Ъудни учителя

2 июля международный день собак 🐕 На фото Нюха, любимая собачка. Наш антистресс. Делитесь своими в комментариях))

Из перечитанного сначала была «Смилла и ее чувство снега» Питера Хëга. Жарким о снежных кристалликах. Если не охлаждает, то успокаивает. Ещё, видимо, об архитектурных изысках языка и культуры (хотелось снова пережить впечатления)

Язык — это голограмма. Он говорит это медленно и отчетливо. — В каждом из высказываний человека заключена сумма его языкового прошлого. Вот вы сами… Вам около тридцати пяти лет. Выросли в Туле или севернее. Один из родителей или оба — inuit. Вы приехали в Данию, когда уже усвоили всю эскимосскую языковую основу, но до того, как вы потеряли свойственный ребенку талант в совершенстве овладевать иностранным языком. Ну, скажем, вам было от семи до одиннадцати лет.

Из художественных сейчас «Седьмая функция языка». Детектив для гуманитариев: Лорана Бине. А параллельно читаю книгу Н.М.Шанского «Лингвистические детективы», учителям словесности рекомендую её особенно.

Читая даже хорошо знакомые нам по школьной программе художественные произведения, говорит автор, — мы должны учитывать, что в них всегда есть «подводные рифы», как языковые, так и специфические, что выражается в слове как названии тех или иных предметов и явлений объективной действительности, жизни и быта народа, нам почему-либо незнакомого.

И одна глава для примера

Загадочный AgN03 У всех вас (это несомненно) прочно сохранился в памяти драматический разговор Базарова с его отцом после возвращения Евгения Васильевича от уездного врача, у которого он анатомировал умершего крестьянина. Вот он: Дня три спустя Базаров вошел к отцу в комнату и спросил, нет ли у него адского камня? – Есть; на что тебе? – Нужно… ранку прижечь. – Кому? – Себе. – Как себе! Зачем же это? Какая это ранка? Где она? – Вот тут, на пальце. Я сегодня ездил в деревню, знаешь – откуда тифозного мужика привозили. Они почему-то вскрывать его собирались, а я давно в этом не упражнялся. – Ну? – Ну, вот я и попросил уездного врача; ну, и порезался. Василий Иванович вдруг побледнел весь и, ни слова не говоря, бросился в кабинет, откуда тотчас же вернулся с кусочком адского камня в руке. Сразу же возникает вопрос: что просил Базаров у отца, что тот ему дал? Впрочем, приведем еще два предложения из их диалога: – Как ты полагаешь, Евгений, не лучше ли нам прижечь железом? – Это бы раньше надо сделать; а теперь по-настоящему и адский камень не нужен. Если я заразился, так уж теперь поздно. Итак, Василий Иванович дал сыну, чтобы им прижечь ранку, адский камень. Что же это за лекарственный препарат? Ответить на данный вопрос можно только тогда, когда вы обратитесь к «Большому толковому словарю русского языка» (БТС: СПб., 1998) или к кому-нибудь из благородного цеха медиков. Такое обстоятельство связано с тем, что медицинская терминология, как и всякая другая, относится к словарной периферии литературного языка и хорошо известна только специалистам. Тем более что здесь мы сталкиваемся с архаическим термином, рядом с которым ныне употребляется синоним более частотный. Адский камень – название азотнокислого серебра, т. е. ляписа. Наверняка вам хочется узнать, почему нитрат серебра (ляпис) называется адским камнем. Скорее всего за свой черный цвет, вызывавший ассоциации с тьмой кромешной. Вообще-то, устойчивое словосочетание адский камень является фразеологической калькой латинского выражения lapis infer-nalis (lapis, – idis – «камень», infernum – «ад», – alis = – ский). Обратили внимание на латинское слово? Да-да! В качестве отдельного слова как заимствование из латинского языка онообразе ляпис чаще всего сейчас и называет азотнокислое серебро. А в качестве составной части все еще «светится» в прилагательном лапидарный – буквально «высеченный на камне» (а значит, и краткий!). Как видим, прилагательное адский в обороте адский камень – совсем иное, нежели в сочетаниях адская (= «очень тяжелая») работа, адская (= «очень сильная») жара, адская (= «ужасная») дорога, адский (= «коварный») замысел и т. д.

