گنجینه تست حسابداری
همه چی با هشتک پیدا میشه #اصول #حسابرسی #اقتصاد #آمار #ریاضی #صنعتی #مالی #هنرآموز #حسابدار #بانکی #قانون_محاسبات #اداری #دولتی ارتباط با مدیرارشد: @N13_nilay ارتباط با مدرس @Mbakhshi1371
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram گنجینه تست حسابداری
El canal گنجینه تست حسابداری (@accountingtestt) en el segmento lingüístico de Farsi es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 17 349 suscriptores, ocupando la posición 11 563 en la categoría Educación y el puesto 19 038 en la región Irán.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 17 349 suscriptores.
Según los últimos datos del 08 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -57, y en las últimas 24 horas de -5, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 6.24%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 2.23% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 1 083 visualizaciones. En el primer día suele acumular 387 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como قبولی, مقاله, جزوه, فولدر, مصنوعی.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“همه چی با هشتک پیدا میشه #اصول #حسابرسی #اقتصاد #آمار #ریاضی #صنعتی #مالی #هنرآموز #حسابدار #بانکی #قانون_محاسبات #اداری #دولتی
ارتباط با مدیرارشد:
@N13_nilay
ارتباط با مدرس
@Mbakhshi1371”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 09 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
