1С:Урок для учителей и школьников

В ближайшее время закроется регистрация на новый онлайн-курс от фирмы «1С» «Педагогические приемы использования динамических моделей на уроках математики в средней и старшей школе (на примере среды «1С:Математический конструктор»)», который стартовал в начале июля. Если вы являетесь преподавателем математики или студентом математического факультета педагогического вуза или колледжа, то курс может быть полезен вам, успевайте записаться! На прошедших занятиях мы обсудили специфику динамических моделей как учебного средства, поговорили о формах использования моделей в учебном процессе, методических приемах использования интерактивных динамических моделей при изучении алгебры, начал математического анализа, теории вероятности и математической статистики. Записи этих занятий уже загружены на платформу, их можно посмотреть в удобное время.   В рамках оставшихся занятий будем говорить об использовании моделей из коллекций «Планиметрия» и «Стереометрия» на разных стадиях учебного процесса, об интерактивных динамических моделях на интегрированных уроках математики и во внеурочной деятельности. На завершающем занятии курса будут представлены новые возможности портала «1С:Урок» для работы с интерактивными моделями «Математического конструктора».   Приглашаем вас присоединиться к обучению! Доступ ко всем материалам курса будет до 16 августа, еще достаточно времени, чтобы успеть посмотреть все видеолекции и выполнить задания, результаты которых учитываются при постановке общего зачета по курсу и выдаче документа об обучении.   Стоимость обучения составляет 490 руб.   По итогам обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации, подтверждающее успешное освоение материалов курса в объеме 30 академических часов.   Ознакомиться с содержанием курса и записаться на обучение можно НА САЙТЕ   Если у вас остались вопросы или возникли технические проблемы, напишите нам: Telegram https://t.me/+QUGq9HOLiQkzODdi   Max https://max.ru/join/kllAbsLpLuyLM09mBKyXhwKwGYV-nh3Yg_Aqs6LvtvE   Почта urok@1c.ru   До встречи на обучении! С уважением, команда «1С:Урок»

Уважаемые коллеги! На прошлой неделе стартовал второй поток нашего курса «Организация учебного процесса с использованием цифровых образовательных ресурсов (на примере библиотеки 1С:Урок)», к которому еще можно присоединиться и успеть пройти обучение до начала нового учебного года! На первых занятиях мы познакомились с цифровой библиотекой «1С:Урок», поговорили об определяющих критериях при подборе цифровых образовательных ресурсов для использования на уроках, вспомнили, что такое наглядность в обучении и какие виды наглядности существуют. Кроме того, потренировались в определении видов наглядности, которые реализуют отдельные цифровые образовательные ресурсы, представленные на портале «1С:Урок», но это оказалось не такой простой задачей. А вы легко определяете и отличаете друг от друга разные типы наглядности?  Завтра на платформе откроется новое занятие, на котором мы поговорим о том, как провести урок-исследование, а также узнаем, какие цифровые образовательные материалы предназначены для проведения виртуальных исследований и экспериментов, посмотрим примеры учебных материалов по разным школьным предметам на портале «1С:Урок». Приглашаем и вас присоединиться к нашим занятиям! Впереди еще много интересного! На данный момент в личном кабинете открыты первые три занятия, остальные откроются постепенно в соответствии с графиком курса. Доступ ко всем учебным материалам будет до конца августа.  Стоимость обучения составляет 490 руб. По итогам обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации, подтверждающее успешное освоение материалов курса в объеме 20 академических часов. Ознакомиться с содержанием курса и записаться на обучение можно НА САЙТЕ Если у вас остались вопросы или возникли технические проблемы, напишите нам:  Telegram https://t.me/+QUGq9HOLiQkzODdi Max https://max.ru/join/D-hAGxAHw0olMUL9skMNT0E4FZuv5IAnjwmZxayz0HU Будем рады видеть вас в числе слушателей курса!  С уважением, команда «1С:Урок»

