Papooole(په پووله)

گفت‌وگو با کودکان درباره افراد دارای معلولیت را از کجا شروع کنیم؟ 🔹 گفت‌وگو درباره معلولیت و نیازهای ویژه را از این‌جا شروع کنید که معلولیت یک تفاوت است و این تفاوت ممکن است باعث شود انجام کارهایی که برای خیلی‌ها آسان است، برای فرد دارای معلولیت سخت باشد یا به آسانی دیگران نباشد. موقع توضیح دادن بر این تأکید کنید که فرد دارای معلولیت در بعضی زمینه‌ها متفاوت و با مشکلاتی روبه‌رو است اما این به معنای «ناتوانی» نیست. زمانی که افراد دارای معلولیت کارهای دیگری انجام می‌دهند، مثلاً رانندگی می‌کنند، مشق می‌نویسند، به بقیه بچه‌ها در ریاضی کمک می‌کنند، کتاب می‌خوانند یا بازی کامپیوتری می‌کنند، توجه فرزندتان را به زندگی عادی آن‌ها جلب کنید. 🔹 در این گفت‌وگوها تأکید کنید که «تفاوت» بد یا خوب، مثبت یا منفی نیست. به جای صحبت کردن درباره فرد دارای معلولیت با غم و اندوه، هر بار این را هم اضافه کنید که «دنیا پر از آدم‌های متفاوته و اتفاقاً دنیا با این تفاوت‌ها جذاب و جالبه. معلولیت هم یکی از این تفاوت‌هاست». 🔹به این گفت‌وگوها بار دراماتیک، معنوی یا ترحم‌برانگیز ندهید. مثلاً کودک دارای معلولیت ذهنی را «فرشته آسمانی» یا فرد نابینا را «روشندل» خطاب نکنید. گفت‌وگو را در حیطه «واقعیت» ادامه دهید. منظور از واقعیت این است که فرد نابینا در زمینه بینایی دارای معلولیت است و در زندگی روزمره از عصای مخصوص استفاده می‌کند. 🔹در صحبت از معلولیت بر وجه مثبت مسأله تمرکز کنید؛ این‌که افراد با سمعک بهتر می‌شنوند، با زبان اشاره بهتر ارتباط برقرار می‌کنند و با عصا یا ویلچر بهتر حرکت می‌کنند. وقتی کودک یا نوجوان درباره فردی که روی ویلچر نشسته سؤال می‌کند، به جای «او پا نداره یا نمی‌تونه راه بره» می‌شود گفت: «ویلچر به او کمک می‌کنه حرکت کنه و جابه‌جا بشه، درست مثل پاهای ما که به ما کمک می‌کنه حرکت کنیم». 🔹از کلام محترمانه استفاده کنید. بچه‌ها مثل اسفنج هر آنچه را می‌شنوند، جذب می‌کنند. وقتی درباره معلولیت و افراد دارای معلولیت حرف می‌زنید، به یاد داشته باشید که کلمه‌ها می‌توانند باعث رنجش و آزار دیگران شوند، پس تک‌تک واژه‌هایی که به کار می‌برید اهمیت دارند. واژه‌های مناسب و محترمانه، احساس جداماندگی ایجاد نمی‌کنند. همچنین این حس را القا نمی‌کنند که «به خاطر معلولیت کمتر از بقیه ارزش داری، به اندازه دیگران شایسته نیستی یا نیاز به کمک و ترحم داری». واژه‌های تحقیرآمیزی مثل «عقب‌مانده»، «عقب‌افتاده»، «لَنگ»، «چلاق»، «کور»، «کَر» یا «کوتوله» را به کل از دایره واژگان‌تان حذف کنید. 🔹در گفت‌وگو با افراد دارای معلولیت به خاطر داشته باشید که معلولیت هویت فرد را تعریف نمی‌کند، پس او را در معلولیتش خلاصه نکنید. معلولیت فقط بخشی از هویت یک فرد دارای معلولیت است و او، درست مثل افراد بدون معلولیت، با مجموعه‌ای از ویژگی‌ها تعریف می‌شود. ✏️@papooole

