مازیار موسوی | شیمی کنکور و نهایی
✅سابقهی ۱۷ سال تدریس در ۱۱ شهر ✅بنیانگذار آزمونهای شیمــاتو ✅مدرس برنامه فرصت برابر شبکه آموزش 💬 @chemtime_support اینستاگرام: maziyarmousavi
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram مازیار موسوی | شیمی کنکور و نهایی
El canal مازیار موسوی | شیمی کنکور و نهایی (@chemtime) en el segmento lingüístico de Farsi es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 17 537 suscriptores, ocupando la posición 11 601 en la categoría Educación y el puesto 19 616 en la región Irán.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 17 537 suscriptores.
Según los últimos datos del 24 octubre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -1 337, y en las últimas 24 horas de -40, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 2.52%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 1.58% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 442 visualizaciones. En el primer día suele acumular 278 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 9.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como شیمی, شیماتو, www.shimato.ir, تشریح, راهنما.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“✅سابقهی ۱۷ سال تدریس در ۱۱ شهر
✅بنیانگذار آزمونهای شیمــاتو
✅مدرس برنامه فرصت برابر شبکه آموزش
💬 @chemtime_support
اینستاگرام: maziyarmousavi”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 25 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
