es
Feedback

¡No caigas en manos de tramposos! Telemetrio encuentra y marca estos canales 👉 Si quieres ver la etiqueta, suscríbete

Papooole(په پووله)

Papooole(په پووله)

Canal cerrado

کانال کیفیت بخشی و توانمندسازی به نیروی انسانی در دوره پیش دبستانی. ارتباط با اددمین در رابطه با سوالات احتمالی @shahramkoord لینک گروه https://t.me/+QHSkSj8pQXeVJcYj

Mostrar más
1 238
Suscriptores
-124 horas
-27 días
-330 días
Archivo de publicaciones
فعالیت بدن قوی من: کاردستی های طورتک بچه ها پیش دبستان فروغ اندیشه سقز
فعالیت بدن قوی من: کاردستی های طورتک بچه ها پیش دبستان فروغ اندیشه سقز

بازی نشانه گیری بچه ها با چشم بسته پیش دبستان فروغ اندیشه سقز
بازی نشانه گیری بچه ها با چشم بسته پیش دبستان فروغ اندیشه سقز

کاردستی سر انسان پیش دبستانی فردای روشن سقز

photo content

photo content

photo content

photo content

photo content

photo content

نصب بنر تبلیغاتی در میادین اصلی شهر به منظور ثبت نام نوآموزان در مراکز پیش دبستانی
نصب بنر تبلیغاتی در میادین اصلی شهر به منظور ثبت نام نوآموزان در مراکز پیش دبستانی