#_نقش_بازی_درآموزش نکات مهم ✔️بازی یک نیاز کودکانه است که در هر سنی، ویژگی‌ها و پیچیدگی‌های خاص خود را دارد. بیشتر درمانگران و آموزش‌دهندگان معتقدند که بازی روشی است که جهان برای مغز🧠 طراحی کرده است تا به آن اجازه دهد، به سادگی آموزش ببیند. از درگیری فکری لذت ببرد و در جریان فرآیند، خستگی را کم‌تر تجربه کند. ✔️بازی فرد را درگیر یک فعالیت لذت‌بخش می‌کند که او معتقد است کاری جالب و خاطره‌انگیز است. یادگیرندگان از طریق بازی؛ ✔️ ارتباطی قوی و موثر، همراه با لذت تجربه می‌کنند. ✔️زمان را برایشان ارزشمند شدهه و تلاش می‌کنند از زمان، بهترین بهره‌گیری را داشته باشند. ✔️فرآیند یادگیری، زمانی برای تلاش، سرگرمی و خوش بودن است؛ تا این که مایه خستگی و زحمت باشد. ✔️به کسب دانش ماندگار، مهارت دلخواه و ارتباط خاطره‌انگیز کمک می‌کند. این نگرش که بازی کودکی را کمتر کنیم تا بیشتر به درس و یادگیری بپردازد😒، نوعی محروم کردن😣 او از روال عادی زندگی، ایجاد زحمت و خستگی😫 در یادگیری و انجام امور است. بچه‌ها 🧒🏻👧🏻 با بازی، لذت ☺️😀را یاد می‌گیرند و این که یادگیری، کاری شیرین و مفرح است. اگر محیط مدرسه مبتنی بر بازی باشد، شوق در خروج از مدرسه، کاهش خواهد یافت. چقدر برای کودکت وقت میگذاری؟

#بازی توپی پرتاب توپ به سمت سبد همرنگ افزایش دقت تقویت مهارت پرتاب کردن پیش دبستانی امید فردا نایسر مربی: سونا قادری

باسلام خدمت همکاران گرانقدر در محتوای در قسمتی اشاره شده است به کاربرگ خطای دید منظور از این کاربرگ تصاویری است که در مورد خطای دید وجود دارد است که بچه هاتون با این خطا ها و تصاویر آشنا بشنوند در زیر عکس های از این خطاهارا خواهم گذاشت و برای قسمت Eها اول خودتان روی تابلو بکشید و با بچه ها جهت های بالا.پایین.راست و چپ را کار کنید بعد نوآموزان خودشان در روی کاربرگ خود اشکال ,Eها را با استفاده از کاموا آماده کنند سپس با استفاده از پولک ها آن را تزیین کنند.خواهشا بگذارید تمام مراحل را نوآموزان انجام بدهند. باتشکر.امامقلی

@hoviyatmelli کانال هویت ملی کودکان ایران اسلامی

جلسه ی تدوین محتوای آموزش قبل از دبستان مدیران،مؤسسین و مربیان آمادگی های قطب 1 (غیر دولتی پسرانه و دخترانه ی فرهنگ،آوان،ژوان ، دارا و سارا)در سالن اجتماعات مدرسه غير دولتى فرهنگ #جلسه_تدوين_محتواى_قبل__از_دبستان_فرهنگ_آوان_ژوان_دارا_سارا @farhangschoolbaneh

🔸 صبح امروز؛ برگزاری جلسه مؤسسین و مدیران مراکز پیش دبستانی شهرستان بانه در محل سالن جلسات آموزش و پرورش با موضوع :تدوین محتوای پیش دبستانی، برنامه عملیاتی ،تفاهم نامه ها و نظارت بر اجرای دقیق برنامه های دوره ی پیش دبستانی 🆔 @farhang_baneh

جلسه ی تدوین محتوای آموزش قبل از دبستان مدیران،مؤسسین و مربیان آمادگی های قطب 1 (غیر دولتی پسرانه و دخترانه ی فرهنگ،آوان،ژوان ، دارا و سارا)در سالن اجتماعات مدرسه غير دولتى فرهنگ #جلسه_تدوين_محتواى_قبل__از_دبستان_فرهنگ_آوان_ژوان_دارا_سارا

بعضی از افراد الگوی اراده برای سایرین هستند نه بهانه‌ی شُکر! ۱۲ آذر (دسامبر)،روز جهانی معلولین گرامی باد همکاران می توانند برای این مناسبت با توجه به تناسب با پروژه من کی هستم.طراحی فعالیت کنند.

🤔 اگر تغییر نكنیم ، حذف می شویم . باسوادی از نظر یونسکو ، توانایی تغییر است . باسواد کسی است که بتواند از خوانده ها و آموخته هایش تغییری روبه رشد و در جهت کمال در خود ایجاد کند . برای جلوگیری از حذف شدن در بازی زندگی ، باید تغییراتی را در خودمان و زندگی مان به وجود آوریم . کليدهای اين تغيير عبارتند از : کلید اول : خواستن كلید دوم : خالی كردن ذهن از تعصب ها كلید سوم : باور مثبت نسبت به خود كلید چهارم : عمل کردن به یاد داشته باشیم كه عظمت زندگی تنها به دانستن نیست بلکه تلفیقی از علم و عمل است.

درست کردن ادمک ،و معرفی اعضای خارجی بدن،توسط نوگلان عزیزم،پیش دبستانی به روژه بانه،فرجی

کاردستی با خمیر بازی درست کردن حیوانی که گردنش ازهمه بلندتره.... تفاوت گردن انسان و حیوانات...