مطالعات اوتیسم

📖#لالايى #كيم_توى وقتى به من گفتند كه پسرم در دنياى خودش محبوس شده است ؛ وقتى تاييد شد كه او يكى از كودكانى است كه با وجود اينكه نه كر است و نه لال ، نمى تواند صداى ما را بشنود و با ما صحبت كند ، من نه گريه كردم و نه ضجه زدم . او يكى از آن دسته كودكانى بود كه ما بايد از دور دوست شان مى داشتيم و لمس شان نمى كرديم ، نمى بوسيديم شانو به آن ها لبخند نمى زديم. چرا كه ممكن است همه ى حواس شان به خاطر بوى پوست ما ، شدت صداى ما ،بافت موهايمان و يا ضربان قلب مان تحريك شود. احتمال داشت او حتى بتواند روزى كلمات دشوارى را با تمام سختى اش تلفظ كند ، اما ممكن بود هرگز مرا با محبت ، مامان صدا نزند. او هيچ وقت درك نخواهد كرد چرا وقتى براى نخستين بار لبخند زد ، گريه كردم. هيچ وقت نخواهد دانست كه به خاطر وجود اوست كه براى هر ذره از شادى و شوق ، شكرگزارى ميكنم و من همچنان عليه #اوتيسم خواهم جنگيد ؛ حتى اگر همين حالا هم بدانم كه شكست ناپذير است. 📎@book_fans

راهکارهای رفتار با کودکان پرخاشگر پرخاشگری نیز نوعی از وجوه شخصیتی انسان هاست. اینکه کودک شما گرایش به پرخاشگری داشته باشد میتواند یک امر طبیعی باشد، بنابراین از آن نگران نباشید. پرخاشگری لزوما ابراز رفتارهایی مانند کتک زدن، گاز گرفتن، مو کشیدن یا رفتارهایی از این دست نیست، بلکه گفتن جملات اجتنابی و ناراحت کننده مانند:" ازت متنفرم مامان!" نیز نشان پرخاشگری کودک می باشد. عموما پرخاشگری از عدم توانایی کودک در ابزار احساساتش به وجود می آید. احساساتی مانند غم، ترس و خشم… بنابراین آموزش به کودکان در جهت ابراز احساساتشان می تواند کمک موثری برای والدین باشد. در ادامه توصیه هایی برای والدین در جهت کنترل پرخاشگری کودکان داریم که امیدواریم مفید واقع شود: نائومی آلدورت، نویسنده ی کتاب مشهور" رشد کودک مان، رشد ماست" بیان می کند که احساس اولیه ای که در کودک منجر به خشم می شود حس "بی توجهی" است. اگر فرزندتان در مقابل شما رفتار پرخاشگرانه بروز می دهد، به این معنی است که از جانب شما احساس بی توجهی می کند. پیشنهاد ما این است که کودک خود را تحت کنترل و پشتیبانی بیشتری قرار دهید و رابطه ی خود را با او بهبود ببخشید. اما اگر کودک شما در مقابل کودک دیگری ابراز خشم می کند به این معنی است که در بیان خواسته اش دچار مشکل است و در واقع خواسته اش را با رفتارهایی نظیر هل دادن، داد زدن و… بروز می دهد. پس بهترین راه کمک به او در جهت بروز احساساتش به صورت درست و منطقی و از راه صحبت کردن است. بیش از آنکه رفتار کودکتان را در نظر بگیرید احساساتش را درک کنید. وقتی فرزند شما خشمگین است، اولین قدم این است که احساساتشان را در نظر بگیرید. سعی کنید از احساسات منفی دوری کنید، رفتار پرخاشگرانه ی فرزندتان را نادیده بگیرید و او را متوجه این مورد کنید که او فقط در این موقعیت یک شخص "غمگین" است نه چیزی بیشتر. اینکه به رفتار کودک تان مسئولانه بازخورد بدهید بسیار مهم است. سعی کنید بازخوردی که به رفتار کودکتان نشان می دهید در عین حال که بسیار محکم است به دور از خشم و قضاوت باشد. فرزندان ما باید باور داشته باشند که ما آنها را بدون هیچ قید و شرطی دوست می داریم، وقتی آنها خیلی ناراحت و عصبانی هستند ممکن است کنترل شان را بر جسمشان از دست بدهند بنابراین ما باید عصبانیت آنها را به سمتی هدایت کنیم که موجب تنبیه زبانی و جسمی نشده تا حس نکنند به دلیل این موقعیت حمایت ما را از دست داده اند و یا دوست داشته نشده اند. احساس کودک خود را به درستی تشریح و توصیف کنید و از او هم همین کار را بخواهید که انجام دهد. اینکه شما با چه لحنی به کودک خود بازخورد نشان میدهید بسیار مهم است. سعی کنید با لحن توصیفی و با تشریح اتفاقی که رخ داده کودک را از رفتار خود آگاه کنید. برای مثال به او بگویید:" دخترم(پسرم) من میتوانم ببینم که تو غمگین و خشمگین هستی یا ترسیدی، اما از تو انتظار می رود که با "کلمات درست" آن را بیان کنی!" به فرزندتان کلماتی آموزش دهید تا بتواند خودش را به درستی ابزار کند. برای مثال می توانید به کودکتان آموزش دهید که جملاتی اینگونه بگویند: "من از اینکه تو اسباب بازی من را برداشتی ناراحت در حالی که هنوز میخواستم با آن بازی کنم، ناراحت شدم.

