IELTS with Polina

Объясняю варианты 😇

Мы со студентами недавно «боролись» вот с этим графиком. Сейчас будет опросник по названиям категорий 😎

Поговорим о распространенных ошибках в writing task 1 сегодня🤔 Проверив тысячи работ, я могу с уверенностью сказать, что в топе проблем находятся названия категорий. Казалось бы, просто нужно правильно считать и не исказить информацию при передаче - но не тут-то было. В чем заключаются проблемы: - грамматические ошибки в формулировке названия категории (например, the amount of people, а должно быть - the number of people) - опущение слов в названии категории (men decreased - а должно было быть the number of men decreased) - искажение смысла из-за неудачных попыток перифраза (например, the ratio of men вместо the number of men) Слова ratio, value, indicator - это прям вообще отдельная боль! Пожалуйста, НЕ используйте их направо и налево, если только эти слова уже не даны в самом задании. При перифразе первое правило - НЕ изменить смысл. Если вы его искажаете - за Task Achievement получите 5-ку даже при всех других плюсах работы. Потренируемся называть категории?

Всем привет! Меня захватил сентябрьский вихрь дел, но я возвращаюсь с полезной рубрикой 🥳 Сегодня поговорим про одну из распространенных ошибок в listening, которую легко избежать, если внимательно читать инструкцию к заданию 😉 Если в инструкции написано WRITE ONE WORD ONLY или ONE WORD AND/OR A NUMBER, то это значит, что можно писать всего ОДНО слово (или слово/число). Вы скажете, что это очевидно? А я скажу, что нет - смотрите на ошибку не скриншоте. Многие почему-то думают, что артикли/предлоги не считаются за слова 😅 Так вот, напоминаю: the / a / of - это СЛОВА! Не надо добавлять их к основному слову, даже если в аудио сказали с артиклем/предлогом. Будьте внимательны и не попадайтесь. Знали об этом?

Мое «сейчас» растянулось на два дня 🥲 multitasking дал сбой)) Рассказываю про первый кейс! Девочка занималась у меня полтора года назад (переучивалась после неудачных курсов). Уровень был законченный В1. Времени было в обрез, поэтому мы ставили базу в краткие сроки, а сдать нужно было на 6.5. Этот балл дался не с первой попытки (делали retake), но все-таки мы его получили! И моя студентка поступила учиться в школу в Англию. А недавно она мне пишет: «Полина, я же тут теперь дальше поступаю, и мне надо сдать IELTS. Ну я сходила и сдала без подготовки - 7.0!» Вот, что значит крепкая база + подросший уровень языка (жизнь в среде - это огромный бонус). Поздравляю 🥳 Очередное напоминание, что за словами «без подготовки» почти всегда стоит очень богатый опыт как раз-таки подготовки, даже если косвенной 😁 #кейсы@ieltswithpolina

Поздравляю всех с началом учебного года! Я немного пропала с радаров: в моей школе идут запуски групп, формируем расписание, обустраиваем новый офис, проводим методические встречи 🙈 Не соскучишься, одним словом 🤭 Но! Мои дети, тем временем, сдавали экзамены, и у меня тут два свеженьких результата - сейчас поделюсь 🥳

Сорри за мои «эээ ааа» - уровень связности и беглости на русском у меня сегодня страдает 🤣🤣 я столько разговаривала за день, что уже язык заплетается)) Резюмирую: В начале подготовки вам нужно понимать «точку отсчета»: где вы находитесь сегодня по каждому критерию? Потом нужно определить реальную, достижимую цель (Почитайте про SMART goals - это применимо и в подготовке к IELTS) и делать упор именно на те критерии, над которыми нужно работать именно вам. Западает грамматика? Вычищайте типичные ошибки, повышайте контроль. Хороший язык, но слишком часто запинаетесь и сбиваетесь? Работайте над беглостью! А бывает и такое, что для желаемого балла нужно повышать уровень по всем 4-м критериям. Тут либо смириться с тем, что достижимый балл отличается от желаемого, и улучшать то, что быстрее всего улучшить, чтобы было хотя бы +0.5, либо смириться с тем, что работа будет «вдолгую» 🙈 Ваши вопросы? ⬇️

Голоса распределились ровно между speaking и writing, но про письмо я уже много писала, давайте для разнообразия поговорим про speaking?

Каждый год мне в октябре пишут ребята, которые хотят сдать экзамен уже в ноябре-декабре 🌝 Я отказываю, потому что обычно уже нет мест, да и это слишком сжатые сроки, и большая нагрузка и для меня, и для кандидата. На меня иногда обижаются ☹️ Поэтому говорю вам заранее: если хотите сдать экзамен до января, начинайте в СЕНТЯБРЕ. На офлайн-интенсив осталось 2 места (Костанай). И следующий набор только в январе! По онлайн- курсу(асинхронному) анонс выложу завтра.

А вот как работать с ИИ я НЕ советую: - Просить оценить ваши работы по критериям (увы, картина будет далека от реальности. Здесь пока все еще нужен преподаватель-эксперт) - Всегда искать идеи для эссе через ИИ (вы разучитесь думать сами! Тренируйте сначала спонтанный brainstorm, в потом уже смотрите идеи через ИИ) - Самое ужасное - генерировать свои эссе (дз) через ИИ и сдавать на проверку преподавателю. Или генерировать ответы speaking и зачитывать преподавателю с листочка. Или писать работу, редактировать с ИИ, и отправлять исправленную версию на проверку. Кому лучше делаем, дорогие мои?) Если вы так делаете, вы обманываете сами себя. Я такое вижу и слышу с первых секунд и заставляю студентов переделывать. ИИ не должен заменить ваш собственный интеллект! На экзамене думать придётся ВАМ, а не ИИ. Не злоупотребляйте!

Искусственный интеллект - крутой помощник! Но в то же время, может быть и врагом, если пользоваться себе во вред. Давайте обо всем по порядку 😁 Как можно готовиться с помощью ИИ? - Изучать малознакомые или совсем незнакомые темы (например, почитать про плюсы и минусы исследования космоса) - Искать идеи для эссе / speaking questions - Проверять свою речь на предмет ошибок, просить исправить и объяснить ошибки, можно даже попросить придумать упражнения на западающие темы - Проверять сочетаемость слов или формальность / неформальность вашего языка - Можно тренировать speaking в формате «вопрос-ответ» плюс фидбек по ошибкам / что улучшить Список можно продолжить, но суть понятна

Update по офлайн-группам (г.Костанай) Пишите в л/с для записи @polina_b_ielts до 25 августа!