Татьяна Гогуадзе о дислексии

Телефон в обмен на «хочу в школу» - ЭТО худшее, что можно предложить ребёнку ❗️ Утро, ребёнок не хочет в школу. Уговоры не работают, и вы говорите то, что срабатывает моментально: «Соберёшься быстро - вечером дам телефон подольше». Работает всегда. Проблема в том, что завтра без этой сделки он снова не сдвинется с места. Экран даёт мозгу самый лёгкий и быстрый дофамин. На его фоне любая отложенная награда: пятёрка, похвала, «я справился сам» кажется мозгу не стоящей усилий. Проверьте: сколько раз за день вы или ребёнок говорите «сделаешь - получишь телефон» - по любому поводу. Больше 2–3 раз - это уже не разовая мера, а основной способ запуска действий. Разбор «5 признаков», как понять, что с саморегуляцией мозга у ребёнка

Телефон в обмен на «хочу в школу» - ЭТО худшее, что можно предложить ребёнку ❗️ Утро, ребёнок не хочет в школу. Уговоры не работают, и вы говорите то, что срабатывает моментально: «Соберёшься быстро - вечером дам телефон подольше». Работает всегда. Проблема в том, что завтра без этой сделки он снова не сдвинется с места. Экран даёт мозгу самый лёгкий и быстрый дофамин. На его фоне любая отложенная награда: пятёрка, похвала, «я справился сам» кажется мозгу не стоящей усилий. Проверьте: сколько раз за день вы или ребёнок говорите «сделаешь — получишь телефон» — по любому поводу. Больше 2–3 раз — это уже не разовая мера, а основной способ запуска действий. Разбор «5 признаков» — как понять, что с саморегуляцией мозга у ребёнка:

https://dzen.ru/a/aqon0cSXAiHZwMWY?share_to=telegram Лучшие школы и репетиторы НЕ научили детей читать: что показало крупнейшее исследование школьников

Ребёнок не хочет садиться за уроки - это не лень https://vkvideo.ru/video-62699203_456239460 «Сядь за уроки» сказано уже СТО раз, ребёнок кивает и зависает у окна, идёт за водой, за ластиком. 40 минут, тетрадь так и не открыта. Родитель срывается: «Просто сядь и сделай уже!» Здесь дело не в мотивации. За произвольный запуск неприятного действия отвечает префронтальная кора, а она у части детей формируется медленнее. Ребёнок хочет сделать уроки хорошо, но у него ещё не сформирован механизм, который переводит намерение в действие. Ресурс саморегуляции уже исчерпан. За день школа забрала большую часть сил, и к вечеру у ребёнка просто не остаётся энергии на выполнение уроков. Проверьте: сколько времени проходит между «садись» и тем моментом, когда тетрадь реально открыта. Больше 15–20 минут блужданий - это не про лень. Сделала разбор «5 признаков, что дело не в лени», чтобы вы могли лучше понимать своего ребёнка. ЗАСТАВЛЯТЬ РЕБËНКА БЕСПОЛЕЗНО, но развивать у него навыки самоконтроля и усидчивости - это действительно поможет решить проблему❗

Два карандаша, две руки, симметричные узоры - это зеркальное рисование двумя Делаете полгода. Узоры получаются всё лучше, а почерк у ребёнка всё хуже и хуже. Давайте разбираться. Письмо идёт строго линейно: слева направо и по строкам сверху вниз. Зеркальное рисование устроено наоборот: правая рука ведёт линию слева направо, левая одновременно справа налево. Ребёнку, у которого с обучением нет проблем, это нейтрально. А у детей с трудностями письма как раз такие проблемы: перевёрнутые буквы, «б» вместо «д». Поэтому такие упражнения только закрепляют нарушение линейности письма и вызывают рассогласованность в работе полушарий мозга. Поэтому в Графокоррекции® выполняется только в направлении письма. ЗАПРЕЩËННЫЕ ПРИËМЫ Это 1 приём из 7. Остальные описала разборе «7 приёмов, которые считаются „развивающими“, а на деле тормозят вашего ребёнка»: https://7-priemov.bitrix24site.ru/?utm_source=tg&utm_medium=post&utm_campaign=priemy&utm_content=20260914-zerkalnoe Делали зеркальное рисование? Сколько по времени?

«Молоко» без второй «о». «Карандаш» без «н». Слова из словаря, которые учили неделю. Вы говорите: «Ты же знаешь, как это пишется, просто проверяй себя». В следующей работе то же самое. Проверьте за пять минут. Возьмите три последние работы, выпишите слова с пропусками и отметьте место пропуска в каждом: начало, середина или вторая половина. Почти наверняка будет вторая половина. Начало верное, к концу буква выпадает. Это и есть ответ. Ребёнок не забывает слово, он теряет контроль над рукой. Если письмо не автоматизировано, ресурс внимания уходит на моторику: как поставить руку, куда вести и уже к середине слова контроль последовательности проседает. Поэтому «проверь себя» не работает, чтобы проверить, нужен ресурс, а он уже потрачен. Это 1 причина из 5. Остальные найдёте в разборе «5 причин, почему занятия с логопедом и нейропсихологом не убирают ошибки на письме»: https://5-prichin-disgrafiya.bitrix24site.ru/?utm_source=tg&utm_medium=post&utm_campaign=disgrafiya&utm_content=20260913-propuskaet-bukvy В каких словах ваш ребёнок пропускает буквы чаще всего?

