Чайка🕊️| Журналистика и литература: олимпиады, ДВИ, ЕГЭ

Я работаю в Forbes🩷 Когда мы на занятиях разбираем кейсы по фактчекингу, подкастингу и лайфстайл контенту — я часто привожу примеры из собственного опыта в профессии. Уже полтора года я с Forbes Russia, из которых больше полугода трудоустроена в редакции подкастов. Мы делаем два подкаста для зумеров — экзистенциальный «Как жить жизнь? | FOMO и YOLO» и карьерный «Как работать работу». Если интересно, можете послушать на сайте Forbes или в Яндекс.Музыке, и найти меня в титрах! Моя работа — продюсерская и редакторская, а также в видеоподкасте я периодически снимаюсь в роли ведущей🕊️ Как продюсер я предлагаю темы сезона, составляю вопросы к каждой записи — тем самым, по сути, определяя содержание всех выпусков. Кроме того, я ищу экспертов, которые, на мой взгляд, лучше всего обсудят с ведущими тему. Мы в редакции утверждаем спикеров, а я их букирую и веду всю коммуникацию, чтобы запись и публикация выпуска на площадках Forbes состоялась. А ещё собираю голосовые сообщения подписчиков по теме выпуска, чтобы также интегрировать их в выпуск и обсудить с экспертом Как редактор я создаю описания выпусков, которые вы видите на стримингах и сайте редакции + пишу анонсы и карточки для соцсетей Forbes Young. Для видеоподкаста я также пишу монтажные листы — они необходимы, чтобы на черновой расшифровке подкаста выделить фрагменты записи, которые необходимо вырезать / добавить выносы, пояснения, титры / вставить перекрышки и перебивки. Как ведущая я работаю в кадре, обсуждая с коллегами тему выпуска: рассуждаю, задаю вопросы, делюсь мнением. Кроме того, в соцсетях Forbes Young я как автор веду рубрику «Что было раньше?», где пишу о том, чем великие люди искусства и бизнеса занимались в юности. А также часто подхватываю подводки к комиксам подкаста «Как жить жизнь?» и другим материалам редакции. Вот так и выглядит моя работа в журналистике! Что вам хочется узнать подробнее?🕊️ #чайка_лайф

11.11 заканчивается, распродажи в Чайке начинаются❤️ До пятницы 14.11 включительно будет действовать скидка 22% на все курсы и продукты. Не упустите возможность приблизить себя к заветным дипломам! 🕊️ Если вы откладывали покупку курса по истории литературы или по основам журналистики, не решались приобрести проверку отборочного этапа или пакет индивидуальных консультаций, то сейчас самое время сделать это❤️ Вы можете не спеша обдумать, что вам необходимо для качественной подготовки — за уточнениями обращайтесь ко мне. Мои выпускники-дипломанты часто приобретали по несколько курсов, чтобы восполнить все пробелы и ботать эффективнее. За скидками обращайтесь ко мне: @sofya_gnc🤍

Софья, у меня реально огромный конспэкт!! я буду пересматривать, потому что не все успела записать, ахахха Спасибо большое за веб!🤍 Очень люблю Ваши лекции, особенно на лит темы, я просто в дзене!🙏🏻 Правда очень хороший вечер!

🖋️ Проверяющие литературных эссе в олимпиадах всегда особенно ценят контекст теории литературы Путаница часто возникает с приёмами комического — разбираем самые основные в карточках и иллюстрируем примерами! А о том, как устроено комическое в произведениях Гоголя, Салтыкова-Щедрина, Лескова и их последователей, мы подробно поговорим сегодня на закрытом вебинаре в 18:30 по мск🩷 Участники вебинара также получат возможность отработать на практике и получить подробную проверку сочинений на те сложные темы, которые мы будем разбирать. Осталось всего пару мест, успейте присоединиться!🕊️ #чайка_материал

🚩7 ноября — День Октябрьской революции: по его следам публикуем карточки о революции в поэзии Серебряного века. Начало XX века — не только революция в искусстве, зарождение новых течений и направлений, эксперименты с формой и содержанием, но и кровавые войны, государственные перевороты и смена реальности. Блок, Гумилев, Пастернак, Ахматова — современники таких событий: Первой русской революции и революций 1917 года. В карточках — то, как поэты переживали кровавую историю, осмысляли и отражали ее в творчестве. Чтобы подробнее узнать о вихре истории и о том, как его переживали разные авторы Серебряного века, присоединяйтесь к закрытому вебинару, который пройдет уже послезавтра — в понедельник 10 ноября в 18:30 по мск. #чайка_материал

