Профориентация и образование

Гуманитарные направления в Санкт-Петербургском Политехе Идти учиться на технические направления в Политех - это что-то очевидное. Однако, как бы это странно ни звучало, сейчас Политех не относится к инженерным вузам, потому что у него много направлений, которые к инженерам не имеют никакого отношения. В том числе и целый гуманитарный институт.Расскажу про направление 41.03.01 Зарубежное регионоведение Некоторое время назад здесь можно было изучать самые разные языки. Сейчас решили идти в ногу со временем и переключились на китайский. ➡️Программа мне показалась очень адекватной. Как раз позволяет адекватно оценить нужен ли этот Китай или нет (при этом остаться с российским дипломом). Студенты во время обучения учат китайский. Но учить придется очень активно, т.к. потребуется сдать китайский на определённый уровень, чтобы поехать на обучение в этот самый Китай. По длительности программы разные - от 1 мес. до полугода. Вместе со студентами едет и преподаватель из вуза. За время программы получится поучиться в китайских вузах (бумажку об обучении тоже выдадут). Мне кажется, что это неплохой вариант решить для себя хочется ли в дальнейшем развиваться "в сторону Китая", либо хватит и российского диплома. Где работать с российским дипломом? Не будем забывать, что китайский язык - это приятное дополнение. Студенты, конечно, учат не только иностранные языки. Поэтому если не будет желания или возможности связывать профессию именно с иностранным языком, то выпускники устраиваются работать в международные отделы разных фирм (функционал там бывает разный). ➕И хочу отменить одно преимущество именно гуманитарного института Политеха. Здесь есть бюджетные места(кроме вышеуказанных азиатских исследований)! Для гуманитарных направлений очень даже неплохое количество.

Петровская волна в Санкт-Петербургском Политехе Меня попросили побыстрее рассказать именно про Петровскую волну. Что ж - разобраться там и правда не так просто. В чем суть Петровской волны? У вуза есть направления, нужные государству, но не самые востребованные в вузе. Вуз до конкурса назначает балл для этих направлений. Если абитуриент набрал нужный балл, то он будет в любом случае зачислен на это направление. За чей счёт? Сам студент будет учиться бесплатно. Никаких обязательств у него ни перед кем не будет. Ничего отрабатывать не надо. Если в результате конкурса проходной балл будет выше, то обучение оплатит вуз из собственных средств. Другое дело, что отчисления всё равно с этих направлений всегда есть, поэтому позже вуз переведёт такого студента на обычное бюджетное место. Либо баллов абитуриента и так хватит, чтобы пройти по конкурсу. Тогда он получит обычное бюджетное место. Именно так (что всем хватило бюджетных мест) и произошло в 2025 году. Возникает вопрос - в чем же тогда смысл Петровской волны, если абитуриенты и так прошли бы по конкурсу? В спокойствии. Люди заранее знают, что будут зачислены и не переживают из-за конкурса. Как работает Петровская волна? К сожалению, здесь есть расхождения в информацию. Нам в Политехе было устно озвучено, что в рамках программы можно выбрать только 1 направление для поступления (на сайте же указана информация, что можно несколько). В 2026 году Политех должен увеличить количество направлений для Петровской волны. Нам устно озвучили какие ещё добавили, но на официальном сайте пока указаны старые направления 2025 года. Остаётся только ждать обновления официальной информации. ➡️Мы с коллегой, естественно, сразу стали разрабатывать разные варианты, чтобы использовать Петровскую волну максимально эффективно. Так вот (опять же это всё устный разговор) нас заверили, что направление Петровской волны можно использовать как 5й приоритет при поступлении. Т.е. первые 4 приоритета - какие-то популярные направления. 5м ставите направление Петровской волны, на которое хватает баллов. Получилось пройти по конкурсу на более популярные направления - идёте учиться туда. Не получилось - гарантированно попадете на направление по 5му приоритету. Потом, если что, никто не запрещает попробовать перевестись на другое направление во время обучения.

