سُفراء العَرَبِيَّة والقرآن

من أعمال الزملاء حول اللقاء الأول 🔻

5- كيف أقوم بتقويم المتعلم الناطق بغير العربية؟ بالتقويم المستمر والمتنوع: اختبارات قصيرة، ملاحظة الأداء، ملفات الإنجاز، المشاريع، والمقابلات الشفوية، مع قياس المهارات الأربع بصورة متوازنة. ـــــــــــــــ 6- ما الفرق بين السماع والسمع والاستماع؟ السمع: إدراك الأصوات بحاسة الأذن دون قصد. الاستماع: الإنصات المقصود لفهم الرسالة. السماع: مصطلح يستخدم غالبًا للتلقي اللغوي المتكرر الذي يترتب عليه اكتساب اللغة أو تعلمها. ــــــــــــــــ 7- هل هناك أفضل طريقة تدريس أو أفضل كتاب؟ وما أفضل طريقة لتدريس القواعد؟ لا توجد طريقة أو كتاب أفضل بإطلاق، وإنما الأفضل هو ما يناسب المتعلم وهدفه وسياقه. أما القواعد فالأفضل تدريسها في سياق لغوي وظيفي مع كثرة التطبيق والممارسة، لا بالحفظ المجرد. ــــــــــــ 8- ما الحل بالنسبة لنسيان المتعلمين الصغار المفردات وخصوصًا في سن السابعة؟ التكرار المتباعد. الألعاب اللغوية. الصور والبطاقات. الأغاني والقصص. استخدام المفردة في مواقف حقيقية متعددة. فالطفل يتذكر ما يستخدمه أكثر مما يحفظه. ـــــــــــــ 9- أعيش في أوروبا وأحتاج اقتراحات لتطوير مهاراتي التدريسية أونلاين؟ حضور الندوات المتخصصة في تعليم العربية للناطقين بغيرها. متابعة المجتمعات المهنية للمعلمين. الاشتراك في الدورات القصيرة. المشاركة في مجموعات قراءة الأبحاث التربوية. مشاهدة الدروس النموذجية وتحليلها مع زملاء المهنة. ـــــــــ 10- كيف نعوض غياب الإشراف في أماكن العمل؟ التعلم الذاتي المنظم. تسجيل الدروس وتحليلها. التبادل الزياري بين المعلمين. تكوين مجموعات مهنية للنقاش والتطوير. الاستفادة من الخبراء عبر اللقاءات الإلكترونية. ــــــــــــــــ 11- ماذا أفعل مع من يقوم بالتدريس ولا علاقة له بالتدريس والإشراف؟ يُقيَّم أداؤه وفق معايير واضحة، ثم يُدرَّب ويُوجَّه فإن تحسن استمر، وإلا فالأولى عدم إسناد مهام التدريس إليه؛ لأن جودة التعليم مسؤولية وأمانة تتطلب الكفاية العلمية والتربوية.

🔻 1- ما الحدود الفاصلة بين مستويات اللغة العربية للناطقين بغيرها؟ الحد الفاصل الحقيقي هو الأداء اللغوي لا عدد الدروس أو الكتب. المبتدئ: يفهم ويستخدم عبارات يومية بسيطة. المتوسط: يتعامل مع المواقف الحياتية ويعبّر عن أفكاره بجمل مترابطة. المتقدم: يفهم النصوص المعقدة ويحلل ويناقش ويكتب بطلاقة ودقة. ــــــــ 2- كيف نستفيد من علم الدلالة في تدريس الناطقين بغيرها؟ من خلال تعليم معاني الكلمات في سياقاتها، وبيان الترادف والفروق الدلالية، والمشترك اللفظي، والعلاقات بين الكلمات؛ مما يزيد الفهم ويقلل الأخطاء. ـــــــــــــ 3- ما دور المعلم والمتعلم في المستوى المتقدم؟ المعلم: موجّه وميسّر ومقدم للتغذية الراجعة. المتعلم: باحث ومناقش ومنتج للغة، يعتمد على نفسه في القراءة والكتابة والتواصل. ــــــــــــــ 4- كيف أختار الكتاب المناسب للمتعلم الناطق بغير العربية؟ أن يكون مناسبًا لعمره ومستواه وهدفه، ومتوازنًا في المهارات، وغنيًا بالتدريبات، ويعتمد اللغة الوظيفية والتدرج اللغوي الواضح. ــــــــــــ 🔻

