💖💖في رحاب اللغة العربية السادس الإعدادي 💖💖

#الحـــــياة.. #مـــثل الـســوق #الكبـــــير… #تتـــجـول بــــه #وتـــأخـــذ مــــا #يــطــيب لك مــن #الـمعــروض لـكـن #تــذكـــر بــــأن #الـحــسـاب أمــامــك #وســـتدفــع ثــــمن #كــــل شــــيئ #أخـــذتـــه… اسعد الله اوقاتكم وتقبل الله صلواتكم

دوما اطلبي المدد من الامام عجل الله فرجه لانه قريب منك

💫🕊💚🕊💫🕊💛🕊💫 #يــــــــــــااا #أبـــاااصـــاالـــح مــــــدد #ٳلــــــيك ٳلتــــــجـأت #ٳلــــــيك بكيــــت #وٳلــــــيك اأحـتــــمي #وٲنــــــادي..يـــــا #صـــاحـب الـــزمــــــان #إجـــعل هـــمي #مـــن هـــمــك #واذكــــرنـــي عـــــند #ربــــــــك 💔 #ســــــيدي أنـــا #لا أحـــبك فــــقط ، #بــــل أستـــند #عــــليــك لأنــــك #أكـــثر #الأشـــياء #ثبـــاتـــاً فـــي #هــــذا الــعــالـــم ..💛 #يـــــــــاا بـقــــيةالله #أغــــثــــني💔 #اللـــــــهم عـــــجــــل #لـولــيــك الـفـــــرج🕊 💫#نســـمـات_نــاعــــمـة💫 💫🕊💚🕊💫🕊💛🕊💫

هذه الاسئلة☝️ وزارية مليون بالمائة احفظي النمط تاخذين درجة كاملة خلي شخصيتك قوية وثقتك بالله تعالى وبي كبيرة وراح تتجاوزين محنة الامتحان بسهولة ان شاءالله للمرة الالف اتركي الامور التافهة لا اسئلة اثرائية ولا بطيخ التزمي بالمنهج المقرر. واسئلة الادب اللي انشرها مع الاجوبة. وتعالي عاتبيني اذا ما فلحتي؟ 😁

قال الشاعر المصري عبد العزيز جويدة : 1- طِالَ البعادُ وقلبي ليسَ يَحتَمـِلُ * ما عادَ لي في الهَوَى مِن بُعْدِكُمْ أَمَلُ 2- لَنْ تَستطيعَ سِنينُ البُعْدِ تَمنَعُنا * إنَّ القُلوبَ بِرَغْمِ البُعدِ تَتَّصِلُ 3- لا القَلبُ يَنسَى حَبيبًا كَانَ يَعْشَقُهُ* ولا النُّجومُ عَنِ الأفْلاكِ تَنْفَصِلُ ***************** 1- أين معمولا (ليس)؟ وكيف تستبدلها بحرف (نفي) عامل مؤكدا نفيها 2- ما الدلالة الزمانية لأداة النفي (ما عاد) و( لن تستطيع)؟ 3- كيف تنفي الجملة (إنَّ القُلوبَ بِرَغْمِ البُعدِ تَتَّصِلُ) ؟ 4- ما سبب إهمال (لا) في (لا القلب ينسى)؟ وكيف تجعلها عاملة ذاكرا معمولي أداة النفي؟

🔻لجنة التربية النيابية: ▪️اجراء الامتحانات النهائية للمراحل غير المنتهية صعب جداً بسبب الاعداد الكبيرة للطلبة وارتفاع الإصابات بفيروس كورونا ▪️هذه الاسباب دفعت اللجنة لاقتراح انهاء العام الدراسي لهذه المراحل بعد مشاورات ستعقد قريباً مع وزارة التربية لحسم موضوع السنة الدراسية ▪️المراحل المنتهية غير مشمولة بمقترح انهاء السنة الدراسية، بالاضافة الى الطلبة الخارجيين، اذ ستكون هناك معالجات خاصة بهذه المراحل 🔻وزارة التربية: ▪️نستعد لعقد اجتماعات موسعة مع المسؤولين والمختصين لحسم موضوع العام الدراسي للطلبة ▪️ندعو المسؤولين إلى مراعاة وضع الطلبة الحالي بمواصلة التعليم الإلكتروني، اذ اصبح هناك نفور من قبلهم بسبب بعض التصريحات التي تخص انهاء السنة الدراسية او اعتماد درجات نصف السنة

بنات ممكن طلب الله يخليكم تبلغون طالبات الخامس الادبي يدخلون القناة من الان ويتابعون استعدادا للعام القادم ان شاء الله تعالى ولكم جزيل الشكر.

