مدربة مرض التوحد

اسباب تأخر الكلام لدى الأطفال 👌 1.مشاهدة التلفزيون لساعات طويلة وخاصة القنوات التي تتخذ طابع الأغاني والموسيقي الصاخبة تجعل الطفل متلقي سلبي لايهتم الا بالموسيقي والحركات ولا تجعله يبادر للكلام. 👍👍👍 2.إعادة الكلمات الخاطئه التي يتفوه فيها الطفل وعدم إصلاحها تجعل الطفل يسمع الكلمات الخاطئة تكراراً ويبقى يعيدها خطأ. 👍👍👍👍 3.عدم الإكتراث بموضوع السمع حيث هناك بوادر تنبهنا لوجود مشكلة في السمع كالإقتراب من الشخص المتكلم او النظر لحركة شفاهه حتى يدرك الكلام او عدم استجابته عند مناداتنا له من غرفة ثانية تجعل الطفل يفقد كتير من الأصوات ولا يدرك الكلام بشكل تام. 👍👍👍👍👍 4.عدم محاورة الطفل منذ الشهور الأولى ظناً أنه لايفهم كلامنا تجعل الطفل قليل المفردات ولا يختزن حصيلة لغوية كافية ليبدأ بها الكلام بعمر السنة.👍👍 5.عدم إدماجه مع الأطفال خارج نطاق المنزل -خوفاً عليه- خاصة عند عدم وجود أخوة او أطفال أقارب تجعل الطفل منطوي ولا يرغب بالكلام. 👏👏 6.إدخال أكتر من لغة للطفل بشكل عشوائي غير منتظم وبعمر صغير جداً تجعل الطفل متشتت بين اللغات وغير قادر على بناء منظومة لغوية كافية وقواعد سليمة لكل لغة على حده. 👍👍👍👍👍👍 7.الإفراط في دلال الطفل والاستجابة لطلباته بمجرد الإشارة لها تجعله اتكتالي حتى في كلامه لا يضطر للتفكير أو حفظ مسميات حتى حاجاته الأساسية. 👍👍👍👍👍👍 8.عدم تسمية الأشياء التي يشاهدها يومياً(معلقة. بنطلون.كرسي الخ ...)تجعل الحصيلة اللغوية للطفل فقيرة جداً و محدودة على بعض الكلمات. 👍👍👍👍👍👍👍 ومن أهم التوصيات قراءة القصص لأطفالنا و بناء حوار معهم منذ عمر الرضاعة واعطاء جمل كاملة و بسيطة و واضحة حتى يدرك الطفل الكلام ويكتسبه بشكل سليما ⁦❤️⁩⁦❤️⁩

⛔️التاب والكمبيوتر و اضطرابات اللغة و التواصل عند الأطفال🌹 انتشرت في السنوات الأخيرة حالات تأخر اللغة و اضطرابات التواصل المصحوبة باضطرابات سلوكية عند الأطفال، و الذي يتم ملاحظته من عمر سنتين فأكثر ، و قد تزامن انتشار هذه الاضطرابات مع انتشار استخدام الأجهزة الذكية ،، فقد اعتاد الأطفال على استخدامها و ارتبط بأسلوبها و مؤثراتها الرائعة في التعليم و الذي يصعب على البشر تقديمه للطفل مما كان له التأثير على الطفل.🎀 - أصبح الطفل متلقي جيد ، يفهم ما يوجه إليه و لكنه لا يهتم بالتعبير فالأجهزة الذكية لا تسمع ولا تفهم الكلام (تأخر في الكلام)🎀 - اعتاد الطفل أن يتعلم من خلال المحاولة و الخطأ ،، فعند الخطأ يحظى بفرصة جديدة ، و إذا أصاب استمتع بالتشجيع و التعزيز من الجهاز و هذا ما لا يجده في علاقاته مع البشر (اضطراب في التواصل)🎀 - يتصل الطفل بعالمه الخاص الموجود بالجهاز من خلال ضغطة زر واحدة و ينفصل عنه بضغطة أخرى ،، بينما العالم المحيط به لا بوجد به زر للاتصال و الانفصال فيضطر للتجاهل أو الصراخ للاتصال او الانفصال من هذا العالم المزعج بالنسبة له ( اضطراب سلوكي ) - يتعرف الطفل على العالم المحيط به من خلال الاستماع و التكرار و هو غير ملزم أن يتكلم ،، فيتحول الطفل إلى جهاز تسجيل يسمع و يسجل و يتكلم وقت ما شاء ( اضطراب التواصل ) - يبقى الطفل مع الجهاز فترة طويلة يختزل خلالها طاقته جالساً مشاهداً العاب منها التعليمي و منها الحركي ووو الخ و بعد تركه للجهاز ينطلق بأرجاء المكان مفرغاً للطاقة التي اختزلها ( سلوك )🎀 - يستخدم الطفل الاشارة عند استخدامه للجهاز ، فيلمس اللعبة تفتح ثم يلمس علمة x فتغلق اللعبة ، فتجده يعتمد على ذلك مع أمه ، يمسك يدها و يوجهها لما يريد ، فيشير إلى الثلاجة فتفتحها و يشير إلى الماء فتعطيه ( تواصل)🎀