Уважаемые коллеги! Фирма «1С» приглашает вас на онлайн-курс «Организация учебного процесса с использованием цифровых образовательных ресурсов на примере Библиотеки "1С:Урок"». Курс знакомит слушателей с типологией и дидактическими возможностями цифровых образовательных ресурсов на примере учебных материалов Библиотеки «1С:Урок» и показывает, как превращать эти возможности в конкретные решения для урока. Большое внимание уделяется созданию авторских цифровых дидактических и методических материалов с использованием интерактивных конструкторов. Онлайн-курс состоит из трех модулей: ● обзор основных разделов Библиотеки «1С:Урок»; ● знакомство с цифровыми учебными материалами по различным дисциплинам; ● работа с конструкторами математических и интерактивных материалов, тестов и уроков, а также инструментами сервиса для взаимодействия с обучающимися и отслеживания результатов. В третьем модуле отдельно рассматриваются новые инструменты сервиса «1С:Урок» для организации учебного взаимодействия со школьниками и отслеживания его результатов. Практическая польза курса заключается в том, что вы ● научитесь создавать авторский цифровой контент; ● овладеете новыми инструментами для онлайн-взаимодействия с учениками; ● сможете автоматизировать часть тестов и отчетов, освобождая время для живого общения с классом, разработки творческих заданий, анализа учебных результатов. Обучающие материалы курса включают: ● видеолекции; ● конспекты со ссылками на дополнительные материалы; ● контрольные вопросы. По итогам обучения вы получите электронное свидетельство, подтверждающее успешное освоение материалов курса в объеме 20 академических часов. Присоединяйтесь к курсу, чтобы системно выстроить работу с цифровыми ресурсами «1С:Урок», сделать уроки интересными и вдохновляющими и значительно сократить объем рутинных задач.

Лето — не повод забывать об учёбе, ведь в сентябре начнётся новый учебный год. Но и превращать каникулы во «вторую смену» не хочется — важен разумный баланс. Оптимальный вариант — организовать неспешное повторение пройденного материала. Зачем вообще что‑то задавать на лето? За три месяца без практики у детей «проседают» базовые компетенции: чтение, правописание, устный счёт. Особенно это заметно в начале учебного года, когда приходится тратить время на их восстановление. Летнее повторение помогает сохранить опору и быстрее перейти к новым темам в сентябре. Как можно организовать повторение? Лучше не составлять длинные списки заданий, а предложить ограниченный объём: например, 1–2 небольших блока в неделю. Это могут быть интерактивные упражнения, тренажёры, тесты, короткие тексты для чтения. Можно собрать ссылки в одном месте и отправить родителям и детям заранее, чтобы необходимые материалы изучались в удобном темпе. В начале года появится возможность оперативно отследить, кто что успел пройти. Чему важно не разучиться за лето? В начальной школе осознанное чтение, базовые правила орфографии и пунктуации, таблица умножения, устный счёт — фундамент, на котором строится дальнейшее обучение. Ученикам стоит сосредоточиться на закреплении базовых правил орфографии и пунктуации, которые постоянно встречаются в письменных работах, тренировке решения задач на дроби и проценты и т.д. Лето — идеальное время, чтобы «подружиться» с темами, которые вызывают больше всего трудностей. Крупные произведения школьной программы, которые сложно осилить за учебную неделю, тоже лучше читать именно летом. Отдельный вопрос — будущие выпускники. Для 9‑х и 11‑х классов лето — возможность немного разгрузить себе следующий год. Можно предложить ученикам пройти вариант диагностики, чтобы выявить сложные темы; выбрать 1–2 направления (например, дроби и текстовые задачи или сочинение) и спокойно разобрать их на каникулах. Достаточно небольших по объёму, но регулярных занятий, чтобы не выгорать и не выпадать из учебного режима. Если вы хотите не собирать материалы самостоятельно по разным сайтам, а воспользоваться готовыми качественными ресурсами, можно подобрать задания для летнего повторения на портале «1С:Урок» (ссылка https://urok.1c.ru/) — выбрать темы по предмету, сохранить подборку и отправить ученикам ссылки в удобном формате. Грамотная организация летних занятий сэкономит время и силы учеников, позволяя сохранить фундаментальные компетенции и встретить первое сентября во всеоружии. ✅ Мы в МАХ

