es
Feedback
رجاء | Rajaa 📚

رجاء | Rajaa 📚

Ir al canal en Telegram

📍مدربة لغة انجليزية معتمدة🥇شهادة احترافية”OTT-A”| مدربة TOT| صانعة محتوى 📚💡للاستشارات والدروس الخاصة📲 ⁦ https://wa.me/message/4UTOQHVOTTIJF1

Mostrar más

📈 Análisis del canal de Telegram رجاء | Rajaa 📚

El canal رجاء | Rajaa 📚 (@letslearne2019) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 19 536 suscriptores, ocupando la posición 10 270 en la categoría Educación y el puesto 3 735 en la región Arabia Saudí.

📊 Métricas de audiencia y dinámica

Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 19 536 suscriptores.

Según los últimos datos del 23 junio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -216, y en las últimas 24 horas de -11, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificación: No verificado
  • Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 8.51%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 1.94% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 1 662 visualizaciones. En el primer día suele acumular 380 visualizaciones.
  • Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 6.
  • Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como مُقَرِّر, صَفّ, اِختِبَار, شُرُوحَة, قَاعِدَة.

📝 Descripción y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
📍مدربة لغة انجليزية معتمدة🥇شهادة احترافية”OTT-A”| مدربة TOT| صانعة محتوى 📚💡للاستشارات والدروس الخاصة📲 ⁦ https://wa.me/message/4UTOQHVOTTIJF1 ⁩

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 24 junio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.

19 536
Suscriptores
-1124 horas
-927 días
-21630 días
Archivo de publicaciones
📌المزيد من الاستراتيجيات مع شكري وتقديري لمن أعدها ♥️ #Rانجليزيات

‏📌كتاب مهم لايمكن أن تخلو منه مكتبة أي معلم سواء كان يدرس ⁧ #اللغة_الإنجليزية⁩ أو أي تخصص آخر 👌🏻 ‏📕كتاب "101" لاستراتيجيات التعلم النشط" مرجع مهم لكل معلم مبدع👇🏻 ‏ ⁧ #Rانجليزيات⁩ ‏💡للتحميل المباشر 👇🏻 https://t.me/LetsLearnE2019/4763 ‏📌استراتيجيات جميلة طبقتها مع طلابي 👇🏻 ‏1-⁦⁩ https://twitter.com/le_english19/status/1583022890550972417?s=46&t=A06osyrGLbySJ32ILuXIlg ‏2-استراتيجيات مفرغة 👇🏻 1-https://t.me/LetsLearnE2019/4462 2-https://t.me/LetsLearnE2019/4463 ‏⁦ ⁩ ‏⁧ ⁩ ‏

‏📍للمهتمين بتطوير لغتهم الإنجليزية لأجل العمل والمقابلات الوظيفية، أنصحكم بالاستماع إلى هذه الحلقة من بودكاست "RealLife English” ‏💡مناسبة لأصحاب المستوى المتوسط والمتقدم. ‏⁦ podcasts.apple.com/sa/podcast/rea…⁩ ‏⁧ #Rانجليزيات⁩

🚨شروحات دروس مقرر "WE CAN “ ,”الأسبوع الثالث " #الفصل_الدراسي_الأول أرجو التكرم بالنشر 👏🏻 🔁 📍WE CAN 1 🔺Unit 1 (My Friends) 📘Lesson 2 “Rhythms and Sounds “ https://youtu.be/pIYkmY9RMGA?si=6vQWZqW3T2FZhAOX 📍 WE CAN 2 🔺 Unit 1 “Feelings” 📗Lesson 2 “ Rhythms and Sounds “ https://youtu.be/G1ehJXuGgEQ?si=yW1SNqen7bAdXuin 📍WE CAN 3 🔺Unit 1 “It’s Nice to meet you” 🟪Lesson 2 “Grammar in Action “ https://youtu.be/GKYv6MA6-kg?si=SoUenufAyd4ZpNgs

📍سؤال مهم وردني في السناب، تجدون الإجابة عليه 👇🏻 https://x.com/le_english19/status/1697565820212113696?s=46&t=6SzvURjbS1zx
📍سؤال مهم وردني في السناب، تجدون الإجابة عليه 👇🏻 https://x.com/le_english19/status/1697565820212113696?s=46&t=6SzvURjbS1zx_T3sX5iOKA

‏💥قال ﷺ (من قرأ سورةَ ( الكهفِ ) في يومِ الجمعةِ أضاء له من النورِ ما بين الجمُعَتَين) ‏📌سورة الكهف في صفحة واحدة ‏⁧ #Rانجليزيات⁩ ‏⁧ #يوم_الجمعة⁩ ‏⁦ b5b5.com/1/