تسجيل اللقاء الأول- خارطة المجال- مع د. إبراهيم الشافعي #حارس_الضاد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته نشكر لكم حضوركم وتفاعلكم المميز في اللقاء الأول من دورة حارس الضاد، ونسأل الله أن يجعل ما تعلمناه جميعًا علمًا نافعًا وعملًا صالحًا، وأن يبارك في أوقاتكم وجهودكم. ونود التذكير بأنه سيتم - بإذن الله - خلال الأيام القادمة: 📌 نشر تسجيل اللقاء الأول. 📌 توفير تفريغ اللقاء مكتوبًا للاستفادة والرجوع إليه. 📌 جمع الأسئلة الواردة والإجابة عنها. 📌 إرسال تفاصيل اللقاء القادم ومحاوره وموعده. سعدنا بحضوركم ومشاركتكم، وما هذه الدورة إلا بداية رحلة علمية مباركة نرجو أن نكون فيها جميعًا من حراس لغة القرآن وحملة لواء العربية. نلتقي بكم الأربعاء القادم بإذن الله، مع د. خالد أبو عمشة، فكونوا على الموعد. دمتم بخير وتوفيق. فريق دورة حارس الضاد

رابط اللقاء الأول دورة حارس الضاد، د. خالد فهمي-رحمه الله- سيبدأ اللقاء الساعة 6:00م بتوقيت مصر(بعد نصف ساعة من الآن) https://onmeeting.co/j/97402548330

قبل أن تبدأ الدورة، وقبل أن تفتح الكاميرا أو الميكروفون، وقبل أن تجلس في مقعد المتدرب أو تقف في مقام المدرب #جدِّد_نيتك. فهذه ليست ساعات تدريبية تُضاف إلى السيرة الذاتية فحسب، وليست شهادة تُعلَّق على الجدار، ولا ظهورًا إعلاميًّا يُطلب لذاته؛ بل هي مشاركة في خدمة لغة القرآن، وإسهام في بناء معلمٍ أو متعلمٍ قد يمتد أثره سنوات طويلة. #أيها_المدرب: اجعل نيتك أن تنفع بما علمك الله، وأن تؤدي أمانة العلم بإخلاص، وأن يكون لك سهم في إعداد جيل يحمل العربية إلى العالمين. #أيها_المتدرب: اجعل نيتك أن تتعلم لتعمل، وأن ترتقي بنفسك لتخدم لغة القرآن وأهلها، وأن يكون ما تكتسبه من علم سببًا في هداية أو تعليم أو إصلاح. تذكَّروا أن الأعمال لا تعظم بصورها وأحجامها، وإنما تعظم بما في القلوب من صدق وإخلاص. فربُّ كلمةٍ مخلصةٍ تفتح بابًا من الخير لا يُغلق، وربُّ مجلس علمٍ صادق النية يباركه الله فيثمر آثارًا تمتد بعد رحيل أصحابه. نسأل الله أن يجعل هذه الدورة في ميزان حسنات صاحب الاسم الذي تحمله، وأن يرزق جميع المشاركين الإخلاص والقبول والتوفيق، وأن يجعل اجتماعنا اجتماعًا مرحوماً، وعملنا متقبلا...

🔴 اليوم نبدأ الرحلة... مع أولى محاضرات دورة حارس الضاد لإعداد معلمي اللغة العربية، نلتقي مع الأستاذ الدكتور إبراهيم الشافعي 📚 المحاضرة الأولى: خارطة المجال بوابتك لفهم ميدان تعليم العربية للناطقين بغيرها، ومساراته، وتخصصاته، وفرصه. 🕕 اليوم الاثنين – الساعة 6:00 مساءً بتوقيت مصر إذا كنت معلماً، أو باحثاً، أو طامحاً لدخول هذا المجال؛ فهذه المحاضرة هي نقطة البداية التي لا تُفوَّت. البدايات الصحيحة تصنع الفارق. فكن معنا في أولى خطوات حراسة الضاد. سنضع رابط زووم اللقاء على قناة تليجرام سفراء العربية 🔻 https://t.me/sofraa_alarabia

سيبدأ اللقاء الأول اليوم الاثنين الساعة6:00م بتوقيت مصر إن شاء الله 🔻 https://t.me/sofraa_alarabia

انطلاقة دورة حارس الضاد حول حياة د. خالد فهمي-رحمه الله-؟ أداء صوتي ا. عبد المقصود 🔻

