СТУДИЯ ТВОРЧЕСКОГО РИСОВАНИЯ

Коровы и быки опять пострадали от руки художника😄

Мои рисунки на онлайн занятии - как любит говорить одна моя ученица - фантазийные. Рисовали мультяшные мордочки, не стесняясь выражать эмоции #учимся_рисовать

Люблю людей искусства Русские писатели о соблюдении личных границ в общении ❤️ «Мои границы не для обсуждения. Они для соблюдения» - Н.А. Некрасов «Мною управлять трудно. Я же человек, а не ваша мысль» - Ф.М. Достоевский, черновик к «Запискам из подполья» «Вы так уверенно вторгаетесь в чужую жизнь, как будто своей довольны» - И. А. Гончаров, заметки к «Обыкновенной истории» «Если вы так заботитесь обо мне, начните с себя - так мне будет спокойнее.» - А.П. Чехов «Ваше мнение обо мне - это и есть самое скучное в этом разговоре» - М.Е. Салтыков-Щедрин «Когда вы говорите - мне хочется тишины. Не обижайтесь это комплимент тишине.» - И.А. Бунин, из писем к забытым знакомым

Моим стихам, написанным так рано, Что и не знала я, что я — поэт, Сорвавшимся, как брызги из фонтана, Как искры из ракет, Ворвавшимся, как маленькие черти, В святилище, где сон и фимиам, Моим стихам о юности и смерти, — Нечитанным стихам! Разбросанным в пыли по магазинам, Где их никто не брал и не берет, Моим стихам, как драгоценным винам, Настанет свой черед. 1913 г. Непонятно почему - вдруг вспомнил. Сижу в интернете - готовлюсь к занятиям - придумываю проекты - планирую наперед… И вдруг - в голове - стихи Цветаевой… Из моей самодельной книги. Стихи, напечатанные на пишущей машинке «Москва». Цветаеву тогда было не купить… и я сам сделал свой первый кривой переплет. Потом я много таких книг сделал. Включая «Мастера и Маргариту» и Йогу - асаны. Наши головы содержали в чистоте… А у вас такое бывает - вдруг в голове шелестят чьи-то стихи?

СКРЫТЫЕ признаки ВЫСОКОГО интеллекта, которые вы часто принимаете за свои недостатки: 1. ПОСТОЯННЫЙ САМОАНАЛИЗ Люди с высоким уровнем рефлексии часто думают о себе больше, чем другие. Они анализируют свои слова, поступки, реакции, могут «пережевывать» ситуации в голове, возвращаться к ним снова и снова. И это часто воспринимается как недостаток - «я слишком много думаю», «я себя накручиваю». Но на самом деле это признак развитого мышления и способности видеть себя со стороны, замечать причинно-следственные связи и тонкие детали поведения. 2. СОМНЕНИЯ В СЕБЕ Иногда кажется, что сильный человек - это тот, кто не сомневается. Но высокий интеллект часто идет рядом с сомнениями. Человек видит больше вариантов, больше последствий, больше нюансов, и поэтому ему сложнее принять одно «простое» решение. Это не слабость, а перегруженность анализом и глубиной восприятия. 3.ОСТРАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ Такие люди глубже реагируют на слова, интонации, атмосферу, настроение других. Им может казаться, что они «слишком чувствительные» или «слишком ранимые». Но на самом деле это не про слабость, а про высокую восприимчивость нервной системы и способность считывать больше информации из среды, чем большинство людей. 4. УСТАЛОСТЬ ОТ ЛЮДЕЙ И СОЦИАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ Интеллектуально активные люди часто быстрее устают от общения, особенно если оно поверотое или умное. Им нужно больше времени в одиночестве, чтобы «переварить» информацию. Это не про социальность, а про высокую нагрузку на мозг - постоянный анализ, наблюдение, обработка сигналов и смыслов. 5. ПЕРФЕКЦИОНИЗМ Желание сделать хорошо, точно и глубоко часто воспринимается как проблема. Но за этим может стоять не просто тревожность, а развитое мышление, где человек видит, как можно улучшить результат, и не соглашается на «средний уровень» там, где видит потенциал больше. 6. ДОЛГОЕ ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ Со стороны это выглядит как нерешительность, но внутри — это процесс сложного анализа. Человек просчитывает последствия, варианты, риски и только потом делает выбор. Это не медлительность, а высокая плотность мышления, где каждое решение имеет вес. 7. ЧУВСТВО, ЧТО ТЫ «НЕ ТАКОЙ КАК ВСЕ» Это внутреннее ощущение часто пугает и воспринимается как проблема. Но оно может появляться у людей, которые иначе воспринимают реальность, глубже анализируют происходящее и не всегда находят похожий способ мышления в своём окружении. Это про инаковость восприятия, а не про «неправильность». Многие качества, которые человек считает своими слабостями, на самом деле могут быть побочным эффектом более глубокого мышления и высокой чувствительности к миру.