AnimatedSticker.tgs0.02 KB

🚨هام 📍سلسلة متجددة لأهم النصائح التي يجب أن يتبعها متعلم #اللغة_الانجليزية للحصول إلى استماع فعّال يؤدي إلى تعلم نتائجه مذه
🚨هام 📍سلسلة متجددة لأهم النصائح التي يجب أن يتبعها متعلم #اللغة_الانجليزية للحصول إلى استماع فعّال يؤدي إلى تعلم نتائجه مذهله وبأقل وقت وجهد 👇🏻 https://x.com/le_english19/status/1696592330709487948?s=46&t=6SzvURjbS1zx_T3sX5iOKA

Alphabet_Tracing_and_Coloring_Worksheets_Copyright_2023_English.pdf35.31 MB

📍ملف جميل للتدريب على كتابة حروف #اللغة_الإنجليزية #Rانجليزيات

‏📌 كيف تسأل عن حال الآخرين وترحب بهم بجمل متقدمة بدلاً من الجمل التي دائماً نسمعها ؟ 🤔 ‏⁧ #Rانجليزيات⁩ ‏💡هذا الدرس مهم وسيزيد من مخزونك اللغوي، لذا أنصحك أن تحاول حفظ الجمل الواردة فيه وتكررها في محادثاتك القادمة 👏🏻 ‏⁦ youtu.be/63PxinP8V1k

🚨شروحات مقرر WE CAN 📍WE CAN 1 🔺 My Friends 🚨Introduction https://youtu.be/zF8-XpiodrQ?si=CjUJ_s4KSL2yaW00 🚨Talk Time https://youtu.be/7JrjeKArAKc?si=UY1DZV6hhfcYgv-s 📍WE CAN 2 🔺Feelings 🚨Introduction + Talk Time https://youtu.be/EzmUzIaijw0?si=6KOVy7lf3E-nM7HR 📍WE CAN 3 🔺It’s Nice to meet you 🚨Finding out Time https://youtu.be/dYNvvXzV6o4?si=McdV91phTS14zdqD

📍I ……….think of starting a business #Rانجليزيات
Anonymous voting

🔺تدريب إضافي للفهم

‏📍مهم 👏🏻 ‏🔺ماهو الفرق بين" Sometimes, Some time, Sometimes “? 🤔 ‏💡 شاهد الدرس ثم اختبر فهمك حتى تستفيد 👏🏻😍 ⁦ youtu.be/pDnrHZC5JxQ⁩ ‏⁧ #Rانجليزيات⁩ ‏⁧ #اللغة_الإنجليزية⁩

‏📍مساهمةً مني لرفع نواتج تعلّم ⁧ #اللغة_الإنجليزية⁩ وتنمية مهارات البحث والتعلّم الذاتي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وتيسيرا
+2
‏📍مساهمةً مني لرفع نواتج تعلّم ⁧ #اللغة_الإنجليزية⁩ وتنمية مهارات البحث والتعلّم الذاتي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وتيسيراً على أولياء الأمور وزملائي معلميّ اللغة الانجليزية ♥️ ‏💡تُقدم لكم "رجاء عبدالله الغرير " سلسلة شروحات مقرر "WE CAN " ⁧ #الفصل_الدراسي_الأول⁩ 📚 ‏⁧ #Rانجليزيات⁩ ‏📘WE CAN 1 https://youtube.com/playlist?list=PLRgJ1g50EYHoPBI1K2FH5E-rks5kKc4b0 ‏📗WE CAN 2 https://youtube.com/playlist?list=PLRgJ1g50EYHqNMMnO3PJmub8rz2yd4AyP ‏⁦ ‏🟪 WE CAN 3 https://youtube.com/playlist?list=PLRgJ1g50EYHp6yUSXjffM6rpSPlUmvID4 ‏🚨مرفق أكواد لقوائم التشغيل 👇🏻 ‏1-WE CAN , الكود الزهري 🌸 ‏2-WE CAN , الكود الأصفر 🌼 ‏3-WE CAN , الكود الأزرق 🦋

‎⁨معجم_أكسفورد_العربي_المصوّر⁩.pdf77.66 MB

📍قاموس Oxford المصوّر, يعتمد تعليم #اللغة_الإنجليزية من خلال الصور.القاموس جداً رائع ومفيد خصوصاً للمبتدئين ومرجع لاغنى عنه 👍🏻 #Rانجليزيات

english for all.pdf5.78 MB