الدكتور خالد فهمي.. حارس الضاد وصوت العربية الأصيل... حين يُذكر العطاء الصادق للغة العربية في عصرنا، يبرز اسم الأستاذ الدكتور خالد فهمي بوصفه واحدًا من أبرز العلماء الذين وهبوا أعمارهم لخدمة العربية، بحثًا وتعليمًا وتأليفًا وتحقيقًا وتوجيهًا... لم يكن الدكتور خالد فهمي أستاذًا جامعيًّا فحسب بل كان مشروعًا علميًّا متكاملًا؛ حمل همَّ العربية في قلبه، وجعل من الدفاع عنها وخدمة تراثها رسالة حياة؛ فجمع بين أصالة التراث اللغوي وعمق الدراسات اللسانية الحديثة، وأسهم في إثراء المكتبة العربية بأبحاثه ومؤلفاته وتحقيقاته العلمية الرصينة، وهنا أريد الإشارة إلى أن جمعه بين التراث وبين علوم اللغة الحديثة إنما هو امتداد لأستاذنا الدكتور رمضان عبد التواب رحمه الله، فقد كانت هذه من مميزاته، وقليل هم الأساتذة الذين يجمعون بين الجانبين، ويعد الدكتور خالد رحمه الله من أبرز تلاميذ المدرسة الرمضانية في علوم اللغة... وقد تميَّز رحمه الله برؤية واسعة للغة العربية؛ فلم ينظر إليها على أنها ألفاظ وقواعد فحسب بل رآها وعاء الهوية، وحافظة الحضارة، والجسر الذي يصل الأمة بماضيها ويعينها على بناء مستقبلها. ترك الدكتور خالد فهمي أثرًا عظيمًا في نفوس طلابه ومحبيه وزملائه، فكان المعلم المربي، والباحث المدقق، والناصح الأمين، الذي لم يبخل بعلمه ولا وقته على أحد، وعلى الرغم من رحيله فإن العلماء لا يغيبون حقًّا؛ إذ تبقى آثارهم العلمية، وتبقى كلماتهم وأفكارهم وتلاميذهم شواهدَ ناطقةً على ما قدَّموه لأمتهم، وقد ارتبط ارتباطا كبيرا بمصر؛ فقد درس في السعودية عاما واحدا فقط ثم قرر العودة ولم يطق الغربة مع أنه كان يمكنه التعاقد مع أية جامعة في الوطن العربي في أي وقت... رحم الله الدكتور خالد فهمي رحمة واسعة، وأسكنه فسيح جناته، وجزاه عن لغة القرآن وأهلها خير الجزاء، وجعل ما خلَّفه من علم نافع في ميزان حسناته إلى يوم الدين. ﴿وَقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْمًا﴾. #من_أين نبدأ مع تراث الدكتور خالد فهمي؟ ترك الأستاذ الدكتور خالد فهمي رحمه الله ثروة علمية متنوعة، لم تُكتب للمتخصصين وحدهم، بل ليستفيد منها المعلم والباحث وطالب العلم وكل محب للغة العربية. #ومن_أبرز المجالات التي أثراها بمؤلفاته ودراساته: ▪️ المعاجم العربية وصناعة المعجم وقد عُدَّ من أبرز المتخصصين في هذا المجال، واهتم بتطوير الدراسات المعجمية وربطها بحاجات المتعلمين والباحثين في العصر الحديث. ▪️ فقه اللغة واللسانيات قدم دراسات عميقة تجمع بين التراث اللغوي العربي والاتجاهات اللسانية الحديثة، مما يساعد الباحث على فهم العربية برؤية أوسع وأشمل. ▪️ تحقيق التراث العربي شارك في تحقيق عدد من الكتب والمخطوطات اللغوية المهمة، مقدِّمًا نماذج رفيعة في التحقيق العلمي الرصين. ▪️ المصطلحات والهوية اللغوية تناول قضايا اللغة والهوية والثقافة، وأبرز دور العربية في حفظ شخصية الأمة وبناء وعيها الحضاري، وكان علم المصطلح عنده في بؤرة اهتماماته، وكثيرا ما صرح أن في دقة تحرير المصطلحات حلولا لكثير من المشاكل الفكرية، وقطعا لكثير من ألاعيب أعداء العروبة والإسلام وتلاعبهم بالألفاظ. ▪️ الدراسات القرآنية واللغوية وله إسهامات نافعة في الكشف عن أسرار العربية من خلال النص القرآني والتراث الإسلامي، ولا ننسى الإشارة إلى ما كتبه عن مقاصد علم اللغة في التراث العربي... #كيف نستفيد من تراثه؟ للمعلمين: بالاستفادة من رؤيته في تبسيط القضايا اللغوية وربط اللغة بالحياة والهوية. للباحثين: بالاقتداء بمنهجه الدقيق في التوثيق والتحليل والموازنة بين التراث والمعاصرة. لطلاب العربية: بقراءة كتبه ومحاضراته التي تعين على فهم اللغة فهمًا عميقًا يتجاوز الحفظ والتلقين. لمراكز تعليم العربية للناطقين بغيرها: بالاستفادة من أفكاره في تعليم اللغة من خلال الوعي بالنظام اللغوي العربي لا مجرد تقديم المعلومات اللغوية. لقد كان الدكتور خالد فهمي يؤمن أن خدمة العربية ليست وظيفة أكاديمية فحسب، بل رسالة حضارية، ولذلك فإن خير وفاء له بعد رحيله أن نقرأ علمه، وننشر فكره، ونواصل الطريق الذي أفنى عمره فيه: خدمة لغة القرآن الكريم. رحم الله أستاذنا وأجزل له المثوبة. 👌د. أحمد طه رضوان ✍بدوي زيدان