📕Боитесь писать эссе? Не удается литературоведческий анализ? Не хватает литературной базы в олимпиадах МГУ? На закрытом вебинаре разберем 5 самых сложных тем эссе «Ломоносова»:

1. Фольклорное начало в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». 2. Трагическое и комическое в прозе XIX века (по произведениям Гоголя, Салтыкова-Щедрина, Лескова) 3. Историзм в разных течениях Серебряного века 4. Тема любви и смерти в произведениях периода Великой Отечественной войны 5. Идейное и тематическое разнообразие прозы писателей-деревенщиков

Самому бывает очень трудно разобраться во всех нюансах и огромном литературном материале. Для этого мы и соберемся небольшой компанией, чтобы вместе проработать проблемные темы и, конечно, обсудим структуру эссе: подходы к жанру, страх белого листа и особенности имманентного и интертекстуального анализа. 🗓️ понедельник 10 ноября 🕐 18:30 по мск: если вам неудобно быть онлайн в это время, вы можете также приобрести вебинар, чтобы затем получить доступ к записи и всем дополнительным материалам 📕 стоимость участия — 690₽ количество мест ограничено! приятный бонус: за репост поста о вебинаре в свой тгк вы получите скидку 30% Чтобы записаться, традиционно, пишите мне @sofya_gnc🕊️ Не упустите шанс покорить такой сложный жанр, как эссе🤍 #чайка_олимпиады

📇 Как писать литературное эссе в «Ломоносове»?

«Интервью пишу хорошо, а вот за эссе низкие баллы», «Больше всего сложностей у меня с эссе», — вот, что я слышу на индивидуальных занятиях чаще всего. Эссе действительно мало кто любит, возможно, потому что это жанр — наиболее далекий от журналистики и даже критики, близкий именно к литературоведческому анализу. Легко справляются с эссе обычно те, у кого есть крутая база с ВсОШ по литературе, а для истинных медийщиков эссе — это беда.

Сохраняйте 5 советов, как его необходимо писать, чтобы точно получить высокие баллы ⬇️ не пропустите важный анонс в конце! • Нетривиальные литературные произведения в качестве кейсов: когда в эссе дают тему семьи, самый очевидный путь — сказать про три семьи в «Войне и мире» и налепить эпиграф про «все счастливые семьи» из «Анны Карениной». А вот нетривиальный выбор — Катерина Ивановна как глава семьи Мармеладовых в «Преступлении и наказании» и своеобразный двойник Раскольникова; старосветские помещики из «Миргорода» Гоголя; сыновья в «Господах Головлевых» Салтыкова-Щедрина. И это только в XIX веке, и только школьные авторы. Да, олимпиада требует огромного кругозора и начитанности — для охвата внепрограммных текстов и авторов я сделала курс по истории литературы. • Продуманная композиция без логических ошибок: важно, чтобы эта литературоведческая работа не была сухой и скучной — от таких текстов эксперты быстро устают и ждут индивидуальности, оригинального подхода к привычным темам, интересной структуры. Ваше мнение о тексте приветствуется, когда вы можете показать и знание авторской позиции, и собственный свежий взгляд. Творческий подход, интересное вступление и заключение, демонстрирующие вашу эрудицию, — то, что нужно. • Глубокий филологический анализ: возможно, для начитанных журналистов это и есть главная сложность. Как понять взаимосвязь формы и содержания? А когда дело доходит до лирики? Этому мы последовательно учимся в домашних заданиях, оттачивая из работы в работу способность раскладывать текст на составные части и анализировать их. Здесь важнее всего знание теории литературы: у меня также есть вспомогательный курс из трех больших лекций, в которых охвачена вся литературно-историческая терминология. Когда вы виртуозно владеете терминами, вам не приходится списывать анализ в «Русской литературе для всех» у Сухих — вы адаптируете свои знания к любому тексту, показывая проверяющим прекрасный навык анализа. • Широкий внешний контекст: эрудиция — чуть ли не важнейший критерий. Я всегда рекомендую: на этапе черновика вашего эссе подумайте, с какими текстами вы можете сопоставить те произведения, о которых пишете. Какой исторический контекст важен для этого автора? Бывает, что история и биография совсем ни к чему — как в любой работе по Афанасию Фету, например. Зато почти всегда хорошо смотрится — вновь — теоретический контекст, то есть литературно-историческая терминология, связанная с автором. • Грамотная речь и свободный публицистический стиль: здесь всё совсем просто: каждая речевая / грамматическая / пунктуационная ошибка стоит очень дорого, а использование клише и штампов резко портит впечатление о работе. Поэтому готовясь к олимпиаде, мы в отдельной лекции прорабатываем самые распространенные ошибки и затем вычищаем их в домашних работах — для этого я всегда даю много практики. ❤️ Наконец, главное: я планирую сделать для вас ещё один большой закрытый вебинар, посвященный проработке тем эссе в Олимпиаде «Ломоносов»! Обсудим все нюансы формата, посмотрим примеры удачной композиции и анализа, проработаем самые адские темы по сложным авторам. Что скажете? Завтра опубликуем более подробную информацию🤫 #чайка_олимпиады

