Плохой ФИВТ

А может если вы решили реформы вводить - тогда стоить посмотреть на ситуацию глобальные? Пересмотреть учебные программы всех предметов например? Попробовать актуализировать немного предметы. А то половина предметов на "ИТ факультете" пытается научить нас строить и автоматизировать советские заводы, только админка забыла, что ни совка ни заводов уже нет. В некоторых методиках все ещё просят "Сохранить работу на дискету"

Хочу поддержать автора поста про Мелкумян. Этот человек не то что не делает ничего полезного для хоть какого-то профессионального развития своих студентов, а только ухудшает ситуацию подкидывая кучу абсолютно не имеющей никакой ценности но времязатратной херни. Все семестры с ней каждый! ее студент страдает от лабораторных уровня информатики 10 класс, бестолковых курсовых и хамства. Навыки которые предмет должен давать студентам, напрочь отсутствуют, а порой даже сами задания студенты получают не по теме. Считаю это оскорблением и чёрным пятном на репутации КПИ. Может быть Мелкумян проявила себя в каких-то других делах КПИ, но за четыре семестра она ни разу не показала себя как специалист/преподаватель, а лишь скидывала свои обязанности на преподавателя практики, отнекиваясь «более важными делами». Это кстати и не удивительно, ведь, насколько я знаю, за спиной у неё нет ни единого адекватного проекта, кроме многострадального кампуса. Помимо этого, любит вкинуть «невзначай» какие-то платные в курсы в канал, где мы получали задания и сообщения от неё. Считаю что гнать ее нужно, как гнали ее из НАУ.

Доброго дня! Як я розумію, цей канал створено для розповідей про недоліки організації освітнього процесу або ж викладання на кафедрі?!! Я староста заочної 92-ї групи (ЗПІ-зп92), Грушко Наталія. Мали з потоком неприємний досвід спілкування з новим викладачем: Мелкумян Катерина Юріївна, предмет: СМТРПЗ-2. За тиждень до початку сесії не виходила на зв'язок, а я, як староста, мала б від неї дізнатися про все необхідне для підключення на онлайн-лекцію і збору студентів. За 2 дні до початку сесії підняла трубку і нахамила. А за день до початку відповіла: що має справи важливіші за нас. В день лекції, спізнилася на пів години, без попереджень - до останнього готувала матеріали, так сказала. Тут же в процесі кинула посилання на Зум, і стала розказувати чого ми маємо навчитися в результаті пройденого курсу з її дисципліни - робити клієнт-серверні додатки. Показала обсяг робіт, які маємо виконати (14 лаб: C#, SQL, MVC) і сказала як треба набирати бали на трійку (14 лаб це тільки 65 балів). Далі зкинула опис лаб і лекції, сказала що не бачить сенсу їх читати, адже студенти зі стаціонару вже опробували і типу не жалілися))). Далі розказала про іспит, як ми будемо конкурувати зі стаціонаром за місце в черзі на захист лаб і набирати решту балів на усному іспиті - без підготовки. І все! Побажала "хорошого вам настроения, ну вы держитесь там!"))) Але ж ця дисципліна в нас не на самовивченні. І викладач мав би приділити увагу на сесії - або вичитати матеріал, або дати зрозуміти що ми здамо без проблем. Натомість, вона нас вразила як своїм хамством, так і обсягом роботи, з повним нехтуванням своїх обов'язків. Я вперше за 2 семестри звернулась в деканат, з зауваженням, що в нас можуть бути проблеми з цим викладачем і запитала, може не треба чекати сесії, а вирішити зараз всі питання. Адже викладач не контактна зовсім, і хамить. Мені сказали що передадуть мій запит "вище". Так вони передали запит методисту Оксані Михайлівні Алієвій. А та, в свою чергу, через 2 тижні відзвітувала, що мовляв переговорила з замдекана Ткачем, що той мав розмову з викладачем і Катерина Юріївна сказала, що у нас не буде проблем на іспиті. Тільки в мене питання, на сайті ФІОТ Ткач вже не фігурує в якості замдекана. А з вашого каналу я дізналась що його замінив Лісовиченко у 2018 році. То нахіба ж тоді методист звертається до замдекана без повноважень?))) Просто відзвітувати перед нами, що справа зроблена? Виходить розвели нас як котяток, бо в деканаті ІПО казали про порушення договору за невичитку сплачених лекцій. І мовляв, якщо оформите звернення з підписами студентів, то справа може просунутися далі аж до заміни викладача. Тільки почекайте, мовляв рішення з деканату ФІОТ. Всьому цьому є доказ - запис так званої лекції, яка не відбулася за змістом. Але розумію що на хамство і невиконання обов'язків викладачем, в деканаті вирішили заплющити очі? Типу це звичайна справа для заочки, так? В нас до цього за рік не було проблем із жодним викладачем щоб не йшов на поступки через свою ж безвідповідальність))) Ніхто не хамив, і не жахав нас іспитом без підготовки, і це все попри невичитаний матеріал. Як гадаєте, справа з хамством викладача і нехтуванням своїх обов'язків має сенс на подальший розвиток?

