👩🎓 jharnet.com (Jharkhand Updates)
🌐 Website:- https://jharnet.com/ This channel is for all Jharkhand Education related (JAC Board, JSSC, JCECEB, JPSC and Daily News) Update.
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram 👩🎓 jharnet.com (Jharkhand Updates)
El canal 👩🎓 jharnet.com (Jharkhand Updates) (@jharnets) en el segmento lingüístico de Hindú es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 71 270 suscriptores, ocupando la posición 2 236 en la categoría Educación y el puesto 4 520 en la región India.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 71 270 suscriptores.
Según los últimos datos del 27 agosto, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -1 126, y en las últimas 24 horas de -1, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 7.37%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 5.86% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 5 256 visualizaciones. En el primer día suele acumular 4 175 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como 2026, subject, jac, आवेदन, apply.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“🌐 Website:- https://jharnet.com/
This channel is for all Jharkhand Education related (JAC Board, JSSC, JCECEB, JPSC and Daily News) Update.”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 28 agosto, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