Летом учебные задания уходят на второй план: детям не хочется открывать учебники, а у родителей часто нет сил спорить из‑за «уроков на каникулах». Но в сентябре почти всегда приходится заново поднимать базовые знания по предмету: ключевые понятия, основные правила и то, как всё это связано между собой. Летнее повторение обязательно. Один из способов поддержать знания без лишнего стресса — не задавать длинный список, а предложить родителям небольшой набор цифровых материалов «на всякий случай». Это ресурс, к которому можно вернуться, когда есть время и настрой, без отчётности и жёстких сроков. Можно собрать для класса короткую подборку из Библиотеки «1С:Урок». Например, по истории — несколько интерактивных тем с картами и иллюстрациями по Древнему миру и Средним векам, материалы по истории России с наглядными схемами и 1–2 мини‑теста «Проверь себя». Такие ресурсы помогают ребёнку не просто зубрить параграфы, а видеть эпоху на карте и в изображениях. То же самое можно сделать и по другим предметам: на портале «1С:Урок» есть материалы по русскому языку, математике и другим дисциплинам — учитель может собрать посильную подборку для лета, а семья — использовать её в удобном режиме. ✅ Мы в МАХ

Летом часть педагогов продолжает работать с детьми — в школьных лагерях, в рамках профильных смен. Формат там другой: меньше «уроков» в традиционном понимании, больше активности и живого общения. Но запрос «чтобы было и интересно, и полезно» сохраняется. Чем может помочь «1С:Урок»? Цифровые материалы удобно использовать не как «ещё один учебник», а как основу для игр и спокойных занятий в отряде. Например: ● взять интерактивную тему по истории и устроить викторину по картам и иллюстрациям; ● использовать визуальные справочники по природе, технике, культуре как старт для мини‑проектов или презентаций; ● опереться на готовые тексты и задания, когда нужен спокойный формат деятельности. Материалы можно открыть с любого компьютера или смартфона, часть заданий полезно дать детям, предоставив ссылку. Если вы знаете, что летом будете работать в лагере или на смене, можно заранее составить небольшую подборку в Библиотеке «1С:Урок» под конкретный возраст и формат — чтобы в разгар смены не тратить силы на поиск. Все ресурсы доступны онлайн, бесплатно для пользователей портала. ✅ Мы в МАХ

Как провести каникулы, чтобы ребёнок отдохнул и не забыл школьную программу? Долгожданное лето — время, когда хочется позволить ребёнку окончательно забыть о строгом расписании и жёсткой дисциплине. Модульная система в школе хороша тем, что даёт возможность чаще восстанавливать силы в течение года, но именно летние каникулы — самый продолжительный период, требующий осознанного подхода к организации отдыха. Родители сталкиваются с дилеммой: подарить ребёнку три месяца беззаботной свободы или превратить лето в бесконечное навёрстывание пройденного? Истина, как всегда, находится посередине. Грамотно выстроенные летние каникулы способны не только дать ученику полноценную психологическую перезагрузку, но и мягко, без давления закрепить материал, усвоенный за весь учебный год. ✅ Продолжение статьи: https://dzen.ru/a/ag1lbO76XUjjt0Va?share_to=link

Конец учебного года — хороший момент для того, чтобы посмотреть на свою работу со стороны. Без отчётов и формальностей, а для себя. Зачем подводить итоги именно сейчас? Память ещё свежа: вы помните, какие темы шли тяжело, на каких уроках было больше вовлечения, а где приходилось «дотягивать» класс. Если зафиксировать это в июне, осенью будет проще планировать и не повторять одни и те же ходы, которые не дали результата. На что можно «опереться»? Полезно ответить себе на несколько вопросов: ● какие форматы занятий ученики принимали лучше — объяснение с опорой на визуальные материалы, практику или работу в группах; ● какие темы чаще всего приходилось повторять, потому что не были усвоены с первого раза; ● какие задания и ресурсы реально помогали: с ними дети меньше ошибались, увереннее писали работы, лучше включались в обсуждение. Можно завести небольшой файл или тетрадь «Итоги года»: по предмету, по классам, с короткими пометками. В августе это будет готовая шпаргалка для планирования. ✅ Мы в МАХ

