Circus_Malinka_🎪✨
Ir al canal en Telegram
Деятель искусств ✨ Circus artist aerial gymnastics 🎪 Летаю, без крыльев 🪽 « Моя стихия - воздух, мой танец полет .» 🕊️ Цель - КМС 💫 Мечта - путешествовать по миру, покоряя сердца искусством✈️🌏😍
Mostrar másEl país no está especificadoLa categoría no está especificada
307
Suscriptores
-124 horas
+17 días
+1730 días
Número de Publicaciones
Carga de datos en curso...
Reacciones
Comentarios
Estrellas de Telegram
PUBLICACIONES TOP por
Carga de datos en curso...
Análisis de publicación
Mensajes | Ver dinámicas | |||||
sticker.webp | 150 | 0 | 0 | 2 | Inicia sesión para ver las estadísticas | |
sticker.webp | 153 | 0 | 0 | 3 | Inicia sesión para ver las estadísticas | |
 +1Немного опаздываю 😅
Но тем не менее, всем причастным:
Педагоги — люди, которые передают свой опыт воспитанникам, дорожат и, любя, горят своей профессией, делом, без которого не могут представить свою жизнь. И всё это невозможно без любви к детям.
С праздником! С Днём учителя! | 154 | 0 | 0 | 11 | Inicia sesión para ver las estadísticas | |
 +1Есть учителя, которые ведут уроки.
А есть те, кто ведёт за собой.
Тренер — это человек, который каждый день выходит не просто на работу. Он выходит учить. Учить не по учебнику, а через преодоление. Через пот и усталость. Через маленькие победы и большие разочарования.
Он учит держать удар. Учит работать в команде. Учит проигрывать красиво и побеждать достойно. Учит тому, что не напишешь в тетради, но что останется с тобой на всю жизнь.
И самое ценное — он верит в тебя. Даже когда ты сам в себя не веришь.
В День учителя я хочу поздравить своих коллег — всех тренеров, наставников и инструкторов. Спасибо вам за терпение, за энергию, за ваше дело.
Пусть ученики радуют результатами, а работа приносит удовольствие. С праздником! 🏆 | 156 | 0 | 0 | 9 | Inicia sesión para ver las estadísticas | |
sticker.webp | 237 | 0 | 1 | 13 | Inicia sesión para ver las estadísticas | |
 +1Мы сегодня самый продуктивный курс в училище 🎪🤡 | 228 | 1 | 2 | 18 | Inicia sesión para ver las estadísticas |
