bakin ba tare da wata toshewa mai ƙarfi ba. (i)/a/ kamar a cikin kalmar gashi (ii) /i/ kamar a cikin kalmar biri Hadiyau suna fitowa ne daga buɗaɗɗen bakin da ba a sami tangarda ba, inda iska ke wucewa cikin sauki. (2c) Tsayau suna nufin sautuka da ake samu ta hanyar barin iska ta tsallaka tsakanin sassa biyu na bakin da ke kusa da juna amma ba su toshe hanya gaba ɗaya ba, hakan ke sa iska ta ratsa ta cikin ɗan ƙaramin fili ta haifar da ƙara. Misalai: (i) /s/ kamar a cikin sanyi (ii) /f/ kamar a cikin fariA cikin waɗannan misalai, sautin /s/ yana fitowa daga harshen da ke kusa da gaɓar baki, yayin da /f/ ke fitowa daga leɓɓa da hakori. (iii)Bayyana wadannan tare da guraben da ake furfin su. (3a) Kusantau su ne sautuka da ake fitarwa ta hanyar kawo sassa biyu na bakin kusa da juna, amma ba su taɓa juna sosai ba, kuma ba sa haifar da tangarda mai ƙarfi ko ƙara mai yawa. Misali na guraben da ake fitar da kusantau: (i)/l/ (a cikin lala), ana fitar da shi ne ta hanyar matsar da harshen zuwa gaɓar baki. (ii)/w/ (a cikin wata), ana fitar da shi ne ta hanyar kusantar leɓɓa ba tare da su taɓa juna ba. (3b) Zuzau (nasals) su ne sautuka da ake fitar da iska ta hanci yayin da ake toshe bakin gaba ɗaya. Guraben da ake furta zuzau sun haɗa da: (i)/m/ (a cikin mota), ana toshe baki ta hanyar leɓɓa sannan iska ta fita ta hanci. (ii)/n/ (a cikin noma), ana toshe bakin da harshen da ke taɓa gaɓar hagu ko dama, iska na fita ta hanci. t.me/swaecexam

YORUBA. (8) Ní ṣókí ṣókí, àwọn ìlànà mẹ́jì àkọ́kọ́ tí ó wà nínú òdùn Orò ní ìsọ̀rí àwọn ìdílé àti ìlú tí ó ní ìṣe pẹ̀lú Orò àti ìdènà fún àwọn obìnrin láti rí tàbí gbọ́ Orò. Ìlànà àkọ́kọ́: Ìsọ̀rí àwọn ìdílé àti ìlú tí ó ní ìṣe pẹ̀lú Orò. Òdùn Orò jẹ́ ayẹyẹ ìbílẹ̀ Yorùbá tí ó ní ìṣe pẹ̀lú àwọn ẹgbẹ́ òkùnrin àti àwọn ìdílé pàtó tí wọ́n jẹ́ olùdásílẹ̀ tàbí olùdábọ̀ Orò. Ìlànà yìí sọ pé kò sí ẹnikẹ́ni tí kò ní ìṣe tàbí tí kò jẹ́ ọmọ ìdílé tàbí ìlú tí ó ní ìdí pẹ̀lú Orò tí ó yẹ kí ó kópa nínú òdùn náà. Àwọn ìdílé bíi àwọn ọmọ Ògún, Ẹ̀gbẹ́ Òsùgbó, tàbí àwọn ìdílé pàtó tí ó ní ìtàn pẹ̀lú Orò ni wọ́n máa ń ṣe àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́, ìdásọdọ̀, àti ìdápọ̀ mọ́ àwọn ìgbòkègbodò Orò. Èyí ń dá ààbò bo ìtàn àti ìwà ìbílẹ̀, kí Orò má bàa di ohun tí gbogbo ènìyàn ń ṣe lọ́nà tí kò tọ́, kí ó sì lè wà ní ìpamọ́ àti ìbọ̀wọ̀ fún àwọn tí ó tọ́. Ìlànà kejì: Ìdènà fún àwọn obìnrin láti rí tàbí gbọ́ Orò. Ìlànà yìí jẹ́ ọ̀kan pàtàkì nínú òdùn Orò nítorí pé Orò jẹ́ ìgbòkègbodò òkùnrin nìkan, àwọn obìnrin kò gbọ́dọ̀ rí tàbí gbọ́ ohùn Orò tàbí kí wọ́n wà ní ibi tí wọ́n ti ń ṣe é. Ní àkọ́kò òdùn Orò, wọ́n máa ń kéde pé kí àwọn obìnrin wà nínú ilé wọn, tí wọ́n bá sì gbọ́ ohùn Orò tí ń kọ, wọ́n gbọ́dọ̀ fi ara pa mọ́ tàbí kí wọ́n sá lọ sí ibi tí wọ́n kò ní rí tàbí gbọ́ ohùn náà. Ìlànà yìí wà láti dá ààbò bo ìpamọ́ Orò àti láti bọ̀wọ̀ fún àṣà ìbílẹ̀ tí ó sọ pé Orò jẹ́ ohun ìjìnlẹ̀ tí àwọn òkùnrin nìkan ni ó yẹ kí wọ́n mọ̀ nípa rẹ̀, kí ìgbòkègbodò náà má bàa di ohun tí kò ní ìtùmọ̀ mọ́. Èyí tún jẹ́ ọ̀nà láti ṣe àfihàn ìyàtọ̀ nínú ìpínlẹ̀ àwọn òkùnrin àti obìnrin nínú àṣà Yorùbá nígbà ìbílẹ̀.

