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بایگانی | آرشیو سخنرانیهای فلسفی، ادبی، هنری و سینمایی درسگفتارها، گفتوگوها و فایلهای صوتی از اندیشمندان، نویسندگان، منتقدان و هنرمندان شروع فعالیت: فروردین ۱۳۹۹ کانال بایگانیپژوه @bankemasrch کانال ⅓ @yek3vom
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram بایگانی
El canal بایگانی (@bankema) en el segmento lingüístico de Farsi es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 31 098 suscriptores, ocupando la posición 6 124 en la categoría Educación y el puesto 10 922 en la región Irán.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 31 098 suscriptores.
Según los últimos datos del 08 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 488, y en las últimas 24 horas de 11, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 16.10%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 8.16% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 5 006 visualizaciones. En el primer día suele acumular 2 537 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como بایگانیپژوه, دین, #سخنرانی, #پادکست, باب.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“بایگانی | آرشیو سخنرانیهای فلسفی، ادبی، هنری و سینمایی
درسگفتارها، گفتوگوها و فایلهای صوتی از اندیشمندان، نویسندگان، منتقدان و هنرمندان
شروع فعالیت: فروردین ۱۳۹۹
کانال بایگانیپژوه @bankemasrch
کانال ⅓ @yek3vom”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 09 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