#مغزهای_دلاری_و_بیماری_ایرانی همه ی ایران #بیماری من است !! ✍ میلاد محمودزاده ( روانشناس و فلسفه دوست) نمیدانم چرا اما هر وقت این داستان را می خوانم اشک از چشمانم جاری می شود .در کتاب #داستان_هایی_از_زندگی_امیر_کبیر نوشته ی محمود حکیمی حکایت زیر که در سال 1264قمری اتفاق افتاده است نقل شده است: "در سال 1264 قمری، نخستین برنامه‌ی دولت ایران برای #واکسن_زدن به فرمان امیرکبیر آغاز شد. در آن برنامه، کودکان و نوجوانان ایرانی را آبله‌کوبی می‌کردند. اما چند روز پس از آغاز آبله‌کوبی به امیر کبیر خبردادند که مردم از روی #ناآگاهی نمی‌خواهند واکسن بزنند. به‌ویژه که چند تن از فالگیرها و دعانویس‌ها در شهر شایعه کرده بودند که واکسن زدن باعث راه ‌یافتن #جن به خون انسان می‌شود. هنگامی که خبر رسید پنج نفر به علت ابتلا به بیماری آبله جان باخته‌اند، امیر بی‌درنگ فرمان داد هر کسی که حاضر نشود آبله بکوبد باید پنج تومان به صندوق دولت جریمه بپردازد. او تصور می کرد که با این فرمان همه مردم آبله می‌کوبند. اما نفوذ سخن دعانویس‌ها و #نادانی مردم بیش از آن بود که فرمان امیر را بپذیرند. شماری که پول کافی داشتند، پنج تومان را پرداختند و از آبله‌کوبی سرباز زدند. شماری دیگر هنگام مراجعه مأموران در آب انبارها پنهان می‌شدند یا از شهر بیرون می‌رفتند. روز بیست و هشتم ماه ربیع الاول به امیر اطلاع دادند که در همه‌ی شهر تهران و روستاهای پیرامون آن فقط سی‌صد و سی نفر آبله کوبیده‌اند. در همان روز، پاره دوزی را که فرزندش از بیماری آبله مرده بود، به نزد او آوردند. امیر به جسد کودک نگریست و آنگاه گفت: ما که برای نجات بچه‌هایتان آبله‌کوب فرستادیم. پیرمرد با اندوه فراوان گفت: حضرت امیر، به من گفته بودند که اگر بچه را آبله بکوبیم جن زده می‌شود. امیر فریاد کشید: وای از #جهل_و_نادانی، حال، گذشته از اینکه فرزندت را از دست داده‌ای باید پنج تومان هم جریمه بدهی. پیرمرد با التماس گفت: باور کنید که هیچ ندارم. امیرکبیر دست در جیب خود کرد و پنج تومان به او داد و سپس گفت: حکم برنمی‌گردد، این پنج تومان را به صندوق دولت بپرداز. چند دقیقه دیگر، بقالی را آوردند که فرزند او نیز از آبله مرده بود. این بار امیرکبیر دیگر نتوانست تحمل کند. روی صندلی نشست و با حالی #زار شروع به #گریستن کرد. در آن هنگام میرزا آقاخان وارد شد. او در کمتر زمانی امیرکبیر را در حال گریستن دیده بود. علت را پرسید و ملازمان امیر گفتند که دو کودک شیرخوار پاره دوز و بقالی از بیماری آبله مرده‌اند. میرزا آقاخان با شگفتی گفت: عجب، من تصور می‌کردم که میرزا احمدخان، پسر امیر، مرده است که او این چنین های‌های می‌گرید. سپس، به امیر نزدیک شد و گفت: گریستن، آن هم به این گونه، برای دو بچه‌ی شیرخوار بقال و چقال در شأن شما نیست. امیر سر برداشت و با خشم به او نگریست، آنچنان که میرزا آقاخان از ترس بر خود لرزید. امیر اشک‌هایش را پاک کرد و گفت: خاموش باش. تا زمانی که ما سرپرستی این ملت را بر عهده داریم، مسئول مرگشان ما هستیم. میرزا آقاخان آهسته گفت: ولی اینان خود در اثر جهل آبله نکوبیده‌اند. امیر با صدای رسا گفت: #_و_مسئول_جهلشان_نیز_ما_هستیم. اگر ما در هر روستا و کوچه و خیابانی #مدرسه بسازیم و #کتابخانه ایجاد کنیم، دعانویس‌ها بساطشان را جمع می‌کنند. #تمام_ایرانی‌ها اولاد حقیقی من هستند و من از این می‌گریم که چرا این مردم باید این قدر #جاهل باشند که در اثر نکوبیدن آبله بمیرند." نقل این داستان #عبرت آموز بدین خاطر بود که بسيار شبیه حال و روز کنونی ماست. در واقع هنوز هم بعد از گذشت قریب 130 سال از این واقعه صورت مسئله تغییر چندانی از لحاظ ماهیتی نکرده است و جامعه ی ایرانی با #بازتولید همان مشکلات اما در شکل و شمایلی ديگر رو به روست. در واقع #بيماری_اصلی جامعه ی ما نه تنها #آبله و #ایدز و #سرطان و . . . نیست بلکه به زبان ساده #جهل است که اصطلاح #علمی و امروزی تر آن #تقلیل_گرایی یا . . . است . بنابراين ملتی که #تاريخش را نداند و نفهمد مجبور به تکرار آن خواهد شد. در نگاه اول باید #صادقانه پذیرفت که جامعه ی ما در #بحرانی_عمیق گرفتار است .باید پذیرفت #جامعه_ایرانی و #انسان_ايرانی دچار نوعی #بحران_هویتی و #نهیلیسم تمدنی و اجتماعي شده است. بررسی علل و ریشه یابی این مسئله دارای پیچیدگی بسی زياد است و به نظر می رسد نیاز به تحليل های توأمان فلسفی،تاريخی اجتماعی و...دارد. در نگاهی عمیق می توان به بررسی اصلی ترین عامل کنش و رفتار اجتماعی يعنی #فرهنگ پرداخت. از ديدگاه مصطفی_ملکیان اصلی ترین عامل مشکلات و توسعه نیافتگی ايرانيان مسئله ی #فرهنگ است و توجه بیش از حد به عوامل دیگری مانند #سياست #سطحی_نگری است. هرچند با این دیدگاه همدلی دارم اما به نظرم باید پا را فراتر نهاد و در یک نگاه عام و کلی اصلی ترین دلیل را در عدم حل تعارض دانست.