У меня прям неделя вузов получается. Вчера - Политех. Сегодня - Технологический институт. Смотрели их обновлённые IT направления. Так что будет пост про IT - там всё активно развивается под запросы времени.

Сегодня я знакомилась с Санкт-Петербургским Политехом немного с другой стороны. А именно с его гуманитарными направлениями. Между прочим, у них не так уж и мало бюджетных мест. При этом вуз не отстаёт от мировых тенденций - раньше обучали финскому, сейчас переключились на китайский. Про это будет отдельный пост. И расскажу про интересную программу поступления - Петровская волна. Честно говоря, я сама не до конца понимала как эта программа у них работает. Сегодня на все мои вопросы сотрудники Политеха ответили. Постараюсь донести эту информацию доступным языком - потому что это и правда неплохой вариант учиться бесплатно.

Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. академика Павлова. Вуз, без сомнения, считается лучшим медицинским вузом Санкт-Петербурга (отсюда соответствующее отношение к посетителям на дне открытых дверей). В вузе прекрасно понимают, что это абитуриенты будут за ними бегать, а не они за абитуриентами. В вузе готовят по следующим направлениям: 1⃣Лечебное дело. Огромный плюс именно этого вуза - их база (т.е. клиника) находится тут же на Петроградке. Поэтому студентам для занятий не нужно ездить по клиникам по всему городу, как это практикуется в некоторых других вузах. 2⃣Педиатрия. А вот здесь поездить по больницам всё-таки придётся. 3⃣Стоматология. 4⃣Клиническая психология 5⃣Функциональная медицина. Относительно новое направление, которое вуз взялся развивать. Поэтому обучение пока только на платной основе. Но звучит очень интересно. Оказывается с 70х гг 20в.развивается такая теория, что живой врач ошибается чаще, чем алгоритм. Поэтому разрабатываются алгоритмы для так называемых систем поддержки принятия решений медицинского персонала (вот казалось бы ИИ врачей не заменит, а оказывается люди как раз работают над тем, чтобы всё-таки заменил 😬). Поэтому создание таких алгоритмов - одна из задач как раз этого направления. Другая же задача - разработка лекарств. И для этого вуз открывает даже собственную производственную площадку. На дне открытых дверей мне удалось поговорить с двумя студентами об их впечатлениях об обучении. Они довольны. Каких-то сумасшедших отчислений нет. Дают много шансов для пересдачи. Много молодых преподавателей. Так что если есть желание получить именно качественное медицинское образование, то к этому вузу точно стоит присмотреться.

Что если через год снова придётся идти на профориентацию? 🤔 Такой вопрос задают мне не так уж и редко. Конечно, всегда хочется один раз определиться и действовать по намеченному плану. Другое дело, что именно тянуть время с профориентацией (в надежде, что ребёнок сам что-то решит, либо передумает) не всегда выгодное решение (и в плане результата, и в плане экономии денег). 📎Когда на профориентацию приходят в 8-9 классе, то ситуации бывают очень разные. Есть дети, которые уже определились с будущей профессией, и этот выбор они сделали вполне осознанно. А есть дети, которым до выбора ещё далеко. Поэтому нередко профориентация в этом возрасте заканчивается рекомендациями куда сходить, что сделать, что попробовать, что посмотреть. Для подростков сейчас есть немало занятий, позволяющих познакомится с той или иной профессией. Но нередко на такие занятия, особенно если они бесплатные, нужно записываться заранее. Поэтому может уйти год, чтобы только "попробовать" какую-то одну профессию. Многие родители боятся того, что в 8 классе ребёнок выберет профессию, а через год передумает. Так это прекрасно! Это тоже результат профориентации. Познакомился поближе с профессией и передумал. Лучше это будет в школе, чем когда Вы уже заплатили пару миллионов за обучение в вузе. 📎И совершенно другая ситуация, когда на профориентацию приходят в 11 классе. Казалось бы - уже и возраст более осознанный, и вот сейчас уже можно сделать тот самый окончательный выбор. Только обычно к этому возрасту выбор то уже сделан. Предметы ЕГЭ в подавляющем большинстве случаев уже выбраны. Я могу только расширить (либо сузить)направления для поступления, что-то дополнительно предложить и т.д. Но на полноценную профориентационную работу (чтобы где-то позаниматься, какие-то профессии попробовать) просто не будет времени. Поэтому проще и дешевле опробовать всё в школе (разве не для этого нам даны школьные годы?),чтобы потом (когда пришло время в вузе учиться и начинать работать) не метаться между направлениями, пробовать всё подряд, чтобы, наконец, сделать нужный для себя выбор. 📍Запись на профориентацию здесь