Мотивационные обои, заряженные на поступление в МГУ по БВИ🌟 Знаю, как поступающих в МГУ вдохновляют кадры журфака) Добавила к ним важные напоминания о том, что у вас всё получится — устанавливайте на телефон и не забывайте о своих целях! В комментариях прикрепляю файлами, чтобы вы могли скачать их в высоком качестве🕊️

👩🏼‍💻Проверка отборочных этапов и индивидуальные консультации со мной — два самых популярных запроса прямо сейчас. Всю информацию расписала в карточках: уже сейчас я готова ежедневно принимать ваши отборочные этапы на проверку, а также к концу ноября стану свободнее для проведения индивидуальных созвонов по любому вашему запросу🩷 В прошлом сезоне мои ученики с индивидуальных занятий поступили БВИ в МГУ, СПбГУ, МГИМО, ВШЭ и РАНХиГС — читайте их отзывы о совместной работе по тегу: #чайка_отзывы ❗️Скидки действуют до 25 ноября. Оплачивать можно по частям. Количество мест ограничено: успейте записаться! Некоторые из вас уже успели занять места на проверку🕊️

🩸Хэллоуинская ночь позади: посвятим себя литературным кейсам о мистике и нечисти. В карточках собрали для вас краткий анализ самых страшных произведений: от ведьм Гоголя до спиритических символов Брюсова. А какие образы пугают вас больше всего? #чайка_материал

🏅Призер двух олимпиад и студентка журфака МГУ С Настей мы готовились к олимпиадам РАНХиГС, «Ломоносов» и «Покори Воробьевы горы!». В итоге она получила высочайшие баллы за отборочные этапы, а затем стала призером на заключительных. Несмотря на то, что за олимпиады Настя взялась в начале 11 класса, у неё получилось достичь великолепных результатов, и теперь мы встречаемся не в зуме, а в коридорах журфака)) О том, почему Настя выбрала подготовку со мной и что определило её успех — в карточках!💓 #чайка_отзывы

Манифестируем🙂‍↕️ Кто готовится к поступлению в МГУ? Ставьте 🕊️

🎬 Вместе с ребятами разобрали все фильмы, которые достались в этом году на Олимпиаде РАНХиГС Продуктивно провели закрытый вебинар: подробно проанализировали форму и содержание фильмов, проработали фильмографию режиссеров, жанровый и тематический контекст. Кажется, ребятам понравился наш разбор и оказался очень полезен для отборочного этапа💓 Запись вебинара, презентацию и все полезные материалы вы можете приобрести по той же стоимости! О проверке работ отборочного этапа — актуальная информация здесь. #чайка_олимпиады 🕊

🎬 Вы просили — мы сделали: на закрытом вебинаре разберём три фильма, которые достались в заданиях Олимпиады РАНХиГС! Всегда с удовольствием разбираю с ребятами жанр рецензии и влюбляю в анализ. Тем более сейчас, когда я много занимаюсь кино — снимаю, анализирую, смотрю в невиданном объеме для моей дипломной работы — так хочется встретиться с вами в маленьком закрытом киноклубе, проговорить несколько часов о советских экранизациях: об авторах, приёмах и, конечно, контекстах. 🗓️ воскресенье 26 октября 🕐 14:00* по мск, длительность веба — не менее 2 часов 📕 приятный сюрприз для участников: скидка 20% на курс РАНХиГС + возможность выиграть мою бесплатную проверку вашего отборочного этапа олимпиады. *если вам неудобно быть онлайн в это время, все равно записывайтесь — я пришлю запись веба и все материалы! Мы обсудим всё, что необходимо охватить в рецензии по каждому из фильмов, а также как жанрово правильно писать рецензию. Сделаем всё, чтобы вы, уверенно и вдохновенно, сделали текст для отборочного этапа и получили за него высокие баллы🏆 Стоимость участия — 339₽, как чашка кофе. Чтобы записаться, пишите мне @sofya_gnc🕊️ #чайка_олимпиады

