اکونوگرافی | المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی
前往频道在 Telegram
کانال دپارتمان اکونوگرافی مجموعه علمی و آموزشی گراف با گراف، راهت را راحت تر بیاب🔥 👤 پشتیبانی: @Graph_Sup 👤 مدیریت دپارتمان: @Aryansatvati1385 🌐 آدرس کانال مجموعه: @Graph_Edu 🌐 آدرس سایت مجموعه: https://graph-edu.ir
显示更多510
订阅者
+224 小时
+77 天
+3530 天
正在加载数据
吸引订阅者
十月 '2610月 '26
十月 '26
+33
在0个频道中
九月 '26
+56
在3个频道中
Get PRO
八月 '26
+42
在3个频道中
Get PRO
七月 '26
+39
在3个频道中
Get PRO
六月 '26
+21
在4个频道中
Get PRO
五月 '26
+8
在3个频道中
Get PRO
四月 '26
+1
在0个频道中
Get PRO
三月 '26
+6
在0个频道中
Get PRO
二月 '26
+74
在2个频道中
Get PRO
一月 '26
+25
在1个频道中
Get PRO
十二月 '25
+43
在0个频道中
Get PRO
十一月 '25
+34
在2个频道中
Get PRO
十月 '25
+62
在1个频道中
Get PRO
九月 '25
+51
在1个频道中
Get PRO
八月 '25
+35
在0个频道中
Get PRO
七月 '25
+11
在1个频道中
Get PRO
六月 '25
+10
在2个频道中
Get PRO
五月 '25
+8
在0个频道中
Get PRO
四月 '25
+34
在1个频道中
Get PRO
三月 '25
+90
在1个频道中
Get PRO
二月 '250
在3个频道中
Get PRO
一月 '25
+54
在2个频道中
Get PRO
十二月 '240
在1个频道中
Get PRO
十一月 '240
在1个频道中
Get PRO
十月 '240
在0个频道中
Get PRO
九月 '240
在2个频道中
Get PRO
八月 '24
+84
在2个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 18 十月 | 0 | |||
| 17 十月 | +2 | |||
| 16 十月 | 0 | |||
| 15 十月 | +2 | |||
| 14 十月 | +1 | |||
| 13 十月 | +4 | |||
| 12 十月 | 0 | |||
| 11 十月 | +1 | |||
| 10 十月 | +4 | |||
| 09 十月 | +2 | |||
| 08 十月 | +3 | |||
| 07 十月 | +2 | |||
| 06 十月 | +3 | |||
| 05 十月 | +3 | |||
| 04 十月 | 0 | |||
| 03 十月 | +1 | |||
| 02 十月 | +2 | |||
| 01 十月 | +3 |
频道帖子
🔆 #پرسش_المپیاد | پرسش 05
سلام 😃
این پست چهارمین پست از سری پست‌های پرسش المپیاد در دپارتمان اکونوگرافیه؛ همچنین پاسخ پرسش 04 و جدول امتیازات این پرسش در کامنت های پست مربوطه بارگزاری شده‌ان.
⭐️ در این پرسش می‌پردازیم به:
«معمای بانک و هجوم سپرده‌گذاران!»
🏦 فرض کنید در یک اقتصاد، بانکی وجود دارد که سپرده‌های کوتاه‌مدت مردم را دریافت کرده و بخش عمده‌ای از آن را به وام‌های بلندمدت تبدیل کرده است. بنابراین، اگر همه سپرده‌گذاران صبر کنند، بانک در نهایت میتواند بازده مناسبی ایجاد کرده و سپرده همه را پرداخت کند؛ اما اگر تعداد زیادی از سپرده‌گذاران به‌طور همزمان برای برداشت پول خود مراجعه کنند، بانک مجبور می‌شود دارایی‌های بلندمدت خود را زودتر از موعد و با زیان بفروشد و در نتیجه توانایی پرداخت سپرده‌ها را از دست بدهد. 👥 فرض کنید هر سپرده‌گذار دو انتخاب دارد: «برداشت زودهنگام» یا «صبر کردن». اگر اکثر افراد صبر کنند، صبر کردن برای هر فرد سود بیشتری دارد؛ اما اگر اکثر افراد برداشت کنند، برداشت کردن برای فرد نیز منطقی‌تر خواهد بود. حالا فرض کنید بانک مرکزی اعلام می‌کند: 🏛 «در صورت بروز مشکل نقدینگی، سپرده‌های مردم را تضمین خواهیم کرد.» یک نکته مهم وجود دارد: سپرده‌گذاران می‌دانند که این تضمین میتواند از وقوع بحران جلوگیری کند؛ اما در عین حال، بانک‌ها نیز ممکن است به‌دلیل وجود این حمایت، در آینده ریسک بیشتری بپذیرند. 🧠 با فرض عقلانیت اقتصادی و اطلاع مشترک از ساختار بازی، کدام گزینه تحلیل دقیق‌تری ارائه می‌دهد؟ 