Испанский с нуля | Casadele
🇪🇸 Начните ваш путь испанского с Casadele: Индивидуальные занятия и в мини-группах онлайн! 📌 Запись на курсы: https://clck.ru/3U8wyK 💬 Менеджер здесь: @casadele 🗣 Канал для продолжающих: @casadeleonline
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram Испанский с нуля | Casadele
El canal Испанский с нуля | Casadele (@casadelea1) en el segmento lingüístico de Ruso es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 13 084 suscriptores, ocupando la posición 520 en la categoría Lingüística y el puesto 49 451 en la región Rusia.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 13 084 suscriptores.
Según los últimos datos del 24 octubre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 64, y en las últimas 24 horas de -11, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 7.55%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 3.85% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 988 visualizaciones. En el primer día suele acumular 504 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 17.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como глагол, mañana, tomar, después, casadele.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“🇪🇸 Начните ваш путь испанского с Casadele: Индивидуальные занятия и в мини-группах онлайн!
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Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 25 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Lingüística.