Сегодня была на дне открытых дверей в Первом Санкт-Петербургском медицинском университете им. Павлова. Проводят они такое мероприятие один раз в год. Что сказать - сразу видно, что они медики, а не менеджеры. Потому из организации можно отметить только если шарики. Людям не хватало мест, вопросы было не задать, много чего не слышно и не видно. Но самую основную информацию про этот вуз я, конечно, расскажу в одном из следующих постов.

Технический вуз - это стабильное будущее без усилий? 🤔 На своих консультациях я нередко слышу такие убеждения: 🌸 Театральный (да и любое творческое направление)- это очень сложно и нестабильно, нужно много усилий, чтобы пробиться в жизни. 🌸А вот с технической специальностью всегда будет достойная работа. И поступить легко, и востребовано, и платят хорошо. ➡️Но вот Вам свежий пример. Из 30 выпускников группы одного престижного технического вуза (вуз стабильно входит в десятку лучших вузов самых разных рейтингов) базовой технической специальности (т.е.там не что-то редкое и невостребованное) по специальности устроился только 1. И дело тут совсем не в вузе, и не в специальности. А в том как устроен рынок труда. Нужно понимать - заводу каждый год не требуется 30 новых инженеров. Это реальность. Возможно в советское время было по-другому. И заводов было больше, и работа этих самых заводов не была так автоматизирована как сейчас. Возможно тогда и был перевес в техническую сферу. А вот сейчас что актеру придётся побороться за свою карьеру, что инженеру. 📍Приложить массу усилий, показать себя - придётся в абсолютно любой сфере. Поэтому выбирать техническое образование только потому, что потом "работодатели с руками и ногами расхватают" точно не стоит. "Расхватывают" именно хороших специалистов (хороших актёров, врачей, историков, психологов, филологов и т.д. тоже расхватывают). Поэтому, выбирая техническое направление, нужно понимать, что с получаем диплома никакая стабильность не наступит. Инженеру также как актёру, врачу, историку, филологу и т.д. нужно будет и дальше учиться, развиваться, прикладывать усилия, чтобы стать действительно востребованным специалистом.

"Подберите мне вузы на инженера с физикой " Очень распространенный и популярный запрос. Но, к сожалению, невозможный к выполнению без профориентации. Хотя как и у всего у данной ситуации есть свои плюсы, и свои минусы. ➕ Если для сдачи ЕГЭ выбраны предметы русский язык, математика и физика, то с профориентацией можно тянуть сколь угодно долго. Вплоть до подачи документов в вузы. Комбинация этих ЕГЭ стабильная, не меняется, переживать не о чем. И под эти предметы подходит огромное количество направлений для поступления. Тянуть с профориентацией можно, но полностью обойтись без неё вряд ли получится. Главная проблема в том, что направлений для обучения по данным предметам огромное количество (я точно не считала, но до сотни уж точно доходит). А нужно выбрать всего 5 вузов и 5 направлений. Как выбрать то? Если никак не попасть к профориентологу(тесты в данном случае не помогут, т.к.будут просто выдавать профессию инженера), то попытайтесь ориентироваться на следующие моменты: 1⃣Есть ли желание и способности создавать что-то новое? Заниматься наукой? 2⃣Есть ли желание работать на производстве? 3⃣Есть ли любовь к какому-то определённому виду транспорта (самолёты, автомобили, поезда и т.д.)? И уже по списку направлений пытайтесь отсортировать те, что больше связаны с наукой, либо с производством, либо с каким-то видом транспорта. Это тактика хотя бы для начала. Потому что не определившись с направлением просто невозможно сесть и начать подавать документы. Сделать верный выбор при таком количестве направлений просто невозможно (только если наугад по красивым названиям).