1️⃣ تضمین سپرده‌ها همیشه رفاه اقتصادی را افزایش می‌دهد؛ زیرا با حذف ریسک هجوم بانکی، یک تعادل ناکارا به‌طور کامل از بین می‌رود و هیچ هزینه جانبی برای اقتصاد ایجاد نمی‌شود. 2️⃣ تضمین سپرده‌ها میتواند با تغییر انتظارات سپرده‌گذاران، احتمال هجوم بانکی را کاهش دهد؛ اما ممکن است با ایجاد کژمنشی (Moral Hazard)، انگیزه بانک‌ها برای پذیرش ریسک بیشتر را افزایش دهد. 3️⃣ تضمین سپرده‌ها تأثیری بر رفتار بانک‌ها ندارد؛ زیرا تصمیم بانک درباره میزان ریسک‌پذیری مستقل از انتظارات سپرده‌گذاران و دولت است. 4️⃣ اگر سپرده‌گذاران کاملاً عقلانی باشند، هجوم بانکی هیچ‌گاه رخ نمی‌دهد؛ زیرا هر فرد می‌داند که برداشت همزمان همه افراد در نهایت به زیان خودش منجر خواهد شد. 🔘 به ما بپیوندید: @Graph_Edu @Econographi @Econographichat
| 2 | 🔆فایل اکسل صلاحیت عمومی مدال آوران المپیادهای علمی (مدیریت، اقتصاد و حکمرانی) سال 1404🔆 | 293 |
| 3 | 🔆فرم انتخاب رشته مدال آوران طلا المپیادهای علمی (مدیریت، اقتصاد و حکمرانی) سال 1404🔆 | 263 |
| 4 | 🔆اطلاعیه نحوه انتخاب رشته مدال آوران طلای کشوری المپیادهای علمی (مدیریت، اقتصاد و حکمرانی) سال 1404🔆
بر این اساس دارندگان مدال طلای کشوری المپیادهای علمی دوره تابستان سال1404 (ریاضی، فیزیک، شیمی، زیست شناسی، کامپیوتر، نجوم واخترفیزیک، ادبی، هوش مصنوعی، اقتصاد، علوم زمین وجغرافیا) برای انتخاب رشته و ثبت نام در دانشگاه لازم است درخواست رسمی خود را با استخراج کد رشته مورد علاقه خود از دفترچه انتخاب رشته که از طرف سازمان سنجش و آموزش کشورمنتشر می‌شود به انضمام مدارک ذیل ازتاریخ 19 تا 21 مهرماه از ساعت 09.00 تا 13.00 به اداره استعدادیابی باشگاه دانش پژوهان جوان در مرزداران بلوار آریافر خیابان معتمدی پلاک 20 مراجعه نمایند.کپی تمامی مدارک باید در سایز A4 باشد از دانش‌پژوهان درخواست می‌شود با بررسی کامل نسبت به انتخاب رشته تحصیلی خود اقدام نمایند، تغییر رشته مورد تقاضا پس از ارسال مدارک به سازمان سنجش امکان پذیر نخواهد بود. ضمناً فرم صلاحیت عمومی به صورت فایل Excel به نام متقاضی - عکس پرسنلی، تصویرصفحه اول شناسنامه و فیش واریزی در یک فایل pdf به نام متقاضی باید به آدرس ایمیل زیر ارسال شود:
ysc.olympiad@gmail.com
از ارسال آن به دبیرخانه گزینش سازمان سنجش خودداری نمائید:
1-فرم انتخاب رشته
2-تصویر فیش واریزی
3- تصویر صفحه اول شناسنامه
4- فرم صلاحیت عمومی Excel
5- تصویرگواهی موقت پایان تحصیلات
6- عکس پرسنلی2قطعه ۴/۵×۳/۵فیزیکی
عزیزان حتما با توجه به این توضیحات نسبت به ارسال موارد مربوطه به آدرس جیمیلی که باشگاه اعلام کرده است اقدام نمایند تا دیر نشود👌🏻
#اخبار_المپیاد | 263 |
| 5 | به آقای سطوتی عزیز برای کسب رتبه دوم تیمی و کسب مدال طلا انفرادی در بخش اقتصاد، در مسابقات المپیاد بین‌المللی روسیه تبریک عرض می‌کنیم و آرزوی موفقیت‌های بیشتر براشون داریم❤️🔥
با مشخص شدن نتیجه مسابقات، آقای سطوتی از هفته آتی در ایران خواهند بود و به تمامی سؤالات و پیام‌هایی که در پی‌وی‌شون دادین پاسخ خواهند داد 😃🤝 | 475 |
| 6 |  #جوان_ایرانی
📌کسب مدال طلای المپیاد بین‌المللی روسیه در رشته اقتصاد توسط دانشجوی دانشگاه فردوسی مشهد
🖇 به گزارش اداره روابط عمومی دانشگاه، آقای آریان رضوی سطوتی دانشجوی مقطع کارشناسی رشته اقتصاد دانشگاه فردوسی مشهد موفق به کسب مدال طلا در بخش اقتصاد المپیاد بین‌المللی روسیه در آزمون انفرادی شد.
