تدریس ماده به ماده قانون مدنی
🌹تدریس قانون مدنی در نظم کنونی دکتر کاتوزیان توسط کارشناس ارشد حقوق خصوصی خانم فهیمه محمدی🌹 🌹آیدی کانال مدنی: @law0024 🌹ایدی کانال پشتیبان مدنی: @law0025 🌹 آیدی ادمین کانال: @ad_law20
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram تدریس ماده به ماده قانون مدنی
El canal تدریس ماده به ماده قانون مدنی (@law0024) en el segmento lingüístico de Farsi es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 11 397 suscriptores, ocupando la posición 17 510 en la categoría Educación y el puesto 27 702 en la región Irán.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 11 397 suscriptores.
Según los últimos datos del 29 junio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 84, y en las últimas 24 horas de 0, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 0%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener N/A% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 0 visualizaciones. En el primer día suele acumular 0 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como وکیل, داوطلب, قوه, پایگاه, سروش.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“🌹تدریس قانون مدنی در نظم کنونی دکتر کاتوزیان توسط کارشناس ارشد حقوق خصوصی خانم فهیمه محمدی🌹
🌹آیدی کانال مدنی:
@law0024
🌹ایدی کانال پشتیبان مدنی:
@law0025
🌹 آیدی ادمین کانال:
@ad_law20”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 30 junio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