اشنایی با اعضایی بدن که رشد میکنن(مو و ناخن)رعایت بهداشت فردی

photo content

بازی پرش روی قوطی های پلاستیکی با تک تک بچه ها انجام شد
بازی پرش روی قوطی های پلاستیکی با تک تک بچه ها انجام شد

photo content

photo content

photo content

باسلام کار امروز بچه های نازم خواندن ایه اول سوره ناس با بازی اسم هر کلمه از ایه رو یک رنگ گذاشتم مثلا قل رو قرمز وقتی بلندش میکردم بچه ها هم تکرار میکردن بعد چیدم روی میز هر کلمه رو میگفت رنگ توپ رو بلند میکردن مثل اعوذ زرد رو بلند می کردن بعد یکی یکی توپ واسشون پرت میکردم ایه رو تکرار میکردبم .گرفتن وپرتاب توپ برای تعادلشون خوب بود

سلام و خسته نباشید هر روز یکی از نوآموزام رو به عنوان کمک مربی انتخاب میکنم,تجربه ی شیرینیه براشون و جدا از اون افرایش اعتماد
سلام و خسته نباشید هر روز یکی از نوآموزام رو به عنوان کمک مربی انتخاب میکنم,تجربه ی شیرینیه براشون و جدا از اون افرایش اعتماد به نفس و در جمع بودن رو تجربه میکنن

⭕️(هوش مالی و هوش ذهنی(IQ)) هوش مالی تنها بخشی از هوش ذهنی است که برای حل مشکلات مالی از آن استفاده می شود. 🧠ممکن است شخصی دارای هوش ذهنی بالائی باشد ولی هوش مالی پائینی داشته باشد و برعکس. 👈هوش مالی دارای طبقه بندی خاص خود به شرح زیر می باشد. 1⃣کسب درآمدبیشتر: اکثر آدمها درآمد دارند ولی کسی که درآمد بیشتری داشته باشد هوش مالی بالاتری دارد. 2⃣محافظت از پول: محافظت از پول در برابر آدمهائی که ممکن است با ترفند٬ پول شما را بدزدند و یا پرداخت هزینه هائی مانند مالیات که در صورت دانستن قوانین مربوطه ممکن است بتوانید کمتر پرداخت کنید ٬بیانگر هوش مالی است. 3⃣بودجه بندی پول: بودجه بندی پول مثل یک ثروتمند نیازمند هوش مالی بالائی است. اگر کسی بتواند مانند ثروتمندان بودجه بندی برای پول خود داشته باشد می تواند ثروتمند شود. 🤔مثلا اگر یک نفر در سال 10میلیون تومان درآمد داشته باشد و ده میلیون تومان هم هزینه داشته باشد در مقابل کسی که ده میلیون تومان درآمد دارد و هشت میلیون تومان هزینه و دو میلیون تومان از پولهای خود را سرمایه گذاری می کند دارای هوش مالی ضعیف تری است!! 🔻اینکه کسی بتواند فارغ از میزان درآمد خود مبلغی از درآمد خود را پس انداز و سرمایه گذاری کند دارای هوش مالی بالائی است. 4⃣تقویت پول خود: بسیاری از افراد نمی دانند پس اندازهای خود را چگونه سرمایه گذاری کنند تا بتوانند پول خود را تقویت کنند. برخی از افراد پول خود را در بانک می گذارند و از حداقل سودی که بانک می دهد استفاده می کنند. (در کشور ما غالبا سود پرداخت شده توسط بانکها از نرخ رشد تورم پائین تر است؛ بنابراین پول در مدت زمان مشخص ارزش خود را از دست می دهد. خرید اوراق مشارکت و امثالهم هم همینطور است.اینگونه کارها نیاز به هوش مالی بالائی ندارد!! ولی سرمایه گذاری به گونه ای که شما بتوانید با نرخ سودی بیشتر از نرخ تورم و حتی بالاتر ٬پول خود را تقویت کنید نیازمند هوش مالی بالائی است. به عبارت دیگر هرچه سود بالاتری از سرمایه خودتان بتوانید کسب کنید دارای هوش مالی بالاتری هستید.) 5⃣افزایش اطلاعات مالی خود: واگذاری کار سرمایه گذاری به دیگران٬ مانع افزایش دانش مالی خود تان می شود. 🔅بعبارت دیگر اگر شخص دیگری پولتان را مدیریت کند نمی توانید هوش مالی خود را افزایش دهید و در اصل شما با پول خودتان به جای خود،به دیگران پاداش می دهید!! ☝️اگر این پنج هوش مالی را در خود ایجاد کنید بهتر می توانید مشکلات خود را حل کرده و هوش مالی خود را افزایش دهید. @papooole 📚کتاب " هوش مالی" اثر رابرت کیوساکی