7. Ní ìtàn àti inú "Ọ̀rìkì Ìran Aìbudé," ìwà ìmù tí ó jẹ́ kòkò ni ìyìn àti ìgbéraga tí ó jinlẹ̀ nínú ìdílé àti ìran Aìbudé, tí ó jẹ́ ìpín kan nínú àwọn orin ìkọrin ìbílẹ̀ Yorùbá tí ó ń sọ̀rọ̀ nípa ìtàn àtọwọ́dọ́wọ́ àti ìgbéga orúkọ ìdílé náà. Ọ̀rìkì yìí ń ṣe àtúnyẹ̀wò àwọn ìwà tí ó dáńgájíà àti ìṣẹ́ àṣekára tí àwọn ọmọ ìran Aìbudé ṣe láti ìgbà àtijọ́ títí dé ìsinsìnyí, èyí tí ó fi hàn pé ìdílé náà ní ìpìlẹ̀ ìmọ̀, ìgboyà, àti ìfẹ́ ìlú. Ó ń kọrin nípa ìyín fún àwọn ohun bíi ìwà rere, ìfaradà nínú ìpọnnú, ìgbéga orúkọ ìdílé nípasẹ̀ àwọn ogbó tí wọ́n ṣe, àti ìṣe ọlọ́gbọ́n tí ó jẹ́ ìdí fún ìgbéraga àwọn ará ìdílé náà nígbà gbogbo. Ọ̀rìkì yìí wá láti inú orin tí ó ní ìrísí ìkọrin, tí ó ní àwọn ìlà ìtàn tí ó jinlẹ̀ tí ó ń sọ̀rọ̀ nípa bí ìran Aìbudé ṣe dojú kọ àwọn ìpọnnú ìgbésí ayé, bí wọ́n ṣe ṣe àwọn ìṣẹ́ tí ó tóbi tó, àti bí wọ́n ṣe pa ìmọ̀ àti ìlà ìdílé mọ́ fún àwọn ìran ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀. Nípa bẹ́ẹ̀, orin ìkọrin yìí ń gbé àwọn ànìyàn, ìyìn, àti ìmọ̀ ìtàn ìran náà kalẹ̀ fún gbogbo ènìyàn láti gbọ́, mọ̀, àti máa rántí ìpìlẹ̀ ìdílé Aìbudé nígbà gbogbo.