انطلاقة دورة حارس الضاد كيف نستفيد من حياة د. خالد فهمي-رحمه الله-؟ 🔻

قد يشعر الإنسان أحيانًا أنه غريب... غريبٌ في وطنٍ نشأ على أرضه، وحفظ شوارعه، وعاش بين أهله، وغريبٌ في مجتمعٍ يتحدث بلغته، لكنه لا يجد فيه من يفهم لغته الداخلية، وغريبٌ في عملٍ يبذل له وقته وجهده وعمره، ثم لا يجد التقدير الذي ينتظره. وقد تشتد هذه الغربة حتى يظن المرء أنه وحده في الطريق، وأن أحدًا لا يشعر بما يشعر به. لكن الحقيقة أن الغربة ليست دائمًا علامة ضعف، بل قد تكون ثمنًا يدفعه أصحاب المبادئ حين يقلّ السائرون في دربهم، وثمنًا يدفعه المصلحون حين يسبقون زمانهم، وثمنًا يدفعه الصادقون حين تكثر الأقنعة من حولهم. فلا تحزن إن شعرت بالغربة يومًا، ولا تجعلها سببًا للتراجع عن قيمك أو رسالتك. فكم من غريبٍ في أعين الناس كان قريبًا من الله، وكم من وحيدٍ في طريق الحق كان معه من التأييد والعناية ما يفوق كثرة الخلق. امضِ في طريقك، وكن وفيًّا لمبادئك، وأحسن إلى الناس ما استطعت، فإن الأيام كفيلة بأن تكشف المعادن، وتُظهر الحقائق، وتجمع الأرواح المتشابهة وإن باعدت بينها المسافات. ليست المشكلة أن تكون غريبًا بين الناس، وإنما المشكلة أن تغترب عن نفسك ومبادئك. ✍ بدوي زيدان

📢 #اللقاء_الأول من دورة حارس الضاد 🎓 خارطة مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها مع الدكتور إبراهيم الشافعي في هذا اللقاء الافتتاحي المميز ستتعرف على: ✅ خارطة مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها. ✅ أهم التخصصات والمسارات المهنية في المجال. ✅ الكفايات التي يحتاجها معلم العربية المعاصر. ✅ أبرز التحديات والفرص المستقبلية. #لقاء يُرسم فيه الطريق قبل أن تبدأ الرحلة، وإذا كانت العربية هي لغة القرآن؛ فإن معلمها هو أحد حراس هويتها ورسالتها، ولذلك جاءت هذه الدورة باسم حارس الضاد؛ وفاءً لمدرسة الأستاذ الدكتور خالد فهمي رحمه الله، وجهوده في خدمة العربية ومعلميها. - الاثنين - الساعة السادسة مساءً بتوقيت مصر - عبر برنامج Zoom لا تفوّت البداية؛ فالبدايات الصحيحة تصنع النهايات المشرقة، والخطوة الأولى قد تغيّر مسارك المهني كله. كن معنا في اللقاء الأول، وابدأ رحلتك لتكون من حراس الضاد. ✨🖋️ #حارس_الضاد #إعداد_معلمي_العربية #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها #خارطة_المجال #الدكتور_خالد_فهمي #معلم_العربية ـــــــــــــ سيتم نشر رابط اللقاء على تليجرام قناة 🔻 https://t.me/sofraa_alarabia

لمتابعة التفاصيل 🔻 https://t.me/sofraa_alarabia

وفاءً لأخينا الغالي أبي طلحة ولأسرته رحمهم الله، هذه القناة لنشر إنتاجه العلمي وما شارك فيه، صدقةً له ولأسرته بإذن الله تعالى، نرجو نشر القناة على أوسع نطاق... 🔻 https://t.me/+bXJWMB1lmDBkMjY0