الأحبة جميعا.. لمن يرغب بالتصويت لدعم فيلمنا "انا يوسف يا أمي" للمنافسة على جائزة الجمهور في احد المهرجانات السينمائية الدولية في هولندا. الرجاء الدخول على الرابط المرفق والتصويت كما في الصورة.. شكرا لدعمكم 😊💙 https://www.laaktheaterthuis.nl/en/mena-film-festival-the-hague-2021

برنامج لتنمية مهارات اللغة لمده 6شهور ⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕ ( يكرر أو يطور حسب استجابة الطفل للتدريب ) أولا : مرحلة ما قبل اللغة : 1- زيادة مرونة جهاز النطق و الكلام ( متلازمة داون – الشلل الدماغي ) ــ ان يـ/تستنشق كميه من الهواء ويكتمها ثم يتنفسها بعد 10ثواني . ( عن طريق التقليد ). ــ ان يـ/تمص بالمصاص (عصير ـ زبادي ). ــ ان يـ/تنفخ كرة فلينية علي سطح املس /لهب شمعة فقاعات /صابون . - تدليك عضلات الفكين - تدريبات للسان ( تدريب باستخدام الطعام / المضغ ) 2- تنمية مهارات الإدراك البصري : هذه مجموعة من الانشطة الهدف منها مساعدة طفلك علي تطوير مهارات الادراك البصري 1- كيس الملامس … قدَم لطفك كيس يمكن اغلاقه من الاعلى ويحتوي علي اغراض مختلفة واطلب منه ان يأخذ اي غرض من الكيس وان يصفه قبل ان يراه ثم يقوم باخراجه من الكيس لمعرفة هل يتطابق مع وصفه ام لا 2- لعبة التخمين … قص صورة الي اربعة اجزاء وقدَم جزء واحد فقط للطفل واطلب منه ان يحزر الشكل 3- لعبة الدومينو 4- تطابق وتصنيف الالوان اوالاشكال الهندسية اوالاحجام اوالملامس …. الخ 5- انشطة المتاهات 6- اكمال رسوم منقطة 7- اكمال رسم غير مكتمل 8- ارسم الشكل الخارجي لأدوات من المنزل مثلا واطلب من الطفل ان يطابق كل اداة بالرسم الخاص بها 9- قدَم للطفل صور تتطلب ان يجد * الخطأ * بها 10- معرفة الاختلافات بين صورتين – ابدء مع صور بسيطة ثم تدرج في الصعوبة - 11- انشطة تسلسل الصور 12- لعبة الذاكرة – في البداية استخدم عددد محدود من الصور - 13- ترتيب النمط – في البداية استخدم مجسمات مثل المكعبات الملونة ثم انتقل للصور والبطاقات 14- الالغاز او البازل 15- تطابق صور لمجسمات 16- تطابق صور او مجسمات بصورة ظلية لها 17- ماهو الشئ المفقود … ضع عدة اشياء علي الطاولة ، غطها ثم اخفي واحدة منها او اكثر 18- مالذي اضيف … نفس فكرة ماهو الشئ المفقود ولكن هنا اضف اشياء لم تكن موجودة من البداية 19- ضع عدة اشياء علي الطاولة لمدة 10 ثواني ثم غطها واطلب من الطفل ان يذكر الاشياء التي رآها 20- اطلب من الطفل البحث عن كل حرف أ مثلآ في ورقة تحتوي علي جميع الاحرف وبشكل مبعثر 21- العاب تطابق الصور – وهي متوفرة في الاسواق وباشكال مختلفة ) اختار الانشطة من القائمة