YORUBA (6) Ìjàpá lò ògbùn rẹ̀ láti rí oúnjẹ fún ara rẹ̀ àti ẹbi rẹ̀ nínú ìtàn “Ìjàpá àti Ìyà Èlépà”. Nígbà tí ààrẹ ń bẹ, tí oúnjẹ kò sí fún gbogbo ènìyàn, Ìjàpá rí i pé Ìyà Èlépà ní oko ńlá tí ó kún fún ẹ̀pà, èyí tí ó jẹ́ oúnjẹ tó ṣe é jẹ ní àkókò yẹn. Ó bẹ̀rẹ̀ sí í ṣe bí ẹni tí ó fẹ́ ṣe ìrànlọ́wọ́ fún Ìyà Èlépà nípa dídé sí oko rẹ̀ láti ṣe iṣẹ́. Nígbà tí ó dé ibẹ̀, ó ń jẹ ẹ̀pà díẹ̀ ní ìkọ̀kọ̀ láti inú oko náà, ó sì ń kó àwọn ẹ̀pà mìíràn pa mọ́ sínú àpò rẹ̀ láti mú lọ sí ilé fún ìdílé rẹ̀. Ó tún máa ń lo ọ̀rọ̀ ìyàlẹ́nu àti ẹ̀tàn láti yí Ìyà Èlépà lọ́wọ́ kí ó má bàa mọ̀ pé ó ń ṣe é. Nígbà tí ó sì ti ṣe é tán, ó mú ìdílé rẹ̀ jẹ oúnjẹ tí ó rí, èyí tí ó jẹ́ ìpínlẹ̀ ògbùn rẹ̀ tí ó mú kí ìdílé rẹ̀ là áyọ̀ kúrò nínú ìpọnjú ààrẹ náà. Ògbùn yìí ló jẹ́ kí Ìjàpá àti ẹbi rẹ̀ lè gbé láìsí ìnípa nínú àkókò òòró yẹn.

IGBO (1a) Obodo m bụ obodo na-ama jijiji na nke dị iche iche nke dị n'ime obi Nigeria. Ka m na-aga n’okporo ụzọ ya na-ekwo ekwo, ọmarịcha omenala ọdịnala ndị gbara m gburugburu masịrị m. Site n'ahịa ndị mara mma jupụtara na ọrụ aka mpaghara ruo n'ụlọ ahịa nri na-esi ísì ụtọ na-enye nri ọdịnala, akụkụ ọ bụla nke obodo m na-egosipụta ngwakọta akụkọ ihe mere eme, ọdịnala na ọgbara ọhụrụ ya pụrụ iche. Akụkọ obodo a na-ahụ anya n'ụdị akara ala ochie ya na ụdị ụlọ ya, nke na-akọ akụkọ nke oge gara aga. N'agbanyeghị nke ahụ, n'akụkụ akụ akụkọ ihe mere eme ndị a, ụlọ ọgbara ọhụrụ na akụrụngwa na-egosi uto na mmepe obodo. Obodo ahụ na-ekpo ọkụ ma na-anabata nke ọma, ebe ndị bi na agbụrụ dị iche iche na-ebikọ ọnụ. Otu n'ime ihe kachasi ike n'obodo ahụ bụ nkwụghachi ya na ngbanwe ya. N'agbanyeghị ihe ịma aka, ndị mmadụ na-anọgide na-enwe nchekwube na nkà, na-achọta ụzọ ọhụrụ ha ga-esi na-eme nke ọma. Mmụọ a pụtara ìhè n'azụmahịa mpaghara na-eme nke ọma, mbọ nka, na atụmatụ obodo na-eme ka ndị mmadụ gbakọta ọnụ. Ka m na-atụgharị uche n'obodo m, a na-echetara m ọtụtụ ihe ncheta m megoro ebe a - site na mmemme emume ruo na oge ntụgharị uche. Ọ bụ ebe ọdịnala na-ezute ihe ọhụrụ, na mmụọ obodo na-eto eto. Obodo m abụghị naanị ebe obibi; ọ bụ teepu mara mma nke ahụmịhe, mmekọrịta, na akụkọ na-akpụzi onye m bụ.