Для прочтения главы цитату можно развернуть, не поленитесь #дарю_рекомендации

— Кому нужен ломтик июльского неба? Я пытаюсь абстрагироваться от школы как работы. Хотя понимаю, что сначала надо не ходить в школу (а вы знаете, что слова «хотя» и «но» обесценивают сказанное до..., поэтому с ними осторожнее). Так же как с глагольной формой «быть» в прошедшем времени. Стоит только один раз употребить «был», как все его формы незаметно для глаз поселятся в каждом предложении, как желтый одуванчик у забора, как лопухи и лебеда. Выпалывать сие отнюдь не поэтическое удовольствие. — одновременно отключить все тридцать три рабочих богатыря чата. — забыть, как выглядят йцуке/ фыва/олдж, не читать и не писать деловые сообщения. — иногда тщательное мытьё окон —взмах к небу. Но чтобы быстрее сработала система переключения на отпускной режим, хотя бы в голове, надо отправиться в путешествие. 📖Вот такие блокнотики от сувенирной артели Дяди Миши (есть разные города) можно взять с собой в путешествие. Блокнот приключений Москва, путеводитель, квест бук А если вас не угомонить, то вот вам идея создания собственных квестов по улицам своего города или чужого – задание для летних каникул (проект «путеводитель»)

Мерный звук забиваемых строительных свай напомнил барабанный магический ритуал кришнаитов. Нисколько бы не удивилась, если бы услышала повторяющуюся мантру Харе Кришна Харе Рама. На эти выходные — дожди, слушай природный барабанный по окну. Кутайся в тёплый плед. С книгой. С черешней, которой много не бывает. И немного Луны в начале ночи

Любому веку… Брось, при чем тут век! Он не длиннее жизни, а короче. Любому дню потребен нежный снег, когда январь. Луна в начале ночи, когда июнь. Антоновка в руке, когда сентябрь. И оттепель, и сырость в начале марта, чтоб под утро снилась строка на неизвестном языке. Бахыт Кенжеев

Ритуального в нашей жизни предостаточно. Встречи–расставания. Все наши «добро пожаловать» — «посидим на дорожку». Первосентябрьские и последние звонки с выпускными. Ещё один одиннадцатый. Ещё один прожитый опыт общения. Остаётся всегда человеческое – желание или нежелание встреч. Это тоже ритуальное: стены родной школы, классный кабинет, учитель, которого захочется снова увидеть. С понедельника – время забывания дней неделей. Но уже на этих выходных погружаешься в отпускное настроение, тоже во многом ритуальное, когда читаешь медленно-медленно и много. Лениво. Но с прицелом. Через профессиональную призму. Потому что иначе не можешь. #зарисовочки

Из слов, которыми осыпали друг друга в словесной перепалке два четырнадцатилетних подростка, лишь одно оказалось нематерным и не служебным. Это слово «Метафора». Явление сие стало таким неожиданным, что я даже остановилась.(Трёхэтажный, уложенный в трёхсложный, впечатлили бы меньше). Ждала с полминуты развёрнутый пример метафоры, а заодно «синекдоху», «метонимию» и свою собаку, которой приспичило здесь и сейчас, для полной торжественности сего момента #зарисовочки

Дорогая, мы вышли на 17 лет. Подышать. Как с ними семнадцатилетними дышать в урочные 45 минут, говорить о литературе прошедших веков, чтобы не уходить в лекционный монолог, чтобы культурный багаж не воспринимался балластом, чтобы обогащаться вместе через прочтение, узнавать о самих себе, об истории и времени через художественное слово. Пробовать разное, искать рабочие приёмы, которые сделают уроки интересными для нас самих, а значит и для наших учеников. Перелопатить. Почитать. Перечитать. Познакомиться с методическим учительским опытом, как выстраиваются уроки. Когда есть понимание структуры, «рыбы» урока, ищешь наполнение. Готовые поурочные разработки нужны для общей картины, основы своего урока. Если есть основа, нарастить содержание легче. Не бездумно пользоваться, а переработать, переосмыслить. В моей методической библиотеке живут пособия «Поурочные разработки по литературе» к УМК под редакцией В.П.Журавлева, сост. Н.В.Егорова издательства «Вако», они есть для разных классов. И закольцую, пожалуй. Концептуальное. На которое в конце учебного года не хватает урочного времени, очень жалею, что не успеваю. Ниже задание вам для самостоятельной проверки своего культурного багажа. Материал взят со стр. 351 (пособие «Поурочные разработки по литературе» 11кл. II полугодие) Прочитайте фрагмент из пьесы художника-концептуалиста Вагрича Бахчаняна «Крылатые слова». В чем его особенность?

Чапаев: А Васька слушает да ест. Наполеон: В Москву, в Москву, в Москву! Всадник без головы: Горе от ума. Сизиф: Кто не работает, тот не ест. Наполеон: Москва! Как много в этом звуке… Павлик Морозов: Чти отца своего… Эдип: …и матерь свою. Красная Шапочка: Я волком бы выгрызла бюрократизм. Митрофан: А знаю только то, что ничего не знаю. Иуда: Язык родных осин.

Центон, произведение, составленное из фрагментов других, «чужих» произведений. И вопрос о первой курсивной строке этого поста. Узнаётся, откель строчки и чьи?