Почему мы должны подавать заявление на магистратуру через кампус? Разработчики не удосужились добавить ssl и использовать https, который может защитить канал передачи данных. Мы отправляем копию паспорта и индентификационного кода - важнейших документов, через http. Перехватив трафик даже первокурсник сможет собрать документы. Это вообще нормально? Я не говорю уже о законе о защите конфиденциальной информации. Код кампуса в открытом доступе, со стороны безопасности очень много уязвимостей, а данные на сервере скорее всего хранятся в незашифрованном виде, даже по почте безопаснее передавать. Добавить прокси сервер, к примеру nginx и сертификат lets encrypt- дело максимум дня. Почему в КНУ это сделать смогли, а в КПИ на безопасность данных всем абсолютно все равно?

Симоненко В. П. отвечает за темы дипломных работ на кафедре ВТ. Мало того что в прошлом семместре не хотел принимать курсовые работы из-за того, что ему не занесли темы, так я ещё обнаружил, что моя тема записана не правильно.

Рад что наконец то подняли тему Ковалюк так сильно. Я автор аудиозаписи которую закинули на канал Фивта, хотел бы еще рассказать предисторию и призвать остальных так же делиться информацией. В этот раз, надеюсь, хоть что то получится. Кратко (блин, оказалось не кратко): Сделал ргр, проверил на компьютерах кафедры, даже написал в отчет путь к исполняемому файлу. Через пару дней узнаю свою оценку (неочень) с припиской "программа не запускается". Простоял в очереди пару часов, кое как уговорил Ковалюк запустить мою программу на ее компе. О чудо, она запустилась, но какой же понос после этого пришлось слушать. О том что я сплагиатил программу, о том что она вообще не должна была запускать ее еще раз, о том что у меня проект называется ргр2 а значит я его где то скачал. Жаль я тогда не достал диктофон а просто ушел в деканат (который как всегда закрыт был). Ее крик было слышно до самого выхода из корпуса, а бедняги которые остались в кабинете передавали мне в чате что меня ждет отдельный билет на экзамене. Через некоторое время договорился с ней что я докажу что это мой проект, на экзамене другой группы, а на вопрос "как мне доказать то что бы вы поверили" ответа так и не дождался. Но доказывать пошел. Придя и потратив еще пару часов в ожидании я узнаю, что она не в настроении потому что ей чем то не угодила староста а значит и вся группа. В принципе дальше слышно в аудиозаписи. Я так и не получил свою оценку, а после перевелся на ТК, о чем ни минуты не жалел. Удачи, братья асоиушники.