Что такое "день тишины" во время вступительной кампании В сети появилось много информации, что с этого года вводится "день тишины". Правда толком нигде не указывается что это такое. Давайте разбираться. Для этого нам нужно открыть п. 105 Приказа Минобрнауки от 27.11.2024 N 821 (с изменениями 2025 года). В этом пункте будут следующие слова:

Действия, указанные в пунктах 100-103 Порядка, не осуществляются в день издания приказов о зачислении.

при приеме на места в рамках контрольных цифр приема по программам магистратуры, при приеме на платные места по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры - в день издания приказов о зачислении.

➡️Действия в п. 100-103 - это отзыв согласия о зачислении, заявления на подачу документов и отказ от зачисления. Даты выхода приказов уже известны: 3 августа - приоритетный этап, 7 августа - основной этап, и много-много разных дат в августе для поступающих на платное. На что может повлиять такой "день тишины"? Я думаю, что приёмным комиссиям будет проще работать (заниматься приказами и не отвлекаться на другие дела). У абитуриентов же есть масса времени, чтобы выполнить действия из пунктов 100-103 в другие дни. Например, захочет уже зачисленный целевик отказаться от зачисления, чтобы учавствовать в общем конкурсе, так у него для этого будет 4 августа. Отказ от зачисления в основном конкурсе всё равно идёт после выхода приказов о зачислении на платное (т.е. уже в конце августа). Возможно, в каком-то частном случае кто-то и столкнётся с ограничениями в этот "день тишины", но массово на вступительной кампании это нововведение никак не должно отразиться.

Вчера проходила обучение в институте психологии Иматон по диагностике и развитию мотивации у подростков. Казалось бы тема напрямую не связана с профориентацией. Тем не менее, хочу я того или нет, вопросы по данной тематике на консультациях всё равно возникают. Что ж, будет теперь их решать.

Раз уж в предыдущем посте несколько раз упоминались кинологи, то, конечно, хочется рассказать про эту самую профессию - кинолог. Где учиться на кинолога? 1⃣Колледж (правда мне встречались в основном платные варианты). 2⃣Полиция 3⃣Росгвардия В 2 и 3 варианте не только бесплатно обучат, но ещё и работать будете сразу про профессии. Поэтому я скептически отношусь к 1 варианту обучения, поскольку потом тяжело будет конкурировать в теми, кто выбрал 2 и 3 варианты. Где брать собаку? 1⃣Можно самостоятельно взять себе щенка. По отзывам - в таком случае отличный контакт с собакой и проще работать. Но есть серьёзный нюанс.❌ Собака должна пройти аттестацию. И может так получиться, что конкретная собака просто не создана для такой работы. 2⃣Собаку выдадут (это будет подрощенный щенок). Такие собаки уже аттестованы. Родители этих собак тоже служили, поэтому и сам щенок генетически готов к службе. Но говорят, что к такой собаке сложнее найти подход (а он крайне необходим в работе). 🌸И просто не могу не рассказать одну историю, связанную с работой кинологов, которую много лет назад узнала ещё во время учёбы в вузе. Один из предметов у меня вела бывшая сотрудница Прокуратуры. Она и познакомила меня с реалиями работы кинолога. Рассказывала, что как-то раз под вечер ей пришлось выехать на место преступления. Вызвали и кинолога. Вечер, все уже уставшие. В том числе и собака. Собака походила, походила и легла. Тогда кинолог сказал своей собаке отдыхать и сам пошёл искать вещдоки. И ведь нашёл! Как видите, собака устанет, а кинолог - нет 🙂 Вот такая интересная профессия - кинолог. Казалось бы - лёгкий вход в профессию (иди в полицию и работай - всему научат). Тем не менее, как и в любой другой профессии масса нюансов. И, конечно, кинологом сможет работать не каждый - здесь нужно любить и чувствовать собак. #профессии #профессии@profkrylovaev

