ursofuckinghot: post-quit clarity

делаю анонимный чат, для классных людей которых знаю лично (как будто мне 18) можете попроситься. но я оставляю за собой право сказать "сорри"

⚡️GPT-6 Astra has solved the Alignment Problem. Full proof in Lean takes 384 pages.

если сила в слабых связах, то не надо тратить время на сильные связи

в переводе с латыни "прекарий" - это человек, еще не купивший машину

— Vitaly, have you played "milf i seed"? — Vitaly, have you heard of "summertime saga"? — Vitaly, search "brazzers" (общаюсь с семиклассниками на перемене в свободной школе было Не Так)

с песнями, которые любят школьники, двойная засада во-первых, текстов для трэков, которые были выпущены 2 месяца назад, просто нет во-вторых, большинство трэков у детей будут вида "ти ж мене пiдманула": они будут не на цонге, а на чем-нибудь более популярном в медиа. суту-тсвана или зулу-коса

on a flip side, сейчас я могу всегда уйти из учительской в свою спальню, чтобы поработать в тишине. это занимает пять секунд

мы: жесть, у вас целых 9 разных чёрных языков в стране также мы, общаясь друг с другом: "андьямо, рагацци!", "кайнэ анунг", "маємо те, що маємо", "може само мало и без парадаjза", "эрти цути", "шат апрэс", "не комильфо"

расписать детей - жесткое удовольствие

(очень радуюсь, что мне достался такой простой язык никакой припизднутой глагольной парадигмы как в "легком" испанском тоны не смыслоразличительные почти никогда всего один клик и только в заимствованиях все сложные слова делаются словообразованием или описательно, как конструктор никаких исключений. чуть спайси флективная фонетика, на кончике ключа а от концепции нейтропассива, интенсива или ввода третьего актанта через аппликатив я размягчаюсь как авокадыш)

(я продолжаю учить язык по выходным. по будням я проверяю письменные работы на нем мне по-прежнему нужны все выходные на язык, потому что для быстрого восхождения на гору мне нужно за выходные хотя бы по разу встретить все слова языка это занимает время)

чувствую себя как люди, которые убираются перед приходом уборщицы хочу взять репетитора по шитсонге чтобы разговориться. но только после того, как я выучу все слова и всю грамматику

преподавательский ужас (рай?): учительская находится за стеной от моей спальни вынимаю беруши и слышу звуки принтера по утрам

очень много думаю про детство и про структуру пропасти между нами и ними у меня в четвертом классе было шесть томов "всё обо всём" и первая аванта-плюс также домашняя библиотека и большая школьная библиотека и районные библиотеки также 15 каналов телевизора и 30 радиостанций и всё это на родном языке у них в это время есть один учебник окружайки на двоих на непонятном английском, где пишут про вич и как фильтровать речную воду и мб какие-то сериалы на зулу и учитель, который бьет палкой, чтобы семьдесят ртов заткнулись

одна из колежанок получила весточку от друзей те в Австрии научились играть в бридж и активно социализируются через него пытаюсь отговорить коллег начинать лезть в эту бездну. надеюсь, уже через неделю, когда мы проведем по три урока каждый, мы забудем о свободном времени и превратимся в нормальных учителей, раскаленных до рабочей температуры

следующим челленджем про языки, если я когда-то доберусь, будет выучить что-нибудь бесписьменное

и ещё на энергии "Innocent Anthropologist" by Nigel Barley жестко хочу сделать ридинг по этой книжке, когда ворочусь в Портленд

жалко что 1 сентября так быстро наступило я бы не отказался от еще трех месяцев до 1 сентября

много думаю о том, почему прошлый учебный год был таким стрессовым вот сейчас мы вроде тоже работаем по 12 часов в день. но мы сейчас делаем только отборы школьников. за всю неделю провели лишь два урока мы целый месяц готовили первые уроки и курс в целом. притирались друг к другу. обживались дома. обсуждали ценности и стратегию. знакомились со школами а в прошлом сентябре сразу с 1 сентября начался бесконечный ад. нужно запомнить 100 школьников, придумать следующие уроки, настроить ноуты, вайфай уже не работает школьники уже шумят и не слушаются, всё жужжит, гудит, коллеги бесконечно делятся историями, сикссевен, сдвг, в учительской проходной двор и каждый день хочется остаться до самого конца, чтобы попробовать с детьми что-нибудь ещё *** через месяц у нас всё ещё будет лишь три дня в неделю, по уроку в каждый. это должно быть мегачиллово но вот через 4-5 месяцев у нас будет вдобавок сб-вс под завязку. правда, это будут: — суперотобранные, "гениальные дети". (ну, второклассники в теле семиклассников, если на наши термины. но не суть) — без родителей и инерции бюрократии — просто мало коллег поэтому должно быть выносимо почему же тогда в свободной было невыносимо? и можно ли вообще школу приготовить выносимой?

(мое недоумение "а почему тогда я не могу учить всех остальных" - "а, времени же не хватит" балансируется очень просто: всем остальным: - не надо - неизвестно, что так можно - неизвестно, как войти со мной в резонанс)