В комментариях Марина поделилась, что ее ребёнку психиатр поставил диагноз дислексия / дисграфия. Пришлось заниматься платно с логопедом школьным.Психиатр поставил диагноз «дисграфия». А исправлять отправили — платно, к школьному логопеду. Знакомо? Дело не в жадности школы. Дислексия и дисграфия официально числятся как «расстройства психологического развития» — поэтому диагноз вправе ставить только психиатр. Но это не психическая болезнь, а особенность. Исправляет её не медицина, а педагогика. Проверьте: сравните первую и последнюю строчку диктанта в тетради. Буквы съезжают, пропадают окончания? Это не лень, а физиологический механизм: скорость переключения звук → буква, тонус кисти при письме. Это только 2 причины из 5. Остальные — в бесплатном разборе: https://5-prichin-disgrafiya.bitrix24site.ru/?utm_source=tg&utm_medium=post&utm_campaign=disgrafiya&utm_content=20260913-psihiatr-diagnoz Какой диагноз ставили вашему ребёнку — расскажите в комментариях.

«Вам стоит пройти ПМПК». Форумы делятся пополам: одни пишут «клеймо на всю жизнь», другие — «прошли и стало легче». Спокойно, по фактам. Что даёт заключение ПМПК: бесплатные занятия с логопедом или дефектологом в школе, адаптированную программу, особые условия на аттестации, право сдавать ГВЭ вместо ОГЭ. А теперь то, о чём совсем НЕ говорят, когда рекомендуют ребёнку пройти ПМПК⚡️ Заключение комиссии даёт школе законное основание создать ребёнку особые условия снижения требований к обучению, но не факт, что они будут созданы - это реалии нашей действительности. Почерк после комиссии не станет ровнее. Ошибки не исчезнут. Меняется среда вокруг ребёнка, а не то, что происходит с ним. Поэтому перед комиссией стоит ответить себе на один вопрос: чего вы от неё ждёте? Снять давление и снизить требования к обучению для своего ребёнка - заключение это позволяет. Или хотите, чтобы ребёнок начал нормально писать и читать, тогда это другая задача, и документом ПМПК она не решается. Вам предлагали ПМПК? Прошли или отказались?

Ребёнок только сел за уроки и через четыре минуты он за водой, за ластиком, гладит кота. Вы возвращаете ребёнка за стол, а он качается на стуле, подпирает голову, ложится на тетрадь. Проверьте ПРЯМО сегодня. Посадите за уроки и пять минут молча наблюдайте - ни одного замечания, иначе тест не работает. Смотрите на две вещи: сколько раз он меняет позу и куда упираются его ноги. Ноги висят или обвивают ножки стула? Тогда вы смотрите не на характер. Чтобы держать корпус прямо, работают мышцы спины и шеи. Если стопы не стоят на полу, опоры снизу нет — и удержание тела забирает ресурс, который должен был достаться задаче. Ребёнок подпирает голову и качается не от баловства. Он ищет опору. «Сядь ровно» возвращает ребёнка к урокам на пять минут и забирает остатки его сил. Это 1 признак из 5. Остальные найдёте в моём разборе «5 признаков»: https://5-priznakov.bitrix24site.ru/?utm_source=tg&utm_medium=post&utm_campaign=povedenie&utm_content=20260911-ne-usidit Сколько у вас реально занимают уроки?

Год лепки, лего и перебирания крупы, а что в итоге Ребёнок лепит отлично, сам собирает лего без инструкции, но почерк как курица лапой пишет. Проверьте за две минуты. Дайте ребёнку лист А4 и попросите нарисовать большой овал во весь лист, одним движением, не отрывая руки. Пять раз. Линия дёргается, ломается, ребёнок перехватывает карандаш? Вот где проблема. И пальцы тут почти не участвуют, такое движение ведётся от плеча и предплечья. Лего и лепка тренируют кончики пальцев в статике. Письмо ведётся крупным движением: опора на предплечье, подвижное запястье. Навык не переносится — тренированные пальцы не делают запястье подвижным. Это 1 приём из 7. Остальные собрала в бесплатном разборе «7 приёмов, которые считаются «развивающими», а на деле тормозят вашего ребёнка. Что вы уже пробовали из развивающих занятий для ребёнка и как долго