Уважаемые коллеги! 🎓Приглашаем вас на новый онлайн-курс «Педагогические приемы использования динамических моделей на уроках математики в средней и старшей школе (на примере среды «1С:Математический конструктор»)»   Курс знакомит слушателей с общими принципами и практическими приемами использования интерактивных динамических моделей на уроках математики в 5-11-х классах на примере среды «1С:Математический конструктор»   🖥Обучение будет проходить в формате онлайн с 6 июля по 6 августа. Записи всех занятий будут доступны для просмотра в личном кабинете на платформе   В результате обучения вы научитесь проектировать урочную и внеурочную деятельность школьников по математике с использованием интерактивных моделей «Математического конструктора» и цифрового инструмента «Конструктор урока»   Стоимость обучения составляет 490 руб.   По итогам обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации   ✍️Ознакомиться с содержанием курса и записаться на обучение можно НА САЙТЕ   Если остались вопросы, напишите нам!

В течение года на эксперименты с форматами уроков обычно не остаётся ресурса: расписание плотное, темы идут одна за другой, и любая новинка кажется серьёзным риском. Летом темп жизни меняется, можно спокойно посмотреть отобранные материалы и задать себе вопрос: «Какова целевая модель моего урока с цифровыми ресурсами?». Что можно «примерить» летом? Можно собрать несколько условных «моделей» урока — не обязательно доводить их до идеала, важно почувствовать разные форматы. Например: ● урок, который держится на визуальных материалах: карты, схемы, исторические иллюстрации, динамические модели; ● урок вокруг текста: учебная статья, справка, задания на понимание и обсуждение, работа с формулировками; ● урок‑тренажёр: акцент на отработку компетенций через задания и тесты с быстрой обратной связью. Для этого не нужно уже сейчас садиться за подготовку урока на сентябрь. Достаточно выбрать пару тем в Библиотеке «1С:Урок», открыть несколько материалов и подумать, с чего бы вы начали, какие вопросы бы задали, на каком этапе дали бы детям самостоятельную работу. Удачные варианты можно сохранить в подборки — осенью они уже не будут выглядеть рискованным экспериментом, а станут надёжным рабочим инструментом. ✅ Мы в МАХ

Во время учебного года мы чаще действуем по принципу «беру уже знакомое и проверенное». На новые форматы, ресурсы и эксперименты просто не остаётся времени — всё забирают уроки, проверка, отчётность. Почему удобно разбираться с этим именно летом? Когда нет плотного расписания, легче открыть несколько материалов, пролистать, представить, как они лягут в ваши КТП. Это не про «готовиться к уроку в июне», а про спокойное планирование своей работы. К сентябрю важно уже иметь в голове (и в закладках) набор решений: чем можно заменить устаревшие разработки, где добавить наглядности, а где — тренажёров и практики. На что обратить внимание? Имеет смысл начать с того, что в этом году давалось тяжелее всего: темы, где было много вопросов, низкие результаты работ или постоянное возвращение к одному и тому же материалу. Посмотрите, какие готовые тексты, диаграммы, интерактивные модели, визуальные справочники представлены по этим темам. Так вы не просто «посмотрите, что новенького появилось», а целенаправленно усилите слабые места и снимете часть нагрузки с себя в новом учебном году. Если хотите разобраться глубже Летом можно не только изучать новые материалы, но и проходить интересные курсы, например, по работе с Библиотекой «1С:Урок» и со средой «1С:Математический конструктор». Они помогают увидеть, как использовать готовые ресурсы и динамические модели так, чтобы реально экономить время на подготовке и усиливать объяснение сложных тем. Когда регистрация откроется, мы обязательно сообщим об этом в рассылке и постах. ✅ Мы в МАХ