N'ime izu ole na ole gara aga, ọtụtụ ndị bi ebe ahụ akọpụtala ịnụ mkparịta ụka na-enyo enyo n'abalị, nnọkọ pụrụ iche n'ime mgbede, na mmegharị enweghị nkọwa na mpaghara ụfọdụ. Ọ bụ ezie na m ghọtara na akụkọ ndị a nwere ike ọ gaghị abụ ihe akaebe doro anya nke omume iwu na-akwadoghị, akara ngosi ndị dị otú ahụ nwere ike mgbe ụfọdụ na-egosi otu dị iche iche na-eme atụmatụ ma ọ bụ na-eme ihe ndị na-emebi udo na nkwekọ nke obodo anyị. Dịka onye otu obodo a, ekwenyere m na ọ dị oke mkpa ịme ihe dị mkpa iji hụ na nchekwa na ọdịmma nke ndị niile bi. Ọ ga-amasị m iji obiọma rịọ nkwado gị n'ịchọpụta akụkọ ndị a na ime ihe ndị dị mkpa iji dozie nsogbu ọ bụla nwere ike ime. Ọkachamara gị na ntụzịaka gị nwere ike inye aka n'ichekwa agbataobi anyị na mmemme ndị dị otú ahụ. Enwere m ohere iso gị na-arụkọ ọrụ, ndị ọrụ mmanye iwu obodo, na ndị isi obodo iji kwado mkpebi udo ma ọ bụ nyocha ọzọ ma ọ bụrụ na ọ dị mkpa. Ekwenyere m na imekọ ihe ọnụ n'etiti ndị agbata obi, otu obodo, na ndị mmanye iwu dị mkpa maka idobe gburugburu obodo siri ike na nkwado. Daalụ maka oge gị na echiche gị maka ihe ndị a. A na m atụ anya ịnụ gị n'oge na-adịghị anya gbasara omume ọ bụla enwere ike ịme na nzaghachi maka nchegbu ewelitere ebe a. Ezi ekele, (YOUR NAME) [5/20, 2:22 PM] null: IGBO (1a) Agụmakwụkwọ bụ ike mgbanwe nke na-enye ndị mmadụ n'otu n'otu, obodo, na ọha mmadụ ike. Uru ya nwere ọtụtụ akụkụ ma dị ukwuu. * Uto nkeonwe* Agụmakwụkwọ na-akwalite echiche siri ike, idozi nsogbu na imepụta ihe. Ọ na-enyere ndị mmadụ n'otu n'otu aka ịzụlite ikike ha, wulite ntụkwasị obi, na ime mkpebi ziri ezi. Site na agụmakwụkwọ, ndị mmadụ nwere ike ịchọpụta agụụ na mmasị ha. *Ohere ọrụ* Mmụta na-emepe ụzọ maka atụmanya ọrụ ka mma yana ọganihu ọrụ. Ọ na-akwado ndị mmadụ n'otu n'otu na nkà na ihe ọmụma, na-eme ka ha nwekwuo asọmpi n'ahịa ọrụ. Ndị gụrụ akwụkwọ nwere ike nweta ọrụ na-akwụ nnukwu ụgwọ. * metụta ọha mmadụ* Mmụta na-akwalite mmegharị mmekọrịta mmadụ na ibe ya, na-ebelata ịda ogbenye, ma na-emeziwanye nsonaazụ ahụike. Ụmụ amaala gụrụ akwụkwọ na-atụnye ụtụ na uto akụ na ụba, ihe ọhụrụ, na itinye aka na obodo. Agụmakwụkwọ na-akwalitekwa nnabata, nghọta, na ịdị n'otu. * Echiche zuru ụwa ọnụ* N'ime ụwa na-enwe mmekọrịta chiri anya, agụmakwụkwọ na-enyere ndị mmadụ aka ịghọta omenala, echiche dị iche iche na okwu zuru ụwa ọnụ. Ọ na-akwado ha ịnyagharịa ihe ịma aka ndị dị mgbagwoju anya ma tinye aka na idozi nsogbu zuru ụwa ọnụ. *Empowerment* Agụmakwụkwọ na-enye ndị mmadụ n'otu n'otu ike, ọkachasị ụmụ nwanyị na otu ndị a kpapụrụ iche, ịgba aka na ahaghị nhata na ịkwado ikike ha. Ọ na-akwalite nha anya nwoke na nwanyị, ikpe ziri ezi na ọha mmadụ, na ikike mmadụ. N'ikpeazụ, agụmakwụkwọ bụ ngwá ọrụ dị ike maka mmepe onwe onye na nke ọha mmadụ. Uru ya bụ ihe a na-apụghị ịgbagha agbagha, na itinye ego na agụmakwụkwọ nwere ike inwe mmetụta na-adịgide adịgide na ndị mmadụ n'otu n'otu, obodo, na ụwa.