التي بالاعلى والتي تبدو مناسبة لطفلك .. عمره .. قدراته واهتماماته … واستمر في اللعب بها معه حتي تجد انها قد اصبحت سهلة عليه ، ثم انتقل الي غيرها . ان كانت هذه الانشطة صعبة جدآ علي طفلك حاول تعديلها بما يتناسب مع قدراته …. او احتفظ بها حتي يصبح مستعدآ ثانيا : مرحلة اللغة الاستقبالية ( فهم الكلام ) : ــ ان ينفذ أمر مسلسل ( هات القلم و اقفل الباب / هات الكرة من الغرفة و اطفيء النور ... ــ ان يــ/ تتعرف على ولد / بنت - أن يتعرف على : أجزاء الجسم : بطن / ظهر / رقبة / صدر / ذراع / فخذ / ركبه / أصابع ... حيوانات الغابة : أسد / نمر / فيل / زرافة / تمساح / قرد / ثعلب مع أصواتها . التعرف على الصفات و المعكوسات ( كبير/ صغير – طويل/قصير – كثير/قليل – واسع / ضيق – بعيد / قريب – جميل/قبيح – ليل/نهار... الأفعال المركبة : ( آكل تفاح / البس قميص / اشرب عصير / امشط شعري / اقفل الباب ) التعرف على الفعل المذكر و المؤنث ( ولد ياكل / بنت تاكل / ولد يشرب / بنت تشرب ... التعرف على أدوات و أجهزة المنزل و ذكر سبب الاستخدام ( الكرسي : اجلس عليه / الملعقة : أكل بيها / القلم : اكتب بيه ... ــ أن يتعرف على المفرد و الجمع ( قلم / أقلام – كتاب / كتب – كرسي/كراسي... - أن يتعرف على المفرد و المثنى ( قلم/قلمين – كتاب/كتابين – كرسي / كرسيين ... • ــ ان يـتعرف على العلاقات بين الأشياء ( قلم/دفتر – سمكة/صنارة – جزمة/شراب – فرشة أسنان/معجون – قطار/قضبان – كوب/صحن ... • ــ التعرف على المهن و أدوات كل مهنة ( طبيب / معلم / مهندس / نجار / سباك / شرطي / مصور... • ــ التعرف على ظرف المكان ( فوق / تحت / على / في ... • - التعرف على ظرف الزمان ( صباحا / مساء / عصرا ... • التعرف على أدوات الاستفهام ( أين ؟ / متى ؟ / لماذا ؟ / من ؟ ... • التعرف على صيغة الأسئلة و الأجوبة • التعرف على القصص البسيطة المكونة من حدثين / 3 أحداث / 4 أحداث ... ثالثا : مرحلة اللغة التعبيرية )النطق و الكلام ) ــ ان يسمي ولد / بنت - أن يسمي المجموعات التالية : أجزاء الجسم : بطن / ظهر / رقبة / صدر / ذراع / فخذ / ركبه / أصابع ... حيوانات الغابة : أسد / نمر / فيل / زرافة / تمساح / قرد / ثعلب مع أصواتها . -التعرف على الصفات و المعكوسات ( كبير/ صغير – طويل/قصير – كثير/قليل – واسع / ضيق – بعيد / قريب – جميل/قبيح – ليل/نهار... _أن يعبر عن الأفعال المركبة بجملة من كلمتين : ( آكل تفاح / البس قميص / اشرب عصير / امشط شعري / اقفل الباب ) .

الي طلبو مني نشاط اصوات الحررف💛

اذا كان عندك طفل متوحد في البيت وتعجز عن التعامل معه ربي قطه. فل قط كحال ابنك