С наступлением лета у школьников появляется больше свободного времени. Они чаще гуляют, активно ездят на велосипедах, самокатах, переходят дорогу без взрослых, и именно в это время растёт число ДТП с участием детей. Поэтому в начале каникул важно напомнить базовые правила безопасного поведения на дороге. Вот небольшой чеклист, который можно обсудить с детьми в классе, а затем порекомендовать родителям повторить дома. 1. Переходим дорогу только там, где положено. Пешеходный переход, зелёный сигнал светофора, взгляд сначала налево, на середине — направо. Никаких «я успею перебежать». 2. Никакого телефона и наушников на переходе. Даже взрослые ошибаются, когда отвлекаются, а детям сосредоточиться ещё сложнее. Невнимательность на дороге может стоить жизни. 3. Велосипед и самокат — это транспорт, а не игрушка. До 14 лет можно кататься только по дворам, тротуарам, велодорожкам, не мешая пешеходам. Проезжую часть разрешено пересекать только пешком, ведя велосипед или самокат рядом. 4. Яркая одежда и светоотражатели. Вечером и в пасмурную погоду ребёнка должно быть хорошо видно издалека. 5. «Договор о маршрутах». Очень важно, чтобы родители вместе с ребёнком заранее обсудили, по каким дорогам он может ходить один, где переходить нельзя и куда нужно позвонить, если планы поменялись. Родителям можно дополнительно предложить потренировать с детьми знание этих правил в игровой форме: существуют бесплатные онлайн-ресурсы с заданиями и тестами по ПДД для детей разного возраста такие материалы удобно изучать совместно с ребёнком в начале каникул. ✅ Мы в МАХ

Лето — отличное время для профессионального развития в спокойном режиме. Мы подготовили для вас три актуальных курса по работе с цифровыми образовательными технологиями, которые помогут сократить время на подготовку к урокам в новом учебном году. 🗓 6 июля стартует курс «Педагогические приёмы использования динамических моделей на уроках математики в средней и старшей школе (на примере среды "1С:Математический конструктор")», на котором вы узнаете, как сделать уроки математики более наглядными и понятными с помощью интерактивных инструментов. 🗓 20 июля начинаются сразу два курса: ● «Организация учебного процесса с использованием цифровых образовательных ресурсов (на примере Библиотеки "1С:Урок")» — для тех, кто хочет эффективно встроить готовые ресурсы в свою работу; ● «Основы разработки динамических моделей в среде "1С:Математический конструктор"» — для педагогов, готовых создавать собственные интерактивные материалы. 📢 Мы сообщим, как только откроется регистрация. Не пропускайте наши рассылки и посты!

«История стала живой и понятной» — так коротко можно охарактеризовать масштабное обновление материалов по истории на портале «1С:Урок». Команда проекта совместно экспертами, в том числе из ведущих вузов, масштабно обновила раздел по истории, включив в него ресурсы по темам от Древнего мира до Нового времени. ⚡ Главное новшество — интерактивные учебные тексты. Теперь ключевые понятия, имена и события не просто перечислены, а снабжены гиперссылками на наглядные материалы: карты, справки и иллюстрации. Больше не нужно искать информацию на разных сайтах: нажав, например, на имя Геродота, можно сразу получить историческую справку, а перейдя к Олимпийским играм, можно открыть иллюстрации и пояснения. Всё необходимое собрано в одном ресурсе. Особое внимание уделено расширению исторического контекста. В разделах, посвящённых Древнему миру, Средним векам, странам Азии и Африки, появились материалы о культуре, религии и быте разных народов. Эти ресурсы станут настоящими помощниками для учителей, ведь они позволяют ярко показать историю человечества в её многообразии, не ориентируясь на привычный европоцентризм. Обновилась и визуальная составляющая оаздела по истории. Появились подробные справочники, например, по иконописи Московии с последовательными иллюстрациями и комментариями, по вооружению русских воинов, монголов и европейских рыцарей с наглядными схемами и подписями — это готовая база и для объяснения, и для повторения материала. Для учеников 8–9 классов акцент сделали на подготовку к срезам знаний и экзаменам. Появились удобные таблицы по общественным движениям, расширенные справки по экономике, персоналиям и ключевым событиям. Эти материалы помогут быстро вспомнить необходимую информацию и избавят учителя от необходимости собирать «выжимку» самостоятельно. Все ресурсы доступны онлайн и совершенно бесплатны. Их можно предлагать в качестве классной работы, задавать на дом и сочетать с конструкторами интерактивных заданий и тестами. Хотите увидеть, как это работает на практике? Приглашаем посмотреть запись вебинара о новых материалах по истории на сайте «1С:Урок», где разбираются примеры карт и интерактивных моделей (ссылка https://urok.1c.ru/news/424600/). ✅ Мы в МАХ