Ограничения в профессиях Мой сын попросился на скалодром, а инструктором на этом скалодроме оказалась девушка, которая рассказала мне свою историю как ей не получилось прийти в профессию мечты. Инструктор этого аттарциона окончила колледж МЧС. Выбирала колледж осознанно - хотела людей из пожаров спасать. Но уже во время обучения она стала догадывался, что в профессию её могут не взять. Не потому, что плохо учится (а окончила колледж она с красным дипломом), а потому что девушка. Так и получилось. В спасатели её не взяли по половому признаку. На бумажную работу женщин в МЧС берут без проблем, но моя собеседница хотела совсем другим заниматься. У меня, конечно, возникает закономерный вопрос - зачем набирать на обучение девушек, если заведомо известно, что работы по профессии для них не будет? Ведь желание работать именно спасателем было не только у моей собеседницы, но и у её одногруппниц (и бумажная работа устроила далеко не всех). Дальше была попытка заняться спасением людей через профессию кинолога (в кинологи женщин без проблем берут). С собакой можно среди завалов людей спасать. Но моя собеседница не решилась на эту профессию (всё-таки эта профессия сильно завязана именно на работу с собакой, и меньше на работу с людьми). В итоге получилось устроился в полицию. Сейчас она сержант ППС. И вот здесь хочу сказать, что времена меняются. 15 лет назад одна моя знакомая пыталась устроиться в полицию. Она была единственной женщиной и единственной с высшим образованием при отборе. Взяли всех мужчин, а ей одной отказали. Предложили только кинологом работать. Сейчас же в ППС стали и женщин брать. Но тут начались новые проблемы. В полиции зарплаты небольшие, поэтому приходится подрабатывать. Вот поэтому сержант ППС и работает инструктором на скалодроме (здесь хоть пригодилось образование спасателя - оказывается каких только ситуаций не бывает на казалось бы аттракционе). И для полиции среднего профессионального мало - моя собеседница сейчас получает высшее образования, чтобы перейти в офицерский состав. 📍Вот такая у меня получилась интересная беседа. С одной стороны - очень приятно общаться с замотивированными людьми. С другой стороны - недоумение от того, что нет ограничений для связки "учёба-работа", как это было в советское время, когда девушек сразу не брали на обучение. И получается абсурдная ситуация: человек образование получил, но работать по профессии не может.