Jd.parsa: ☀️🌾 چندان دعا کن در نهان چندان بنال اندر شبان کز گبند هفت آسمان در گوش تو آيد ندا گر مجرمي بخشيدمت وز جرم آمرزيدمت فردوس خواهي دادمت خاموش , رها کن اين دعا ... "مولانا"

📽 فیلم کوتاه Bao 🎬 اطلاعات کلی: 🗓 محصول: 2018 ⏰ مدت زمان: 8 دقیقه 🎞 ژانر: انیمیشن 🕴 کارگردان: Domee Shi 🏆بخشی از جوایز کسب شده: ➕نامزد دریافت جایزه های INOCA و Tribeca 💬یک مادر چینی-کانادایی که از سندرم آشیانه ی خالی رنج میبرد فرصتی دوباره پیدا می کند تا برای موجودی دیگر مادری کند. ✍️ مساله ی جالبی که در مورد این انیمیشن وجود دارد، نظرات متفاوت مخاطبانش در سراسر دنیاست. کارگردان فیلم یک مهاجر چینی ست و فرهنگ به تصویر کشیده شده در فیلم هم یک فرهنگ چینی یا بهتر بگوییم یک فرهنگ آسیایی ست. اکثر مخاطبانی که نتوانسته اند با فیلم ارتباط برقرار کنند، سفیدپوستان آمریکایی هستند! می دانیم که در جوامع آمریکایی و اروپایی معمولا فرزندان بعد از سن 18 سالگی به طور کامل مستقل شده و جدا از خانواده، زندگی جدیدی را شروع می کنند. این فرهنگ در کشورهای آسیایی و آمریکای جنوبی به پررنگی و گستردگی اروپا و آمریکای شمالی نیست، درنتیجه شفاف نبودن شاکله ی داستان برای جوامعی که اشاره شد تا حدی طبیعی ست. همینطور در میان 35 فیلم کوتاهی که پیکسار ساخته، Bao اولین اثری ست که توسط یک خانم کارگردانی شده. مادرِ کارگردان به عنوان مشاور دوبار به استودیو پیسکار رفته و برای گروه تولید کلاس آشپزی گذاشته تا روش درست کردن Baozi را یاد بگیرند. کارگردان حرفه اش را با نویسندگی برای انیمیشن Inside Out آغاز کرده. اولین اسکچ های Bao به ژانویه سال 2014 بر می گردد، Domee Shi دوسال به تنهایی روی پروژه اش کار کرده و سپس آن را با گروه تولید به اشتراک گذاشته است. به گفته ی کارگردان در طراحی فضای اثر تا جای ممکن سعی شده جزییاتی که نشان دهنده ی حال و هوای یک خانه چینی ست نشان داده شود. گرچه داستان از یک فرهنگ آسیایی برگرفته شده اما تم داستان به موضوعات جهانی مثل: مادر بودن، احساس تنهایی، خانواده، عشق و دورهمی هایی که با یک غذای خوشمزه به وجود می آید اشاره دارد که این ویژگی ها مسلما تنها مختص خانواده های آسیایی نیستند. در مراحل اولیه ی تولید تصمیم گرفته شده که Bao دیالوگی نداشته باشد و تمامی احساسات با بازی کاراکترها منتقل شود که به طور تلویحی اشاره به فرهنگ آسیایی ها دارد که عمل را بر حرف ترجیح می دهند به ویژه اگر پای احساسات درمیان باشد. مثلا یک مادر آسیایی ترجیح می دهد به جای اینکه با کلام محبتش را به فرزندش نشان دهد، به خوبی از او مراقبت کند و غذا دهد. ایده ی سکانسی که مادر Bao رو در دهانش می گذارد و قورت می دهد به گفته ی Domee Shi مربوط به جمله ای ست که مادرش به او گفته: دوست داشتم دوباره تو رو توی دلم برگردونم که هر لحظه دقیقا بدونم کجا هستی! لینک دانلود از وب سایت فیلمبازان: http://bit.ly/2RlYX07 📽 #ShortFilm 👁‍🗨 @FilmBazan