Главное и зависимое слово: тренируемся в интерактиве Как наглядно объяснить младшим школьникам, что в словосочетании есть главное и зависимое слово, и при этом удержать внимание всего класса? На помощь приходит интерактивное задание «Главное и зависимое слово в словосочетании» от «1С:Урок». Ребята работают с короткими, понятными сочетаниями: «внимательный зверёк», «принесли удочки», «сесть на велосипед», «взять рюкзак», «вставать утром», «яркий денёк» – сначала находят главное слово, затем выбирают зависимое. От главного слова школьники учатся задавать вопрос к зависимому, что помогает понять подчинительную связь в словосочетании и подготовиться к дальнейшему изучению синтаксиса. Интерактивный формат особенно удобен для фронтальной работы: задание можно вывести на доску, совместно обсудить выбор, предложить объяснить свой вариант ответа вслух. Такое проговаривание укрепляет навыки анализа и помогает ребятам уверенно выполнять подобные задания на проверочных работах. Используйте предлагаемые цифровые материалы как ● «разогрев» в начале урока при повторении темы; ● тренажёр для самостоятельной или парной работы; ● небольшой элемент устного опроса на этапе закрепления. Ссылка на интерактив: https://urok.1c.ru/library/primschool/russkiy_yazyk_interaktivnye_materialy_k_urokam/razbory/13056.phd. ✅ Мы в МАХ

На «1С:Урок» для 4 класса собрана целая «полка» по литературному чтению. Здесь и тексты с заданиями, и иллюстрации, и игры: можно поговорить о Родине и героях, посмеяться над юмористическими историями и заглянуть в мир зарубежной литературы. Например, изучая творчество Ивана Крылова, можно предложить школьникам разобраться, зачем Щука мышей ловила: сначала посмотреть гипертекст с иллюстрациями к басне «Щука и Кот», а потом ответить на вопросы к тексту в формате самостоятельной работы. Отдельно выделен большой блок «Произведения о детях» и материалы о родной природе и животных — при их изучении можно организовать обсуждения, творческие задания и мини‑инсценировки. Есть разделы, посвящённые сказкам, пьесе, картинам природы в литературе XIX–XX веков. Раздел «Библиографическая культура» учит работать с детской книжной и справочной литературой, а игра «Книгочей» предлагает проверить свои читательские знания уже за пределами школьной программы. Размещена также папка «Проверь себя» с заданиями для самопроверки. Комплект можно использовать и как основу для уроков по конкретным темам, и как источник идей для чтения вслух, обсуждений, проектов по любимым героям и авторам. 👉 Литературное чтение, 4 класс, на «1С:Урок»: https://urok.1c.ru/library/primschool/primlch/literaturnoe_chtenie_4_klass/urok. ✅ Мы в МАХ

1 июня отмечается Международный день защиты детей. Это напоминание взрослым о праве ребёнка на безопасность, отдых и внимание к его интересам. Мы в «1С:Урок» верим, что качественное образование — фундамент заботы о будущем ребёнка: когда есть наглядные материалы, понятные объяснения и возможность учиться в своём темпе, он не просто получает знания, а обретает уверенность в своих силах и искренний интерес к учёбе. ❤️ Дорогие учителя, спасибо, что вы рядом, поддерживаете своих учеников, помогаете им расти, развиваться, пробовать себя в новом. С Днём защиты детей! Пусть это лето будет безопасным, тёплым и живым — с играми, книгами, открытиями и тем самым детским смехом, ради которого всё и затевается. ✅ Мы в МАХ

