توییت علوم تحقیقات
به كانال ما ( اخبار) خوش اومدين شما ميتونيد سوژه ها و پست ها و تبليغات و هرگونه انتقاد خود را از طريق ايدى زير به ما اطلاع دهيد. 🌹🌹🙏🏻 تابع قوانین جمهوری اسلامی ایران مستقل از هر دانشگاهی✌️ @ad_aloo
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram توییت علوم تحقیقات
El canal توییت علوم تحقیقات (@srbtwitter) en el segmento lingüístico de Farsi es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 48 096 suscriptores, ocupando la posición 3 665 en la categoría Educación y el puesto 7 028 en la región Irán.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 48 096 suscriptores.
Según los últimos datos del 02 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -124, y en las últimas 24 horas de -4, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 20.34%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 11.47% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 9 784 visualizaciones. En el primer día suele acumular 5 516 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 37.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como امتحان, ترم, ۱۴۰۴, مجازی, درس.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“به كانال ما ( اخبار) خوش اومدين شما ميتونيد سوژه ها و پست ها و تبليغات و هرگونه انتقاد خود را از طريق ايدى زير به ما اطلاع دهيد. 🌹🌹🙏🏻
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@ad_aloo”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 03 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
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