Singari Devi Smarak Mahavidyalaya Ramnagar
Computer Babu Ravi Chaudhary Sir- 8601050308 Amit Sir- 7084133910 Jitendra Sir-9919413581 Ajay Sir - 9648642997 Arvind Sir- 9506946262
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram Singari Devi Smarak Mahavidyalaya Ramnagar
El canal Singari Devi Smarak Mahavidyalaya Ramnagar (@sdsm2021) es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 22 863 suscriptores, ocupando la posición 8 642 en la categoría Educación y el puesto 18 420 en la región India.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 22 863 suscriptores.
Según los últimos datos del 10 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -171, y en las últimas 24 horas de -3, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 56.29%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 19.13% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 12 877 visualizaciones. En el primer día suele acumular 4 375 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 11.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como परीक्षा, college, महाविद्यालय, छात्रवृत्ति, कार्यक्रम.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“Computer Babu
Ravi Chaudhary Sir- 8601050308
Amit Sir- 7084133910
Jitendra Sir-9919413581
Ajay Sir - 9648642997
Arvind Sir- 9506946262”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 11 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
