سواعد إلى الوعي

. فهرسُ ملخصاتِ المرحلة الأولى| أوّلًا: فهرسُ العلوم الشرعيَّة: ١- المدخل إلى علم النَّحْو: https://t.me/swaadelaalwaai/15163 ٢- المدخل إلى علم الفِقْه: https://t.me/swaadelaalwaai/15165 ٣- المدخل إلى علوم القرآن والتَّفسير: https://t.me/swaadelaalwaai/15171 ٤- المدخل إلى علم العقيدة: https://t.me/swaadelaalwaai/15174 ثانيًا: فهرسُ مواد التَّزكية والسلوك: ١- محاضرات أنوار السُنَّة المحمدية - شرح رياض الصالحين (١ - ٥): https://t.me/swaadelaalwaai/15173

. طريقةُ التفريغ النصيِّ لفيديوهات اليوتيوب| ١- التسجيل على جوجل كروم بحساب الجيميل. ٢- الدخول إلى برمجيات جوجل عن طريق الرابط التالي: https://colab.research.google.com/github/yshalsager/OpenAI_Whisper_ytdlp/blob/master/OpenAI_Whisper_ar_ytdlp.ipynb ٣- ادخل على الفيديو المراد تفريغه، وقم بنسخ الرابط من أعلى الصفحة، ثم قم بلصقه في خانة (user_input). ٤- من خانة (Runtime) في الأعلى، اختر (Run all). ٥- تأتي بعد ذلك رسالة؛ اختر خيار (Run anyway). ٦- تنتظر قُرابة الربع ساعة حسب طول الفيديو، وجودة الإنترنت، ثم تجد ملف التفريغ في قائمة التنزيلات، يمكنك أن تنسخ النص كاملًا وتلصقه في ملف Word، ثم تبدأ رحلة التنسيق والتعديل عليه..

. مساحةٌ| -كانَ أهلُ العلم من السلف الصالح ومَن بعدهم، ينسبون العلمَ والفضلَ والخيرَ لأهله، ويعزون ما يتعلموه من المسائل أو الأفكار المنهجية لمشايخهم أو حتَّى لأقرانهم، ولمْ تمنعهم مكانتُهم في العلم وأسبقيتهم في المنزلة من ذلك، بل كان في فعلهم هذا دلالةٌ على إخلاصهم وديانتهم، ولذلك؛ حصِّلوا بركةَ هذا الصنيع؛ فانتشرَ علمهم حتَّى بلغ الآفاق. -قالَ الإمامُ النوويُّ -رحمه الله- في كتابه (بستان العارفين): «ومن النصيحة: أنْ تُضافَ الفائدةُ التي تُستغربُ إلى قائلها، فمَنْ فعلَ ذلك بُوركَ له في علمه وحاله، ومَنْ أوهمَ ذلك فيما يأخذُهُ من كلام غيره أنَّه له فهو جديرٌ أنْ لا ينتفعَ بعلمه، ولا يُباركَ له في حاله، ولمْ يزلْ أهلُ العلم والفضل على إضافة الفوائد إلى قائلها، نسألُ الله -تعالى- التوفيقَ لذلك دائمًا». -قالَ ابنُ جماعة -رحمه الله: (صحَّ عن سفيان الثوري -رحمه الله- أنَّه قالَ: «إنَّ نسبةَ الفائدة إلى مُفيدها من الصدق في العلم وشكرِهِ، وإنَّ السكوتَ عن ذلك من الكذب في العلم وكفرِهِ». -فيا إخوةَ الطريق، وأقران العلم؛ أصلحوا نوياكم فيما تستفيدون عنهم، وخذوا بسمت أهل العلم قبلكم، فهاكم طريقتهم التي بلغوا بها المنزلة، ولا يستخفنَّ بكم الشيطانُ أنْ تكونوا في طريق العلم وأنتم من أهل الزور والكذب.

. تقريبٌ| تقريبُ دورة «المدخلُ إلى علم الفقه» للشيخ الدكتور عامر بهجت -حفظه الله-: تنبيه: هذا التفريغُ المُلَخِّصُ يعتبرُ مرجعًا لطالب العلم في المدخل إلى علم الفقه، لذا؛ أرجو ألّا تقلقوا من طوله، فقط احرصوا على طباعته والاستفادة منه، وفي التالي طريقة التعامل معه. -يجبُ أنْ يقفَ الطالبُ في هذه الدورة على جانبين من المعاني المهمة، ولكلٍّ من الجانبين طريقةٌ في التعاطي والتعامل، وفي الغالب لا تخلو مادَّة علمية من هذين الجانبين؛ وهما: أوّلًا: الجانب الوجداني النفسي: وهو ما يتعلَّقُ بالوقوف على فضل علم الفقه؛ فيُدركَ أهميته بينَ العلوم، ويتعرَّف على جهود العلماء فيه؛ فيُجِلَّهم ويعظِّمهم، حتَّى يُثمرَ ذلك في الطالب الرغبةَ والتحفيزَ وشحذ الهِمة في دراسة هذا العلم الجليل. -ويكون التعاملُ الأفضلُ مع هذا الجانب بالحفظ أحيانًا، وأحيانًا أخرى بالاستيعاب والفهم والإدراك الحقيقي، والتعرُّض الوجداني الصادق لعددٍ من المفردات؛ منها: ١- حفظ مبادئ علم الفقه؛ ومنها: تعريفه، وفضله، وحكم تعلُّمه. ٢- الاستيعاب والفهم والإدراك والحفظ المختصر للمراحل التاريخية لعلم الفقه، ونسب وامتداد المذاهب الأربعة الفقهيِّ إلى المدارس الفقهية. ٣- الضبط والاستيعاب الجيد لأسباب الاختلاف بين الأئمة والفقهاء. ثانيًا: الجانب الصناعي العملي: وهو ما يتعلَّقُ بامتلاك الخطط والأدوات العملية في دراسة علم الفقه؛ ومن ذلك: ١- الضبط والاستيعاب لأهم خصائص المراحل التي مرَّ بها علم الفقه. (والأفضل حفظها ولو باختصارٍ). ٢- الضبط والحفظ للمدارس الفقهية عند الصحابة والتابعين (وهذه المدارس قليلة؛ ويُمكنُ حفظها بسهولة) ٣- الحفظ الجيد لاسم وتاريخ كلِّ إمامٍ من الأئمة الأربعة (وهذا يسير خاصَّة إذا رتبتَ الأئمة تاريخيًّا من الأقدم). ٤- الحفظ المتين المتقن لتفاصيل المذهب الذي اخترته؛ ومن ذلك: اسم ونسب وتاريخ إمام المذهب، عبادته وتقواه، علمه وذكائه، تاريخ المذهب وأشهر رجاله ومراحله التي مرَّ بها، ونسبه وامتداته الفقهي إلى المدارس الفقهية. ٥- استيعاب وفهم موقف العلماء من التمذهُّب. ٦- حفظُ معالم الخطة الدراسية لعلم الفقه (يمكن نقلها من المُلخص وطباعتها ووضعها أمام مكتبك). #ببساطة (٠٠٣) #المدخل_إلى_علم_الفقه