Не могу не рассказать (после посещения Музея времени и часов) о такой профессии как ЧАСОВЩИК. Сейчас это нечно большее, чем работа на заводе. Да и самих заводов у нас почти не осталось. Из 20 заводов в СССР сейчас ещё функционируют 3 завода (и один остался в Беларуси - кстати, судя по экспонатам выставок музея, именно это завод самый шустрый и активный). Кому сейчас нужны часы? Есть 2 сферы, где будут нужны механические часы: 1⃣Космос. Правда с космосом есть проблема - космонавты до сих пор летают со швейцарскими часами. Почему - на экскурсии нам сказали, что причины политические. Но сейчас у нас есть активисты, которые активно пытаются добиться, чтобы в космос летали именно российские часы (на 3 фото рассказ о предыдущих попытках решить этот вопрос). 2⃣Подводные работы. Во всех остальных случаях часы сейчас являются именно аксессуаром. Как сейчас работают часовщики? В часовщики приходят с самым разным образованием. Но чаще всего это либо техническое образование, либо творческое. ➡️И часовщики в своих мастерских либо полностью создают часы(механизм + дизайн), либо делают только дизайн часов (а вся механическая начинка закупается уже готовая). Много ли зарабатывают часовщики? На 4 фото название топового бренда российских часов. Создал его как раз мастер с техническим образованием. Правда и дизайн оказался ему не чужд. Такие часы могут стоить по несколько миллионов рублей. И это далеко не единственный российский бренд (у него оказалось немало последователей). Для сравнения часы, выпущенные на оставшихся в стране заводах, могут стоить порядка 20-50 тыс.руб. ➡️Самое удивительное, что в профессии часовщика всё вернулось к тому, что было до революции. Ещё в царские времена пытались создавать государственные заводы по производству часов, но они долго не существовали. Часы делали частники. Только в советское время работали заводы (поэтому часы стали стоить дёшево). А теперь всё снова вернулось к тому, что было раньше (а именно к производству дорогих часов частными мастерами или небольшими производствами). Есть ли будущее у часов как у аксессуара? Я задала именно такой вопрос экскурсоводу. И он озвучил своё мнение (мне оно показалось логичным). Он считает, что именно мужские часы не исчезнут. Для мужчин не так уж много существует украшений (кольцо, кто-то может цепочку носить - и всё). Поэтому часы именно как мужской аксессуар должен сохраниться. 📎Да и примеры российских часовщиков, которые добились успеха в этой сфере, доказывают, что ниша хоть и очень узкая, но интерес то к ней явно есть. Вот такая вот интересная профессия - часовщик. #профессии #профессии@profkrylovaev

Я сейчас в Москве и посетила частный Музей времени и часов. И как всегда столкнулась с интересным примером выбора профессии. В музее экскурсию вёл замечательный экскурсовод, который явно был увлечён своим делом. Потом выяснилось, что он всегда хотел стать историком. Но.... поступил и отучился на экономиста. Потом решил послушать себя и пошёл всё-таки учиться на историка. Вот тогда он стал получать настоящее удовольствие от обучения! Более того, родители одногруппников благодарили его за то, что он своим примером вдохновляет других студентов (их менее замотивированных детей). В итоге в профессии (да и в жизни тоже) у человека всё сложилось в казалось бы не самой популярной и далеко не самой востребованной, но любимой ❤️, профессии.

И ещё 2 интересные кафедры Военмеха: ➡️И3 Системы управления и компьютерные технологии Выпускают по двум (очень востребованным на сегодня) направлениям: 24.05.06 Системы управления летательными аппаратами Это конструирование и производство беспилотников и квадрокоптеров. 09.03.01 Информатика и вычислительная техника Это как раз IT-шники. Во время обучения упор на языки С++ и Питон. Обучение по неросетям тоже обещают. По поводу трудоустройства - ситуация неоднородная. Часть студентов самостоятельно находят себе сферу деятельности (например, некоторые студенты Военмеха занимаются разработкой игр). Сам же Военмех ориентирует своих программистов больше на оборонную промышленность. И именно выпускников данного направления в сферу разработки микроконтроллеров. ➡️И ещё одна кафедра Е5 Техносферная безопасность и вычислительная механика Тоже выпускают по двум направлениям: 15.03.03 Прикладная механика Образовательная программа: Цифровые технологии в виброакустике и прочность. Специализация связана именно с виброакустикой. В первую очередь - это создание экранов защиты от шума. И направление 20.03.01 Техносферная безопасность А вот это направление очень хорошо сочетается с другим направлением - менеджмент. Поскольку главная цель - создание и модернизация предприятий, безопасных для человека и окружающей среды.