#Ожоган 1 курс 1) Контрольна була на 5 питань з питаннями типу: 1. Автор поняття "репресовані слова" 2. Дата реформи Товариства Тараса Шевченка у Наукове Товариство Тараса Шевченка 3. Дата заснування гуртка натуралістів КПІ. Це має якийсь стосунок до вивчення української мови? 2) Від викладача неможливо почути інформацію, яка знадобиться хоча б на практиці. Взагалі ніякої корисної інформації. Про те, що ми мали дізнатися на на лекції, ми зазвичай взнаємо на практиці, коли попереджають про самостійну. Тоді ми в щоці, бо на лекції про це інформації і приблизно не було. Єдине, що буває спільного так це назва теми. Питаємо, які поняття опрацювати і опрацьовуємо самостійно. То чи справляється вона з своїми обов'язками лектора? Всі її лекції це суцільна імпровізація. Купа води. Вислухати неможливо. 3) Чому важливі семінари та конференції не є обов'язковими, якщо за них стільки балів? На початку семестру їх оговорили, як додаткову активність (тобто бали можна набрати і без них, а вони призначені для тих, в кого з балами погано). І ясна річ, що більшість студентів вирішили свій вільний час приділити програмуванню, а не в сотий раз оспівуванню творчості Шевченка, наприклад.

#ФИВТ Первый вопрос, что вообще красят в 18м корпусе?? Второй вопрос, почему это нельзя делать, когда нету пар в это время, или как то их перенести в другие аудитории, подальше от всего этого ремонта, или что там такое? Ибо когда ты сидишь на вышмате и пишешь кр, то это ооочень не круто, когда у тебя уже начинает кружится голова и тебе уже откровенно херово...

Не бойтесь говорить о проблемах публично. Помните пост о преподавателе с бокса, который звал девочек на массаж? Так вот его увольняют, информация с сегодняшнего ректората.

1 курс #ФИВТ Хотелось бы немного рассказать, про такого преподавателя как Якунина 1) У нас был зачёт по предмету физика. Преподаватель дал экзаменационный билет за второй семестр, который не был утверждён кафедрой. Эти экзаменационные билеты включали задачи по темам, которых у нас не было и, следовательно, мы их не разбирали, и в целом в билете практически не было задач, которые мы разбирали на практике, да и к тому же, практик у одной группы было 4, 3 из которых — контрольные работы. 2) На второй пересдаче часть заново писала билеты, которые никак не отразились на закрытии зачёта в третий раз и всем дала новую работу просто, совсем не учитывая прошлые результаты 3) На протяжении семестра, да и на самих пересдачах зачёта было не объективное отношение к студентам (некоторых унижает, а некоторых наоборот через чур любит и это отражается на успеваемости). Некоторым она изначально говорила, что не имеет желания разговаривать и отправляла на следующую пересдачу, которых было 7, если не ошибаюсь. Невозможно не отметить так же и хамское поведение преподователя, примером тому фразы: "Дост. (достаточно) значит достал"; "Сколько молитв знаешь? Ну вот будешь вспоминать меня и молиться". 4) Зачеты в итоге были закрыты, когда уже проводились комиссии 5) Пары отменялись неоднократно (что по лекциям, что по практике) и отработок по ним не было, а это значит что курс не вычитан У некоторых, практика практически отсутствовала (из-за её же отмен), о чем Якунина сама же упоминала на зачете 6) Нет четких критерий оценивания и выставление баллов наугад/по личному отношению 7) На одной из пересдач опоздавших выборочно впустила в аудиторию и дала шанс написать, другим же (опоздавшим) не дала такой возможности 8) Были задачи на теорему гаусса, которая по программе выпадает на второй семестр высшей математики Так же решение задач могло не приняться, если решать другим способом, а не через интегралы, которых мы, в общем то, ещё не учили. А как тогда хорошо написать тот же ‘экзаменационный билет’? 9) Все лекции проводились исключительно на русском языке, что вызывало проблемы, ведь некоторые в принципе нормально понять материал не могли, ибо в школе преподавание той же физики было на украинском языке 10) Не оглашались конктретные требования для пересдачи, в итоге ты приходил без того, что нужно, в следствии чего отправлялся на очередную пересдачу 11) Перед одной из пересдач зачета старосты набирали данного преподавателя чтоб уточнить время и место куда приходить группам. Якунина телефон или не брала или говорила что занята, а потом сказала, что к ней никто не соизволил прийти поэтому она всех отправляет на комиссию 12) На своей комиссии, которую она выставила изначально в то же время что стояла высшая математика, зачеты у некоторых закрывавшись с фразой «Не хочу с тобой иметь дело», что и служило поводом для закрытия