ПоМысли

Как сократический диалог развивает остроту ума, находчивость и ответственность На практике диалога подводили рефлексивные итоги. Валерий сравнил сократическую беседу с шахматами: каждый твой ход (вопрос или ответ) меняет конфигурацию следующих возможных ходов. Арсений уточнил, что в диалоге ещё и новые фигуры появляются ♟ Например Валерий и Арсений вели диалог о том, что такое неуверенность. В процессе возникло понятие (не)устойчивости — новая фигура на доске. • Она помогла конкретизировать исходное:

неуверенность сопряжена с чувством неустойчивости

• Однако «неустойчивость» задаёт новые вектора разговора и противоречия:

можно быть устойчивым в сомнении (а это вид неуверенности), когда контролируешь его (как Сократ уверен в своём незнании и оно делает его свободным в поиске)

Мы зафиксировали Что происходит в практике диалога и какие навыки развиваются: • каждое высказывание — развилка: твои слова задают новые траектории • надо думать о мыслях — своих и собеседника: если сейчас скажу так, как меня поймут и куда повернётся диалог, будет ли это продуктивно • вырабатывается сметливость: думаешь, какие развилки создаёшь, и об их последствиях • собеседники чувствуют свою ответственность, потому что не только делают «свой ход», но и создают «новые правила», добавляя фигуры на доску ♟ 📌 В шахматах развивается рассудок, считающий ходы в рамках фиксированных правил, в диалоге — разумное мышление, создающее и разрушающее понятия в совместном пути решения задачи #кейс

Как показать ограничение позитивизма Если вам настойчиво продвигают экспериментальную доказательность как эталон В группе по Платону обсуждаем доказательства, почему ощущение не обеспечивает знание. И Аня спрашивает: Когда изобрели метод эксперимента, устраняются недостатки чувственного восприятия, на которые указывает Платон. Например, это уже не мне жарко, а тебе холодно, эксперимент воспроизводим для всех одинаково. Остаётся ли в силе критика Платона или позитивисты правы? 🔗 Наше рассуждение 1️⃣ Позитивисты: эксперимент — эталон познания 2️⃣ Но тогда научность самого экспертмента также подтверждается экспериментально 3️⃣ Однако невозможно провести эксперимент над экспериментом ➡️ Научность эксперимента — убеждение, а не знание Аня сделала вывод В установке на эксперимент как исключительный критерий научного знания лежит вера в чувственное восприятие. А оно само себя не знает и не доказывает — тут Платон всё ещё прав. ✅ Да Правота позитивизма — в переходе от авторитета человеческого мнения (догмы) к авторитету методичности и факта. ❎ Но Это всё ещё авторитет, сам себя не обосновывающий. #кейс

Мода на философию Такое уже бывало, например, в римский период распространились стоики. Сейчас популярны и они, и многие другие направления (экзистенциализм, феноменология, аналитическая философия). Коварство ситуации ✅ Да Люди идут в философию от своего интереса: • совладать со смысловыми, экзистенциальными проблемами • освоить метод, усилить экспертизу • разобраться, что происходит вокруг, на что опереться ❎ Но Интерес фокусирует внимание на том, что ему соответствует, другое фильтрует. Например, если психолог хочет усилить экспертизу феноменологией, он получит инструмент работы с сознанием, но понятие сознания не освоит, оставив за бортом то, что до него (душа) и после него (разум). Итого +1 инструмент, но способ мышления всё тот же ➡️ поиск новой смысловой практики ♾ 📌 Философия требует готовности идти дальше начального интереса, следуя ходу самой мысли, сути дела. Задержка в одной теме, когда она уже протекает через свои края — это консервация ума. Пример Сократические вопросы пробуждают в собеседнике самостоятельное мышление. Но тормозят практические действия, ведь к найденному ответу снова следует поставить вопрос. • Консервативное решение: берём у Сократа только форму вопрошания, иронию и вот это всё и становимся софистами. • Разумное решение: принимаем все достоинства и недостатки метода и смотрим, что с ними делает дальнейшая история философии (диалектика Платона). Выход Интерес к философии у человека вызван ограниченностью уже накопленного опыта: что-то никак не решалось. Значит, уже состоялся этот качественный переход из одного в другое. Когда нащупали границы какой-то смысловой практики, сделайте по отношению к ней то же самое — снова перешагните, даже если кажется, что там ненужное вам. Отказаться от консервации ограниченного — это будет по-философски. #про_философию

Привет! Меня зовут Илья Ляшко, я кандидат философских наук, преподаватель и репетитор со стажем более 13 лет, спикер, автор проекта gotomind.ru На этом канале 🌟 Кейсы из групповых и индивидуальных занятий философией — помогут увидеть, о чём и как думают люди, изучая философию, как это их меняет, с какими трудностями сталкиваются и как преодолеваем 🌟 Философские комментарии к привычным вещам — помогут заметить перспективу роста там, где всё казалось железобетонным 🌟 О моих научных исследованиях — чтобы показать, какие основания стоят за разработкой занятий по философии и развитию навыков мышления Запускаю канал в день знаний

Все люди от природы стремятся к знанию

Аристотель Поэтому 1 сентября — праздник всякого человека, ведь мы учимся у жизни, у людей вокруг, на ошибках (на опыте). А кто осмысляет и исследует с интересом, увлечением и непредвзято — уже занят философией, ведь в переводе с древне-греческого она — любовь к мудрости. Приглашаю вместе двигаться к знанию, к самим себе 🌱 Теги #про_философию — что она такое по мысли, а не по представлению #кейс с занятий #результаты учеников — личные и профессиональные #публичное — делюсь записями выступлений, написанными научными статьями #цитата — поддерживающая, спрашивающая, отвечающая, мотивирующая помыслить