Отойду от космической тематики. Всё-таки Военмех - это не только космос. И расскажу про одну из самых престижных кафедр вуза Н1 Системы приводов, мехатроника и роботехника. Выпускает кафедра по направлениям 15.05.02 Робототехника военного и специального назначения. И в этом году будет набор по новой программе 15.03.06 Мехатроника и робототехника. ➡️В чем кардинальное отличие программы 15.03.06 от всего, что есть в Военмехе. С этим направлением решились на эксперимент - студенты будут погружаться в специальность уже с 1 курса. Я считаю это прекрасной идеей. Когда студенты на первых курсах (ещё неуверенные в том правильно ли себе выбрали направление или нет) начинают изучение общеобразовательных предметов (которые порой всё-таки далеки от того, чем они потом по профессии будут заниматься), то может создаться ложное впечатление, что это "не моё". Поэтому программа, позволяющая студенту сразу погрузиться в профессию, это несомненный плюс. ➕ Кафедра Н1 занимается робототехникой. Это 2 пути: 1⃣Конструирование роботов 2⃣Программирование роботов Что за роботы? ➡️В основном это роботы-манипуляторы для заводов. 📎Но во время обучения будет небольшой курс по мобильной робототехнике (это роботы-доставщики). Работу именно по мобильной робототехнике не обещают (поскольку этой темой занимается другой вуз, с проходными баллами 310). Но если кого-то интересуют именно эти роботы, а набрать 300+ баллов на ЕГЭ не получилось, но есть возможность прийти в эту сферу через Военмех (знания дадут). На саму кафедру Н1 не ходили, поэтому просто фото Военмеха.

Ещё одно космическое направление Военмеха Кафедра А3 Космические аппараты и двигатели Выпускает кафедра по направлениям 24.03.01 Ракетные комплексы и космонавтика и 24.05.01 Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов. У меня был обзор кафедры А1. Там тоже ракеты и эти же направления подготовки. Но там больше специфика именно летательных аппаратов (необязательно связанных только с космосом). А на А3 больше космическая тематика. Поскольку саму кафедру мы не посещали, а общались с преподавателями в аудитории вуза, то первые два фото как раз из этой аудитории (второе фото - портрет космонавта Сергея Крикалева - выпускника Военмеха), а остальные фото я приложила для вдохновения ракетной тематикой (поскольку сейчас нахожусь в Калуге (так называемой "колыбели космонавтики") и тема космоса никак не отпускает) . ❌Для обучения на кафедре потребуется допуск (выезжать заграницу с таким допуском можно). Во время обучения возможны даже экскурсии на Байконур. И, как можно уже было догадаться, велика вероятность трудоустройства вне пределов Санкт-Петербурга. Что если не космос? После окончания возможно трудоустройство в том числе и в Петербурге на таких "классических" производственных предприятиях как ЛОМО и Обуховский завод (если вдруг в космос перестало тянуть).

Оператор аддитивных технологий - что за профессия Поскольку на кафедре А8 обучают ещё и этой профессии, то не могу не рассказать про неё. ➡️Профессия предполагает работу с 3D моделями. 🌸Для чего это нужно? Например, чтобы что-то смоделировать и правильно рассчитать. К примеру, конструируют люди барокамеру. И делают 3D модель, чтобы понять обстановку внутри этой барокамеры. ➡️Инженеры рассчитывают модель, а выполнять её будет как раз оператор аддитивных технологий. Специалист анализирует модель (делается это при помощи "черных кубиков" на фото), включает машину и загружает модель в 3D принтер (тоже есть на фото). Насколько востребована такая профессия? Для тестирования различных изделий такие специалисты, конечно, нужны. Но вот в массовом производстве при работе с 3D принтерами столкнулись с проблемой сертификации изделий (поэтому пока выпускают способами "по-старинке"). Так что профессия интересная, но не такая массовая как, к примеру, оператор станков с ЧПУ.

А так выглядят сами ракетные двигатели.