Вытащи из кармана монетку, июнь с деревьями больше себя, но без раскидистых корявых дубов, хватит и тонкоруких ив, небо с облаками-лошадками без мыслей о вечном, себя семилетнюю с ссадинами на острых коленках с приклеенным подорожником, как держится-то? с одуванчиками во рту, чтобы закудрявилась причёска, с Божьей коровкой на тыльной стороне ладони: Лети ж на небо! Там твои детки... Время детства, когда из правил жизни самые сложные: орфографические и приходи домой вовремя. Решения за тебя принимают взрослые и эти решения не всегда взрослые, но ты об этом знать не знаешь. Ты мал и в малости этой велик и свободен. Хочешь червяков в ладони, хочешь —колючек. Ягоду на язык иль кислицу. А за подкладкой — тайник: слипшиеся конфеты, крошки и множество вопросов без ответов и столько же придуманных страхов и заговоров от них же. Ещё смерть не рядом, ещё игры слепы и язык не смел. Высыпался горох детства из твоего кармана. Лето.

Отец поднял Дашу, она оторвала листок календаря. — Ну, читай, чего завтра будет,— как всегда, сказал отец. — Двадцать два… июня… вос… кресенье…— прочитала вслух Даша. Отец опустил ее на пол: — Воскресенье. Завтра ворошить пойдем… Спи!

«Чёрная лошадь с белым глазом» В. Сорокин

Есть даты, от которых внутренне сжимается сердце. 22. День ли, год. #зарисовочки

Есть тексты, отточенные, лаконичные и краткие с характерным авторским прищуром. Есть тексты-метафоры и синекдохи, этакие значительные носы в добротных шинелях, сшитых мастерски, по лекалам и канонам. Есть тексты, рожденные тесными рамками, и от того обморочные и больные, знаковые, где порок и сумасшествие, вера и безверие. Есть тексты-перевертыши, стилизованные под классику, но с деструктивным финалом. Есть тексты, где абсурд со всех штанин, какие бы не нацепил на себя брюки. Есть тексты-вязь, патока, где и сладко и грешно. Есть тексты, в которых мир свернут до точки. А есть не тексты. А текст или не текст ты выбираешь сам. В силу своей начитанности. Есть тексты, которые ты никогда не прочитаешь, есть те, которые не дочитаешь, и те, к которым будешь обращаться не раз.

Пересмотри, перечитай И убедись, что вышел за край, Зачем рубежи отчётных границ И сверстанных схем.

Текст, который перечитываю. Фильм, который пересматриваю и пересмотрю не раз. Небольшой рассказ «Нежный возраст» Андрея Геласимова —дневниковые записи подростка и фильм «Римские каникулы» Уильяма Уайлера. Оставлю цитаты:

Сегодня специально ходил по улицам и смотрел – сколько женщин походит на Одри Хепберн. Нисколько

Октябрина Михайловна говорит, что у детей проблемы с родителями оттого, что дети не успевают застать своих родителей в нормальном возрасте. Пока те еще не стали такими, как сейчас. В этом заключается драма. Так говорит Октябрина Михайловна. А раньше они были нормальные.

Она сказала – все дело в том, что мы все в итоге должны умереть... думаю – спасибо, конечно. Но так-то она права. Она говорит – потрогай свою коленку. Я потрогал. Она говорит – что чувствуешь? Я говорю – коленка. Она говорит – там кость. У тебя внутри твой скелет. Настоящий скелет, понимаешь? Как в ваших дурацких фильмах. Как на кладбище. Он твой. Это твой личный скелет. Когда-нибудь он обнажится. Никто не может этого изменить. Надо жалеть друг друга, пока он внутри. Ты понимаешь? Я говорю – чего непонятного? Скелет внутри, значит, все нормально. Она улыбается и говорит – молодец. А вообще умирать не страшно. Как будто вернулся домой. Как в детстве. Ты в детстве любил куда-нибудь ездить? Я говорю – к бабушке. Она в деревне живет. Она говорит – ну вот, значит, как к бабушке. Ты не бойся. Я говорю – я не боюсь. Она говорит – умирать не страшно.

#дарю_рекомендации

помедитировать Не благодарите 😁

Вчера во время прогулки с собакой была атакована юными блогерами, на вид семь-восемь лет. Одна блогерка с льняными волосами, другая в шлеме. Ничего, как говорится, не предвещало. На небе ни тучки, вечер. Нюха тянет поводок, у неё расписание нюхать. —Хотите, мы станцуем для вас? — завидев Нюху, они остановились возле нас. Нюха была не против. —Но под мою авторскую песню,— важно заявила девочка в шлеме и добавила, — У меня их три... —Давай, Варя! «Happy Dance, будем круто веселиться!» — запели они и авторски задвигались под авторские строчки. (Больше слов я не запомнила, но и этого было достаточно) — Какой милый сюр, — думала я. — Милые дети. Пока не услышала: —Подписывайтесь на мой ютуб-канал! Вот оно, Нюха, продвижение! Бери на заметку: — А не хотите ли послушать наш авторский лай? У нас их три. С днём блогера. Спасибо, Ира, за тёплую кампанию, в которую попал и мой авторский канал, у меня их один 😁. Пусть творческих коллег будет много))