📖 Сегодня открыли задания Олимпиады РАНХиГС Формат остался прежним: тест + новость по произведению + рецензия на советскую экранизацию — всё, как учу на курсе. Больше всего вопросов, страхов и проблем у ребят, как всегда, с рецензией. Сложно держать баланс между оценкой и объективностью; непонятно, как начинать анализ кинопроизведения; неясно, как раскрыть тему полностью; и наконец — как вводить в контекст? Читайте в карточках о том, что важно для высокобалльной рецензии, а завтра — разберем те три фильма, которые в этом году достались в заданиях РАНХиГС🤍 #чайка_олимпиады

🔎 Почему курсы работают эффективно? Я регулярно публикую космические результаты моих ребят: например, 6 из 8 победителей олимпиады «Ломоносов» — мои! И поэтому часто слышу вопросы, как вообще так получается? Как методически организована подготовка, что именно мои забирают столько дипломов? • Университетский уровень и понимание требований Олимпиады выходят за рамки привычных школьных сочинений: определенный стиль, анализ университетского уровня, расширенный кругозор. Я учу ребят анализировать и писать так, как учили меня преподаватели в вузе, и даю университетский объем и профессионализм в формулировках преподавателей журфака — они же проверяющие олимпиады. • Понимание контекста и важности причинно-следственных связей Эрудиция действительно чрезвычайно важна в олимпиадах: проверяющие не поставят высокие баллы за работу с обычным анализом, не включенным в историко-культурную параллель. Я учу ребят не просто зубрить темы, а понимать причинно-следственные связи, литературные и исторические процессы, уметь встраивать авторов и произведения в широкий контекст. • Четкая структура Олимпиадный сезон короткий — есть страх упустить факт, деталь, не доучить, не дочитать. В лекциях я собрала всю теорию которая станет уверенным подспорьем не только в олимпиадах, но в и ЕГЭ, ОГЭ, ДВИ, индивидуальных проектах. Эта теория постепенно усложняется следующими уроками, закрепляется на практике. Список актуальных курсов вы можете найти здесь🤍 #чайка_олимпиады

📖 Послезавтра открываются задания Олимпиады РАНХиГС. Вы готовы к отборочному этапу? Если вы ещё не знаете, как превратить литературное произведение в новость и как проанализировать любой советский фильм — жду вас на курсе❤️ Курс включает материал по тестовой части (с изучением истории журналистики) + новостной заметке по литературному произведению (практика на кейсах) + рецензии на советскую экранизацию (с полным киноразбором). Последнее — моя любовь: ежегодно я влюбляю ребят в рецензию, учу крутому анализу и киноконтексту! Все вопросы, пробелы и непонятки, как всегда, отрабатываем в ДЗ и на финальной индивидуальной консультации со мной. 📍Задания Олимпиады РАНХиГС откроются 23 октября и будут доступны по 18 ноября. До этого мы успеем всё изучить и отработать на практике (на курсе она в двойном объеме!), а также разобрать реальные задания, которые достанутся на отборочном этапе в этом году. Скидки действуют до 30 октября — успейте занять места!🤍 Для записи пишите: @sofya_gnc #чайка_олимпиады

📎 Работа победителя олимпиады РАНХиГС Соня, которая делилась воспоминаниями о подготовке со мной, набрала на заключительном этапе РАНХиГС 88 баллов! Сохраняйте, читайте её работу и анализируйте❤️ #чайка_материал

🏆Четыре диплома олимпиад и БВИ в МГУ — это история успеха Сони, с которой мы готовились к испытаниям по журналистике в прошлом учебном году🩷 В карточках — её воспоминания о совместной работе, а также о том, как формула «не гнаться за первыми местами» привела к невероятным результатам. А завтра поделюсь работой Сони с заключительного этапа РАНХиГС!✨ #чайка_отзывы

В день скидок случился ооооочень высокий спрос на курс по истории литературы❤️ И это действительно мои самые крутые лекции, которые полностью погружают в контекст литературного процесса — самое важное для олимпиад и ДВИ. Здесь всё обо всех нужных авторах, историческом контексте + теоретико-литературные понятия. Сейчас, готовясь к отборочным этапам МГУ, ребята часто теряются, когда видят темы по авторам, с которыми не знакомы, и не могут быстро сориентироваться, какой необходим исторический контекст и теория, чтобы верно их проанализировать. Делюсь фрагментом четвертой лекции, которая посвящена первой половине XIX века: здесь рассказываю о видах романтизма и его главных принципах🤓 Сохраняйте, смотрите и пишите мне, чтобы приобрести полный курс: @sofya_gnc Подробнее о курсе #чайка_материал