[5/20, 2:04 PM] null: IGBO (1a) Obodo m bụ obodo na-ama jijiji na nke dị iche iche nke dị n'ime obi Nigeria. Ka m na-aga n’okporo ụzọ ya na-ekwo ekwo, ọmarịcha omenala ọdịnala ndị gbara m gburugburu masịrị m. Site n'ahịa ndị mara mma jupụtara na ọrụ aka mpaghara ruo n'ụlọ ahịa nri na-esi ísì ụtọ na-enye nri ọdịnala, akụkụ ọ bụla nke obodo m na-egosipụta ngwakọta akụkọ ihe mere eme, ọdịnala na ọgbara ọhụrụ ya pụrụ iche. Akụkọ obodo a na-ahụ anya n'ụdị akara ala ochie ya na ụdị ụlọ ya, nke na-akọ akụkọ nke oge gara aga. N'agbanyeghị nke ahụ, n'akụkụ akụ akụkọ ihe mere eme ndị a, ụlọ ọgbara ọhụrụ na akụrụngwa na-egosi uto na mmepe obodo. Obodo ahụ na-ekpo ọkụ ma na-anabata nke ọma, ebe ndị bi na agbụrụ dị iche iche na-ebikọ ọnụ. Otu n'ime ihe kachasi ike n'obodo ahụ bụ nkwụghachi ya na ngbanwe ya. N'agbanyeghị ihe ịma aka, ndị mmadụ na-anọgide na-enwe nchekwube na nkà, na-achọta ụzọ ọhụrụ ha ga-esi na-eme nke ọma. Mmụọ a pụtara ìhè n'azụmahịa mpaghara na-eme nke ọma, mbọ nka, na atụmatụ obodo na-eme ka ndị mmadụ gbakọta ọnụ. Ka m na-atụgharị uche n'obodo m, a na-echetara m ọtụtụ ihe ncheta m megoro ebe a - site na mmemme emume ruo na oge ntụgharị uche. Ọ bụ ebe ọdịnala na-ezute ihe ọhụrụ, na mmụọ obodo na-eto eto. Obodo m abụghị naanị ebe obibi; ọ bụ teepu mara mma nke ahụmịhe, mmekọrịta, na akụkọ na-akpụzi onye m bụ. [5/20, 2:19 PM] null: *HAUSA* (2a) Tunkudau suna nufin sautukan da ake furta su ta hanyar matsewar iska a wasu sassa na baki ko hanci, inda sautin ke yin ƙara mai ƙarfi saboda tangarda ko toshewar da ke faruwa. Ana samunsu ne a matsayin abubuwan banbanci a cikin harshe, misali a matsayin masu ƙarfi Misalai: (i)/b/ kamar a cikin kalmar baki (ii)/d/ kamar a cikin kalmar doki A nan, /b/ da /d/ suna fitowa ne daga matsewar iska a tsakanin leɓɓa (for /b/) ko harshe da gaɓar baki (for /d/). (2b) Hadiyau suna nufin sautukan da ake furta su ta hanyar barin iska ta wuce cikin bakin ba tare da wata toshewa mai ƙarfi ba. (i)/a/ kamar a cikin kalmar gashi (ii) /i/ kamar a cikin kalmar biri Hadiyau suna fitowa ne daga buɗaɗɗen bakin da ba a sami tangarda ba, inda iska ke wucewa cikin sauki. (2c) Tsayau suna nufin sautuka da ake samu ta hanyar barin iska ta tsallaka tsakanin sassa biyu na bakin da ke kusa da juna amma ba su toshe hanya gaba ɗaya ba, hakan ke sa iska ta ratsa ta cikin ɗan ƙaramin fili ta haifar da ƙara. Misalai: (i) /s/ kamar a cikin sanyi (ii) /f/ kamar a cikin fariA cikin waɗannan misalai, sautin /s/ yana fitowa daga harshen da ke kusa da gaɓar baki, yayin da /f/ ke fitowa daga leɓɓa da hakori. (iii)Bayyana wadannan tare da guraben da ake furfin su. (3a) Kusantau su ne sautuka da ake fitarwa ta hanyar kawo sassa biyu na bakin kusa da juna, amma ba su taɓa juna sosai ba, kuma ba sa haifar da tangarda mai ƙarfi ko ƙara mai yawa. Misali na guraben da ake fitar da kusantau: (i)/l/ (a cikin lala), ana fitar da shi ne ta hanyar matsar da harshen zuwa gaɓar baki. (ii)/w/ (a cikin wata), ana fitar da shi ne ta hanyar kusantar leɓɓa ba tare da su taɓa juna ba. (3b) Zuzau (nasals) su ne sautuka da ake fitar da iska ta hanci yayin da ake toshe bakin gaba ɗaya. Guraben da ake furta zuzau sun haɗa da: (i)/m/ (a cikin mota), ana toshe baki ta hanyar leɓɓa sannan iska ta fita ta hanci. (ii)/n/ (a cikin noma), ana toshe bakin da harshen da ke taɓa gaɓar hagu ko dama, iska na fita ta hanci. [5/20, 2:21 PM] null: *IGBO* (1d) (YOUR SCHOOL ADDRESS] (YOUR TOWN ADDRESS) Ezigbo onye isi, Ana m ede ka m wetara gị nleba anya ụfọdụ nleba anya nke kpalitere nchegbu gbasara mmemme nke otu ma ọ bụ otu na-akwadoghị na-arụ ọrụ na mpaghara anyị. Ọ bụ ezie na m ghọtara mkpa nzuzo na nnwere onwe onye ọ bụla, ihe omume na akụkọ na-adịbeghị anya na-egosi na enwere ike inwe otu na-etinye aka na nzukọ nzuzo ma ọ bụ ihe omume ndị nwere ike ibute ihe ize ndụ na nchekwa ọha na nkwekọ.