Онлайн занятие. Акварель #учимся_рисовать

Искусство в 21 веке отвечает на вопрос «ПОЧЕМУ» РИСОВАТЬ. Не «что» рисовать. Можно нарисовать (с помощью технологий) все, что угодно. А «почему». Должна быть ПРИЧИНА. Вопрос «почему?» означает поиск причины или объяснения чего-либо. Говорящий хочет узнать, почему что-то происходит или произошло.  Обычно такой вопрос связан с анализом прошлого или текущей ситуации. Он помогает установить связь между поступками и результатами, а также понять, что привело к определённому состоянию или событию.

Это моя импровизация на тему на онлайн занятии и импровизации учеников. А это картина на ярмарке Арт-Москва #учимся_рисовать

Моя импровизация на онлайн занятии. В заданную форму - открытая книга - нужно вписать любую тему. Синий карандаш, бумага #учимся_рисовать

Обработка разными фильтрами #учимся_рисовать

Вчера рисовал на онлайн занятии Импровизация на тему Синий карандаш, бумага #учимся_рисовать

Вчера Лилия Деникаева @Lilia_595 правильно заметила противоречие - пупок у Адама. Если он у него есть (на реалистических картинах…), то у него есть мать. #видим_не_видим

Ветхий Завет Два варианта Первый вариант (Быт. 1:26–29) Согласно этому варианту, Бог одновременно создал мужчину и женщину после создания птиц, рыб и зверей. Бог сказал: «Сотворим человека по образу Нашему, по подобию Нашему; и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и над всею землею, и над всеми гадами, пресмыкающимися по земле» (Быт. 1:26). Затем Бог сказал: «И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их» (Быт. 1:27).  Второй вариант (Быт. 2:4–3:24) Согласно этому рассказу, Бог сначала создал одного мужчину — Адама. Затем Он создал райский сад и поселил в нём Адама в качестве садовника: «И взял Господь Бог человека, и поселил его в саду Едемском, чтобы возделывать его и хранить его» (Быт. 2:15). После этого Бог создал всех зверей и птиц и привёл их к Адаму, чтобы тот выбрал себе помощника. Однако подходящего помощника не нашлось. Тогда Бог усыпил Адама, взял одно из его рёбер и сотворил из него первую женщину

Адам и Ева (диптих Дюрера)

Сотворение Адама Микеланджело Что в этом изображении ПОЛНОСТЬЮ ПРОТИВОРЕЧИТ библейскому рассказу о сотворении?

Помню, что в чемодане всегда лежал этот кирпич - без него никуда нельзя было уехать - дочь любила «МУММИ» Понятно, что все знают фантастический мир Муми-троллей - истории, рассказанные Туве Янссон. Прекрасная женщина❤️ Наполнила мир добротой❤️ Она была разносторонним творческим человеком — художником, писателем, автором комиксов, иллюстратором, и даже сценаристом.  А это ее роспись стены - ДЕРЕВЕНСКИЙ ПРАЗДНИК (1947) Фото Ханс Гедда — Туве Янссон (1967)

Жирафы #учимся_рисовать

ОКВАДРАЧИВАНИЕ Квадрат – это символ интеллектуальной деятельности человека. Квадрата в природе нет. А если и есть, то он так глубоко спрятан в кристаллической решетке, что не виден глазу человека. Любой объект, помещенный в рамки квадрата, начинает с ним взаимодействовать – взаимодействовать с интеллектом человека. Результатом этого взаимодействия будет неизбежное разрушение естественной пластики объекта. В этом смысле человеческий интеллект по отношению к внешнему миру всегда разрушителен. Но если целью интеллектуального разрушения объекта становится гармонизация, то рождаются художественные образы, которые лежат в основе искусства. Образы, которые, в отличие от естественных объектов, обладают множественными метафорическими смыслами и связями. Красно-черные образы животных в цикле Готика становятся метафорами подобной трансформация. Теряя реалистическое подобие во взаимодействии с жесткой формой квадрата, они приобретают новые смыслы и аллюзии.

Показывал, как из пятна рисовать фигуру человека #учимся_рисовать