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📈 AnÃĄlisis del canal de Telegram 🎓GK STUDY GUIDEâ„ĸ📚

El canal 🎓GK STUDY GUIDEâ„ĸ📚 (@gkstudyguide) en el segmento lingÃŧístico de Bengalí es un actor destacado. Actualmente la comunidad reÃēne a 16 819 suscriptores, ocupando la posiciÃŗn 11 969 en la categoría EducaciÃŗn y el puesto 1 332 en la regiÃŗn Bangladesh.

📊 MÊtricas de audiencia y dinÃĄmica

Desde su creaciÃŗn el ĐŊĐĩĐ˛Ņ–Đ´ĐžĐŧĐž, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 16 819 suscriptores.

SegÃēn los Ãēltimos datos del 30 junio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los Ãēltimos 30 días la variaciÃŗn de miembros fue de -199, y en las Ãēltimas 24 horas de -12, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificaciÃŗn: No verificado
  • Tasa de interacciÃŗn (ER): El promedio de interacciÃŗn de la audiencia es 7.32%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener N/A% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicaciÃŗn recibe en promedio 0 visualizaciones. En el primer día suele acumular 0 visualizaciones.
  • Reacciones e interacciÃŗn: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicaciÃŗn es 0.

📝 DescripciÃŗn y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“🌐 www.gkstudyguide.com āĻāĻ—āĻŋā§Ÿā§‡ āĻĨāĻžāϕ⧇ - āĻāĻ—āĻŋā§Ÿā§‡ āϰāĻžāϖ⧇ 👇All Type Job Releted Study Material Share Here. 👇👇👇👇👇👇👇👇 📧For Promotion Contact Us:: 9800351351 (Only Whatsapp)”

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (Ãēltimos datos recibidos el 01 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactÃēa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría EducaciÃŗn.

16 819
Suscriptores
-1224 horas
-587 días
-19930 días
Archivo de publicaciones
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āĻ—ā§‹āĻĻāĻžāĻŦāϰāĻŋ āύāĻĻā§€ āϕ⧇ āĻĻāĻ•ā§āώāĻŋāύ āĻ­āĻžāϰāϤ⧇āϰ āĻ—āĻ™ā§āĻ—āĻž āĻŦāϞāĻž āĻšā§Ÿ ⧎ 45) āĻ•āĻžāĻŦ⧇āϰāĻŋ āύāĻĻā§€āϕ⧇ āĻĻāĻ•ā§āώāĻŋāύ āĻ­āĻžāϰāϤ⧇āϰ āĻĒāĻŦāĻŋāĻ¤ā§āϰ āύāĻĻā§€ āĻŦāϞāĻž āĻšā§Ÿ ⧎ 46) āĻ­āĻžāϰāϤ⧇āϰ āĻĒāĻļā§āϚāĻŋāĻŽ āĻŦāĻžāĻšāĻŋāύ⧀ āύāĻĻā§€āϗ⧁āϞāĻŋāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ āωāĻ˛ā§āϞ⧇āĻ–āϝ⧋āĻ—ā§āϝ – āύāĻ°ā§āĻŽāĻĻāĻž,āϤāĻžāĻĒā§āϤāĻŋ,āϏāĻŦāϰāĻŽāϤāĻŋ āĻ“ āϏāϰāĻžāĻŦāϤāĻŋ ⧎ 47) āĻ—ā§‹āĻŽā§āĻ– āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻšāϰāĻŋāĻĻā§āĻŦāĻžāϰ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āĻ—āĻ™ā§āĻ—āĻžāϰ āωāĻšā§āϚāĻ—āϤāĻŋ⧎ āĻšāϰāĻŋāĻĻā§āĻŦāĻžāϰ āĻĨ⧇āϕ⧇ āϰāĻžāϜāĻŽāĻšāϞ āĻĒāĻžāĻšāĻžā§œ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āĻ—āĻ™ā§āĻ—āĻžāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝāĻ—āϤāĻŋ ⧎ āϰāĻžāϜāĻŽāĻšāϞ āĻĒāĻžāĻšāĻžā§œ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻŦāĻ™ā§āĻ—ā§‹āĻĒāϏāĻžāĻ—āϰ⧇āϰ āĻŽā§āĻ– āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āĻ—āĻ™ā§āĻ—āĻžāϰ āύāĻŋāĻ¨ā§āĻŽāĻ—āϤāĻŋ ⧎ 48)āϞ⧁āύāĻŋ āύāĻĻā§€ āĻ•āĻšā§āϛ⧇āϰ āϰāϪ⧇ āĻĒā§œā§‡āϛ⧇ ⧎ 49) āύāĻ°ā§āĻŽāĻĻāĻž āĻ“ āϤāĻžāĻĒā§āϤāĻŋ āύāĻĻā§€ āĻ—ā§āϰāĻ¸ā§āĻĨ āωāĻĒāĻ¤ā§āϝāĻ•āĻžāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝāĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āĻĒā§āϰāĻŦāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻšā§Ÿā§‡āϛ⧇ ⧎ 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Q. āĻŽāĻšāĻžāĻŦāϞ⧀āĻĒ⧁āϰāĻŽā§‡āϰ āϏāĻĒā§āϤāϰāĻĨ āĻŽāĻ¨ā§āĻĻāĻŋāϰ āύāĻŋāĻ°ā§āĻŽāĻžāĻŖ āĻ•āϰ⧇āĻ›āĻŋāϞ⧇āύ āĻ•āĻžāϰāĻž?
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