Квадратные уравнения — один из фундаментальных разделов школьной алгебры. На них опираются решения квадратных неравенств, текстовых задач, уравнений более высокой степени и многие задачи из физики, поэтому уверенное владение этой темой существенно облегчает усвоение следующего материала. По теме квадратных уравнений на «1С:Урок» размещён ресурс «Квадратное уравнение» из курса «Лекции по математике (алгебра)». В нём ● последовательно разобрана теория (виды квадратных уравнений, формулы корней, связь с графиком параболы); ● приведены характерные примеры решений с пояснениями; ● предложены задания, которые помогают отработать требуемые навыки и успешно подготовиться к контрольной работе или экзамену. Такой материал удобно использовать по‑разному: ● как опору для объяснения новой темы на уроке; ● как основу для повторения перед итоговой работой; ● как ресурс для самостоятельной подготовки школьников, когда нужно ещё раз пройти все шаги решения. Он подойдёт и учителю, и ученику: учителю — как готовая основа для урока предъявления новых знаний и повторения, ученику — как понятное пошаговое объяснение с примерами и заданиями для тренировки. 👉 «Квадратное уравнение» на «1С:Урок»: https://urok.1c.ru/library/mathematics/lektsii_po_matematike_algebra/1_kvadratnoe_uravnenie/. ✅ Мы в МАХ

«Объясняла тему три раза — половина класса всё равно не поняла» — знакомо? Для начальной школы особенно важна наглядность. Слова работают хуже, чем движущаяся картинка или задание, где нужно что-то передвинуть, собрать, выбрать. Вот конкретный пример с «1С:Урок» — интерактив «Волшебные ящики» для 1 класса, тема «Пространственные отношения». Ребёнок нажимает на слово в облачке — «левее», «ближе», «выше», «по объёму больше» — и два ящика на экране меняют размер, форму и расположение прямо у него на глазах. Не нарисованные стрелочки в учебнике, а живая картинка, которая реагирует на его действие и позволяет запомнить тему с первого раза. Таких материалов на «1С:Урок» для начальной школы больше 2 400 — по математике, русскому языку, окружающему миру и литературному чтению. Бесплатно, без установки, работает на планшете и компьютере. Попробуйте «Волшебные ящики» прямо сейчас → urok.1c.ru/library/primschool/matematika1-4/matematika_1_klass/razdel_4_prostranstvennye_otnosheniya_i_geometricheskie_figury/4_1_prostranstvennye_otnosheniya/354521.phd ✅ Мы в МАХ

Новая технологическая карта урока геометрии в 8 классе «Взаимное расположение двух окружностей. Касание окружностей»Технологическая карта включает описание использования следующих ресурсов: • интерактивной модели «Взаимное расположение двух окружностей» для исследования всех случаев взаимного расположения двух окружностей, внешнего и внутреннего касания, а также общих касательных; • видеолекции «Две касающиеся окружности. Вычисление отрезков» и краткого материала по определению точки касания окружностей; • тренажёров и интерактивных заданий для первичного закрепления знаний; • пошагового плана урока — от актуализации знаний об окружности и её элементах до исследования случаев касания окружностей и формулирования свойств общих касательных. Все предлагаемые материалы бесплатно доступны на сайте «1С:Урок». Результат: ученики различают случаи взаимного расположения двух окружностей, понимают, что такое внешнее и внутреннее касание, определяют количество общих касательных и используют эти знания при решении задач на вычисление отрезков. «1С:Динамическая математика. Поурочные разработки» — это бесплатный проект с готовыми технологическими картами уроков математики на основе интерактивных моделей. Все материалы соответствуют ФГОС, работают в браузере без установки ПО и подходят к любому УМК. https://clck.ru/3TS4GY #Матконструктор #Математический_конструктор