در رابطه با اختلال طیف اتیسم،هنوز نظر واحدی راجع به دلایل به وجود آمدن این اختلال بیان نشده است. طبق مطالعات انجام شده، مجموعه ای از عوامل ژنتیکی و محیطی در ایجاد اتیسم تاثیر گذار هستن. اما طبق آخرین مطالعه ای که توسط محققان دانشگاه "کی" انگلستان انجام شده است، میزان مولکول آلومینیوم در مغز افراد دارای اتیسم نسبت به افراد دارای تحول عادی بیشتر است. از آنجایی که میزان مطالعات در این حوزه کم بوده، دلیل وجود بیشتر این ماده در مغز افراد اتیستیک تبیین نشده است. اما مطالعه ی دیگری نشان داده بود که میزان این ماده (آلومینیوم) در مغز افراد دارای آلزایمر نیز بالا بوده که قطعا این فرآیند نیاز به بررسی های بیشتری دارد. منبع : Mold, M., Umar, D., King, A., & Exley, C. (2018). Aluminium in brain tissue in autism. Journal of Trace Elements in Medicine and Biology, 46, 76-82. مژده خنجری کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی, دانشگاه شهید بهشتی @mytehranautism

پژوهشی تحت عنوان اثر بخشی آموزش مهارت های خودیاری بر تعاملات اجتماعی و ارتباط کودکان با اختلال اتیسم انجام شده است.گروه آزمایش با استناد به محتوای آموزشی مدون سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور و استفاده از روش ترکیبی (تحلیل رفتار کاربردی، آموزش دارای ساخت، استفاده از تصویر برای برقراری ارتباط و یکپارچگی حسی) و در سه حیطه ی غذا خوردن ،لباس پوشیدن و بهداشت فردی تحت آموزش مهارت های خودیاری قرار گرفتند. نتایج نشان داد آموزش مهارتهای خودیاری موجب بهبود تعاملات اجتماعی و ارتباط کودکان با اختلال اتیسم بوده است. نویسنده: معصومه واحدمطلق (کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب) و سودابه عضدالملکی (دکترای روا شناسی کودکان استثنایی و استادیار دا شگاه آزاد واحد جنوب)، ۱۳۹۵ فرستنده: الهه نصراللهی @mytehranautism

بازی و تعامل را از طبیعت بیاموزیم... صنیعی @mytehranautism

میدانیم که اتیسم اختلالی است که به دلیل انحراف در رشد صحیح دستگاه عصبی مرکزی مغز در تعامل با محیط نامناسب و غیرارتباطی نوزاد اتفاق می افتد. مغز انسان هنگامی که به دنیا می آید متشکل از میلیون ها سلول عصبی است که تقریبا به یک مغز انسان بالغ شبیه است، اما نوزاد توانایی جز چند بازتاب ساده ندارد، چون مغز او هنوز "شبکه" نشده است و "اتصالات عصبی" شکل نگرفته اند. شکل گیری این اتصالات عصبی در تعامل مستقیم کودک با محیط اتفاق میافتد. به دلایل مختلف، از جمله محیط غیر ارتباطی کودک در سالهای اولیه پس از تولد، این سیر شبکه شدن مختل می شود و به جای اینکه سلولهای عصبی مغز به صورت طبیعی و با الگوی نسبتا مشخص و متوازنی با یکدیگر ارتباط برقرار کنند و شبکه شوند، شبکه شدن مغز قطبی می شود و مثلاً قسمت های خاصی از مغز بسیار پراتصال و قسمت هایی بسیار ضعیف از نظر تعداد اتصالات می شوند. توانایی های خاص و جزیره ای این کودکان نیز بیشتر به همین دلیل اتفاق می افتد. مثلا کودک مبتلا به اتیسمی که مدام در معرض موبایل بوده است، قسمت های خاص مغز مرتبط با آن بسیار پر اتصال و شبکه می شوند و میبینیم کودک در یک بازی خاص موبایل حتی از والدینش هم متخصص تر و با مهارت تر می شود. در حالی که همین کودک قادر به برقراری ارتباط و تماس چشمی نیست، چرا که قسمت های مخصوص به ارتباط و تماس چشمی در وی شبکه نشده اند. با این تبیین، درمان اتیسم شامل هر راهکاری است که منجر به متوازن کردن اتصالات مغزی از طریق تغییر محیط کودک و جلوگیری از تشکیل و تقویت شبکه های به درد نخور و تشکیل و تقویت شبکه های مفید است ... سعید صادقی/ دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه شهیدبهشتی تهران

ويديويى از تعامل و بازى انسان و حيوان فرستنده: كيميا نجفى

اتیسم به روایت جدیدترین یافته های علمی