. رجاءٌ| -قرأتُ في التعليقات خبرَ وفاة الأخ: محمد التويجري، بعد معاناةٍ مع المرض، وأنَّه قد صُلّي عليه البارحة -رحمَهُ الله رحمةً واسعةً-.. -وللأخ مُحمَّد قناةٌ على اليوتيوب، كان ينشرُ فيها بصوته بعضَ كتب السُنَّة والفقه والتفسير، أسألُ الله أنْ يجعلَها من الأعمال الصالحة والحسنات الجارية التي لا تنقطعُ عنه إلى يوم الدِّين.. -أسألُكم الدُّعاء له، والاشتراك في قناته؛ فهذا من واجبنا نحوه.. رابط قناة الأخ مُحمَّد التويجري -رحمه الله-: https://youtube.com/@Kutob_alsunnah?si=37-0CeB7byjkjg9t

. تقريبٌ| تقريبُ دورة «المدخلُ إلى علم الفقه» للشيخ الدكتور عامر بهجت -حفظه الله-: تنبيه: هذا التفريغُ المُلَخِّصُ يعتبرُ مرجعًا لطالب العلم في المدخل إلى علم الفقه، لذا؛ أرجو ألّا تقلقوا من طوله، فقط احرصوا على طباعته والاستفادة منه، وفي التالي طريقةُ التعامل معه. -يجبُ أنْ يقفَ الطالبُ في هذه الدورة على جانبين من المعاني المهمة، ولكلٍّ من الجانبين طريقةٌ في التعاطي والتعامل، وفي الغالب لا تخلو مادَّة علمية من هذين الجانبين؛ وهما: أوّلًا: الجانب الوجداني النفسي: وهو ما يتعلَّقُ بالوقوف على فضل علم الفقه؛ فيُدركُ الطالبُ أهميتَهُ بينَ العلوم، ويتعرَّف على جهود العلماء فيه؛ فيُجِلَّهم ويُعظِّمَهم، حتَّى يُثمرَ ذلك في الطالب الرغبةَ والتحفيزَ وشحذَ الهِمة في دراسة هذا العلم الجليل. -ويكون التعاملُ الأفضلُ مع هذا الجانب بالحفظ أحيانًا، وأحيانًا أخرى بالاستيعاب والفهم والإدراك الحقيقي، والتعرُّض الوجداني الصادق لعددٍ من المفردات؛ ومن ذلك: ١- حفظ مبادئ علم الفقه؛ ومنها: تعريفه، وفضله، وحكم تعلُّمه. ٢- الاستيعاب والفهم والإدراك والحفظ المختصر للمراحل التاريخية لعلم الفقه، ونسب وامتداد المذاهب الأربعة الفقهيِّ إلى المدارس الفقهية. ٣- الضبط والاستيعاب الجيد لأسباب الاختلاف بين الأئمة والفقهاء. ثانيًا: الجانب الصناعي العملي: وهو ما يتعلَّقُ بامتلاك الطالب للخطط والأدوات العملية في دراسة علم الفقه؛ ومن ذلك: ١- الضبط والاستيعاب لأهم خصائص المراحل التي مرَّ بها علم الفقه. (والأفضل حفظها ولو باختصارٍ). ٢- الضبط والحفظ للمدارس الفقهية عند الصحابة والتابعين (وهذه المدارس قليلة؛ ويُمكنُ حفظها بسهولة) ٣- الحفظ الجيد لاسم وتاريخ كلِّ إمامٍ من الأئمة الأربعة (وهذا يسير خاصَّة إذا رتَّبَ الطالبُ الأئمة تاريخيًّا من الأقدم). ٤- الحفظ المتين المتقن لتفاصيل المذهب الذي اخترته؛ ومن ذلك: اسم ونسب وتاريخ إمام المذهب، عبادته وتقواه، علمه وذكائه، تاريخ المذهب وأشهر رجاله ومراحله التي مرَّ بها، ونسبه وامتداته الفقهي إلى المدارس الفقهية. ٥- استيعاب وفهم موقف العلماء من التمذهُّب. ٦- حفظ معالم الخطة الدراسية لعلم الفقه (يمكن نقلها من المُلخص وطباعتها ووضعها أمام مكتبك). #ببساطة (٠٠٣) #المدخل_إلى_علم_الفقه