Hausa Join my telegram channel 👇👇👇 https://t.me/ExamkeyNet

IGBO (2ai) (i) O ghi eme ya (ii) O pe okwu (iii) O ta ihe (2aii) (i) O ghi abia (ii) O pe ikpe (iii) O de akwukwo (2b) (i) m ghi (ii) m pe (iii) m de (iv) m wale (v) m nomi (vi) m yo (vii) m furu (viii) m wepu (ix) m ta Join my telegram channel 👇👇👇 https://t.me/ExamkeyNet

WAEC IGBO QUESTIONS Join my telegram channel 👇👇👇 https://t.me/ExamkeyNet

Yoruba questions Join my telegram channel 👇👇👇 https://t.me/ExamkeyNet

YORUBA 👆

All answers posted now WAEC 2025 FREE PIN ====================== SUBJECT; HAUSA LINK;www.examking.net: 498 LINK;www.examlord.net: 256 LINK;www.loadedking.com: 847 ====================== SUBJECT; YORUBA LINK;www.examking.net: 579 LINK;www.examlord.net: 755 LINK;www.loadedking.com: 338 ====================== SUBJECT; IGBO LINK;www.examking.net: 375 LINK;www.examlord.net: 432 LINK;www.loadedking.com: 909 ====================== SUBJECT; ISLAMIC STUDIES (IRS) LINK;www.examking.net: 519 LINK;www.examlord.net: 756 LINK;www.loadedking.com: 825 ====================== SUBJECT; CHRISTIAN RELIGIOUS STUDIES(CRS) LINK;www.examking.net: 484 LINK;www.examlord.net: 190 LINK;www.loadedking.com: 874 ====================== SUBJECT; PHYSICS LINK;www.examking.net: 564 LINK;www.examlord.net: 349 LINK;www.loadedking.com: 872 ====================== SHARE WITH EVERYONE AND YOUR CLASSMATES

IGBO (2ai) (i) O ghi eme ya (ii) O pe okwu (iii) O ta ihe (2aii) (i) O ghi abia (ii) O pe ikpe (iii) O de akwukwo (2b) (i) m ghi (ii) m pe (iii) m de (iv) m wale (v) m nomi (vi) m yo (vii) m furu (viii) m wepu (ix) m ta