Ребёнок отвечает правило без запинки. Через минут в тетради пишет с ошибкой ровно на это правило. Вы учите заново. В следующей работе ошибки другие. Проверьте за две минуты: дайте ребёнку списать пять строк из книги. Текст перед глазами, никаких правил не нужно. Есть пропущенные буквы? Перевёрнутые? Слипшиеся предлоги? ❗️Значит, дело не в правилах вообще. Ребёнок проговаривает слово про себя быстрее, чем рука выводит буквы: пока он пишет третью, мозг уже на седьмой. Буква выпадает и он в этот момент честно слышит слово правильно. Это одна причина из пяти. Остальные собрала в своём разборе «5 причин, почему занятия с логопедом и нейропсихологом не убирают ошибки на письме» Сколько времени вы уже учите правила?

Год лепки, лего и перебирания крупы, а что в итоге Ребёнок лепит отлично, сам собирает лего без инструкции, но почерк как курица лапой пишет. Проверьте за две минуты. Дайте ребёнку лист А4 и попросите нарисовать большой овал во весь лист, одним движением, не отрывая руки. Пять раз. Линия дёргается, ломается, ребёнок перехватывает карандаш? Вот где проблема. И пальцы тут почти не участвуют, такое движение ведётся от плеча и предплечья. Лего и лепка тренируют кончики пальцев в статике. Письмо ведётся крупным движением: опора на предплечье, подвижное запястье. Навык не переносится — тренированные пальцы не делают запястье подвижным. Это 1 приём из 7. Остальные собрала в бесплатном разборе «7 приёмов, которые считаются «развивающими», а на деле тормозят вашего ребёнка. Что вы уже пробовали из развивающих занятий для ребёнка и как долго

Тетрадь переписана третий раз. Первые две строчки аккуратные, дальше буквы валятся. Вы говорите: «Соберись». Ребёнок плачет. Он не ленится. Откройте его тетрадь и сравните первую строчку с последней. Если первая ровная, а последняя разъехалась — он знает, как пишется буква. Он не удерживает написание. Почему⁉️ Посмотрите, на что опирается рука. Если запястье ребёнка прижато к столу или, наоборот, висит в воздухе, то основную работу выполняют не мелкие мышцы пальцев руки, которые отвечают за точность линий при письме, а вся рука. Из-за этого ребёнок быстро устаёт уже через 5–7 минут. Прописи в этот момент требуют от напряженных пальцев ещё большей точности и ловкости. Нагрузка растёт, а ресурс падает. Отсюда правило: чем дольше ребёнок пишет, тем хуже следующая строчка. Это одна причина из семи. Остальные собрала в бесплатном разборе «7 причин, почему прописи не помогают» Что вы уже пробовали, чтобы исправить почерк у ребёнка?

Друзья, важная новость для всех, кто в Санкт-Петербурге и рядом! 🏛 5 и 6 сентября буду проводить приём в Санкт-Петербурге. Это редкая возможность пройти биометрическое исследование и личную консультацию по результатам биометрии в своём городе, не совершая дополнительных трат. 📍 Место проведения: отель «Москва» на площади Александра Невского, 2Е. Записаться на диагностику нужно на сайте 👉 https://dyslexia.ru/zapisatsya/ Диагностика занимает две встречи. На обе встречи обязательно приходить с ребёнком. Почему это важно? Потому что моя диагностика - это активный процесс, в котором ребёнок является полноправным участником. Диагностика занимает две встречи: 1️⃣ Первая встреча - сканирование. Можно пройти 4 сентября вечером или 5 сентября в первой половине дня. 2️⃣ Вторая встреча - консультация по итогам биометрии и персональные рекомендации. Состоится 6 сентября. Что вы узнаете: ✔️ есть ли у ребёнка дислексия и каковы истинные причины трудностей в обучении; ✔️ какие у ребёнка сильные и слабые стороны, его природные данные и генетическая предрасположенность; ✔️к какому виду деятельности и спорту у ребёнка есть склонность. ❗️ Но главное - исследование обладает ещё и терапевтическим эффектом. Многие дети сразу после получения результатов биометрии меняют отношение к учёбе, у них повышается самооценка, появляется мотивация учиться и работать над собой. Что ещё можно будет приобрести В Санкт-Петербург мы привезём с собой: ✅ Графомодули - специальные подставки для занятий Графокоррекцией® и письма. ✅ Наборы массажёров - для развития иннервации пальцев рук и снятия тонуса. Всё это можно будет приобрести и забрать с собой. ⚠️ По предварительному бронированию можно заказать аппарат «Меллон». Если планируете приобрести, сообщите заранее, чтобы мы привезли его для вас. Скоро буду в Санкт-Петербурге! Записывайтесь, планируйте своё время и приходите. Это шанс разобраться в причинах трудностей вашего ребёнка и получить чёткий план действий. До скорой встречи в Санкт-Петербурге🌹🎉!

🔈

🔥