العاشر...ما اول قصيدة للشعر الحر ومتى نشرت . ج.... اول قصيدة للسياب( هل كان حبا) عام ١٩٤٧ واول قصيدة ل نازك الملائكة (الكوليرا) ونشرت في العام نفسه.

التاسع....ماذا فرض العصر الحديث على الشعر وكيف اصبح في تعبيره ومضمونه. ج... فرض تغييرا في المضامين الشعرية فاصبح الانسان مضمونا شعريا واصبح الشعر تعبيرا امثل عن هذا العالم وتغيراته.

الثامن....وازن بين الشعر الحر والشعر العمودي من حيث الشكل والمضمون. ج... الشعر الحر هو ترتيب مغاير للشكل المألوف (الشعر العمودي). او هو ترتيب جديد للتفعيلات الوزنية التراثية من حيث عدم الالتزام بعددها المحدد في وزن القصيدة وتغيير في القوافي بعد ان فرض العصر الحديث تغييرا في المضامين الشعرية. فاصبح الانسان مضمونا شعريا واصبح الشعر تعبيرا امثل عن هذا العالم وتغيراته.

السابع....متى ظهر الشعر الحر ومن ابرز رواده. ج... ١٩٤٧ السياب والملائكة وبلند الحيدري وعبد الوهاب البياتي

السادس....ما المدرسة الشعرية الواعية ولماذا ومن هو رائدها. ج... المدرسة الشعرية الواعية هي مدرسة الشعر الحر او شعر التفعيلة لانها اسست للشعر الجديد واشاعته وعمقته بعد الحرب العالمية الثانية. ورائد التجديد هو الشاعر العراقي السياب ونازك الملائكة وواكبهما اخرون مثل عبد الوهاب البياتي وبلند الحيدري واطلق عليهم رواد الشعر الحر.

الخامس....علل. ...لا نبالغ اذا قلنا ان محاولات التجديد.التي سبقت الشعر الحر لم تحقق التجديد الحقيقي. ج... لان التجديد هو نقلة او تغيير في النوع الادبي وتأسيس له او هو خروج على المثال الشعري السائد وانبثاق شي مغاير للقديم. بينما التطوير الذي انجزته المحاولات الاخرى كان محدودا.

الرابع....وازن بين حركات التجديد التي سبقت مدرسة الشعر الحر ومدرسة الشعر الحر .. ج.. ان محاولات التجديد السابقة لم تحقق التجديد الحقيقي لان التجديد هو نقلة او تغيير في النوع الادبي. وتأسيس له او هو خروج على المثال الشعري السائد وانبثاق شي مغاير للقديم. بينما التطوير الذي انجزته المحاولات السابقة كان محدودا كما راينا لدى جماعة الديوان ومدرستي ابولو والمهجر انها حركات تطوير بشرت بالقادم الجديد ومهدت وهيات سبل التلقي لماهو جديد. ثانيا.. حققت مدرسة الشعر الحر كل ما طمحت اليه المحاولات السابقة في تجديد الشعر واستثمرت جهوت السابقين لها جميعا بعد ان تضافرت عوامل كثيرة حضارية وثقافية واجتماعية وسياسية.

الثالث...ما مفهوم التجديد الحقيقي وكيف يتحقق وما المدرسة التي نجحت فيه. ج... التجديد الحقيقي... هو احداث نقلة او تغيير في النوع الادبي وتأسيس له. وهو خروج على المثال الشعري السائد وانبثاق شي مغاير للقديم. يتحقق بالجهود المتواصلة والتجربة الدائبة مع وعي وتأثر بثقافات اخرى. وتعد مدرسة الشعر الحر المدرسة التي نجحت في تحقيق التجديد الحقيقي لانها اسست للشعر الجديد واشاعته في الاربعينات من القرن العشرين.

الثاني...بم يكون التجديد.. ج... يكون التجديد بالجهود المتواصلة والتجربة الدائبة مع وعي به وتاثر بثقافات اخرى يتنافذ معها ويتمثلها.