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𝗦𝗧𝗨𝗗𝗬 π—ͺπ—œπ—§π—› π—”π——π— π—œπ—‘β„’ πŸ‡΅πŸ‡Έ

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Hye students ! We are here to help you to increase your motivation with nice and aesthetic notes . Hope its helps you guys ❀️‍πŸ”₯ Official bot :- https://studywithadmin.carrd.co

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Malasia439EducaciΓ³n2 495

πŸ“ˆ AnΓ‘lisis del canal de Telegram 𝗦𝗧𝗨𝗗𝗬 π—ͺπ—œπ—§π—› π—”π——π— π—œπ—‘β„’ πŸ‡΅πŸ‡Έ

El canal 𝗦𝗧𝗨𝗗𝗬 π—ͺπ—œπ—§π—› π—”π——π— π—œπ—‘β„’ πŸ‡΅πŸ‡Έ (@studywithadmin) en el segmento lingΓΌΓ­stico de Malayo es un actor destacado. Actualmente la comunidad reΓΊne a 65 390 suscriptores, ocupando la posiciΓ³n 2 495 en la categorΓ­a EducaciΓ³n y el puesto 439 en la regiΓ³n Malasia.

πŸ“Š MΓ©tricas de audiencia y dinΓ‘mica

Desde su creaciΓ³n el Π½Π΅Π²Ρ–Π΄ΠΎΠΌΠΎ, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 65 390 suscriptores.

SegΓΊn los ΓΊltimos datos del 28 agosto, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los ΓΊltimos 30 dΓ­as la variaciΓ³n de miembros fue de -828, y en las ΓΊltimas 24 horas de -34, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificaciΓ³n: No verificado
  • Tasa de interacciΓ³n (ER): El promedio de interacciΓ³n de la audiencia es 8.81%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener N/A% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicaciΓ³n recibe en promedio 0 visualizaciones. En el primer dΓ­a suele acumular 0 visualizaciones.
  • Reacciones e interacciΓ³n: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicaciΓ³n es 0.

πŸ“ DescripciΓ³n y polΓ­tica de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
β€œHye students ! We are here to help you to increase your motivation with nice and aesthetic notes . Hope its helps you guys ❀️‍πŸ”₯ Official bot :- https://studywithadmin.carrd.co”

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (ΓΊltimos datos recibidos el 29 agosto, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analΓ­tica demuestra que la audiencia interactΓΊa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categorΓ­a EducaciΓ³n.

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-2147 dΓ­as
-82830 dΓ­as
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031 SR SM Modul Matematik JPN Sabah-292-389-12-15.pdf1.23 MB

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116 51A SKEMA PEMARKAHAN MODUL FIZIK T5-2-20.pdf5.10 KB

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115 51 FINAL FIZIK DLP T5.edited-6-45.pdf1.79 MB

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013 MODUL MONOTOS BM SPM KERTAS 2 + Jwp-59-79.pdf2.59 KB

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013 MODUL MONOTOS BM SPM KERTAS 2 + Jwp-25-38.pdf1.79 KB

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013 MODUL MONOTOS BM SPM KERTAS 2 + Jwp-8-24.pdf4.82 KB

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016 Modul OASIS BM SPM Kertas 2-19-27.pdf3.96 KB

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016 Modul OASIS BM SPM Kertas 2-11-18.pdf2.88 KB

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kompilasi-berfokus-spm-2022-jawapan-ting-5.pdf12.93 MB

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New Vlog πŸ›οΈπŸ“ https://youtu.be/3d-wi5thG_c

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Teringin A+ Math? Cikgu boleh bantu. Klik link ni yaπŸ‘‡πŸ» https://beacons.ai/cikgufarith

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SELAMAT HARI RAYAA KESAYANGANNN !!! maaf zahir dan batin πŸ’– . nak bagi duit raya boleh roro lah 🀧🫢🏻

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PTTI ingin menjemput anda untuk join group 'PERSONAL PTTI' , khas untuk pelajar batch 06 dan 07 yang bakal menduduki SPM πŸ‘ T
PTTI ingin menjemput anda untuk join group 'PERSONAL PTTI' , khas untuk pelajar batch 06 dan 07 yang bakal menduduki SPM πŸ‘ Terdapat guru guru PTTI di dalam group ini yang akan bimbing korang secara personal ❗️ Join segera sebelum penuh ; https://chat.whatsapp.com/CPPah7zU7c5F6RZSIBzSqO

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YEYYYY BALIK KAMPUNGGGG ( act rumah ) after a loong loong time 🀭🫰🏻

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LATIHAN MATEMATIK TAMBAHAN BAB 1 ( bm & dlp ) @studywithadmin

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free free ade , nape bayar 🀧πŸ₯΄ help me to report this acc tau mwah πŸ’—

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hello

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MOTIVATION FOR TODAY ! jangan study berlebihan lebihan ( for example addmath ) . cuba bayangkan ade cawan . kita isi air sampai penuh , tapi kita masih isi . at the end tak dpt ape pun right ? semua terkeluar jangan belajar sampai stress . belajar sikit sikit . inshaallah semua dapat πŸ’— @studywithadmin