قالبسازان
🔩دانشجویان 🔩مهندسان 🔩صنعتگران 🔩فنی کاران 🔵احراز هویت کانال در سامانه سازماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی http://t.me/itdmcbot?start=moldmaking اینستاگرام https://www.instagram.com/sakhtotolidi
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram قالبسازان
El canal قالبسازان (@moldmaking) en el segmento lingüístico de Farsi es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 14 127 suscriptores, ocupando la posición 14 288 en la categoría Educación y el puesto 22 891 en la región Irán.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 14 127 suscriptores.
Según los últimos datos del 01 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -96, y en las últimas 24 horas de -4, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 11.47%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener N/A% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 0 visualizaciones. En el primer día suele acumular 0 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como قالب, برش, مهندسی, لوله, ورق.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“🔩دانشجویان
🔩مهندسان
🔩صنعتگران
🔩فنی کاران
🔵احراز هویت کانال در سامانه سازماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی
http://t.me/itdmcbot?start=moldmaking
اینستاگرام
https://www.instagram.com/sakhtotolidi”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 02 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
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