این موفقیت و افتخارآفرینی را خدمت ایشان و خانواده پرافتخار دانشگاه فردوسی مشهد تبریک عرض می‌کنیم.
🗓️۱۱ مهر ۱۴۰۵
#روابط_عمومی_دانشگاه_فردوسی_مشهد | 318 |
| 7 |  +2📌کسب مقام دوم تیمی دانشگاه فردوسی مشهد در المپیاد بین‌المللی روسیه
🖇 به گزارش اداره روابط عمومی دانشگاه، تیم المپیاد دانشگاه فردوسی مشهد در رقابت‌های المپیاد بین‌المللی روسیه موفق شد پس از کشور میزبان، عنوان دوم بخش تیمی را از آن خود کند.
این موفقیت در رقابتی بین‌المللی و با حضور نمایندگان ۴۶ کشور جهان به دست آمد و بار دیگر توانمندی علمی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد را در عرصه‌های بین‌المللی به نمایش گذاشت.
کسب عنوان دومی در بخش تیمی، افتخاری ارزشمند برای خانواده دانشگاه فردوسی مشهد و جامعه علمی کشور به شمار می‌رود و نشان‌دهنده ظرفیت و توانمندی دانشجویان در رقابت‌های علمی بین‌المللی است.
دانشگاه فردوسی مشهد این موفقیت ارزشمند را به دانشجویان، خانواده‌های آن‌ها، استادان و جامعه دانشگاهی کشور به ویژه خانواده پرافتخار دانشگاه فردوسی مشهد تبریک می‌گوید.
🗓️ ۱۰ مهر ۱۴۰۵
#روابط_عمومی_دانشگاه_فردوسی_مشهد | 320 |
| 8 | آرزوی موفقیت بسیار برای رئیس دپارتمان اکونوگرافی، آقای سطوتی داریم ❤️🔥
آقای سطوتی چون درگیر این مسابقات هستن، در این چند روز نتونستن به پیام‌هاتون پاسخ بدن؛ با برگشت به ایران و باز شدن تایمشون مثل همیشه به پیام‌ها و سؤالاتتون جواب خواهند داد 🤝 | 1 106 |
| 9 |  📌 راه‌یابی دانشجویان گروه اقتصاد دانشگاه فردوسی مشهد به فینال المپیاد بین‌المللی امنیت مالی روسیه
حسین رازقی (دانشجوی کارشناسی ارشد توسعه و برنامه ریزی اقتصادی ورودی ۱۴۰۴)
و آریان رضوی سطوتی (دانشجوی کارشناسی علوم اقتصادی ورودی ۱۴۰۳) به مرحله نهایی ششمین المپیاد بین‌المللی امنیت مالی روسیه راه یافتند.
این المپیاد از سال ۲۰۲۱ به‌صورت سالانه و بین‌رشته‌ای در حوزه‌های اقتصاد، حقوق، امنیت اطلاعات و روابط بین‌الملل برگزار می‌شود و در سال ۲۰۲۶ حدود ۲۰ هزار دانشجو از بیش از ۵۰ کشور در مراحل مقدماتی آن شرکت کردند.
راه‌یابی دانشجویان دانشکده علوم اداری و اقتصادی دانشگاه فردوسی مشهد به مرحله نهایی المپیاد را که نشان شایستگی این عزیزان است تبریک گفته و برای آنان در مرحله نهایی آرزوی
موفقیت داریم. | 416 |
| 10 | 🔆 #پرسش_المپیاد | پرسش 04
سلام 😃
این پست چهارمین پست از سری پست‌های پرسش المپیاد در دپارتمان اکونوگرافیه؛ همچنین پاسخ پرسش 03 و جدول امتیازات این پرسش در کامنت های پست مربوطه بارگزاری شده‌ان.
⭐️ در این پرسش می‌پردازیم به:
«آیا افزایش نابرابر درآمد، ناعدالتی‌ست؟»
دولت میتواند با اجرای یک سیاست اقتصادی، درآمد متوسط جامعه را ۲۰٪ افزایش دهد؛ اما این افزایش درآمد به‌طور نابرابر توزیع می‌شود:
📈 درآمد ۱۰٪ ثروتمند جامعه دو برابر می‌شود.
📈 درآمد ۹۰٪ باقی‌مانده فقط ۱۰٪ افزایش پیدا می‌کند.
آیا اجرای این سیاست عادلانه است، چون درآمد همه افزایش یافته؛ یا ناعادلانه است، چون نابرابری را بیشتر کرده است؟
🔘 به ما بپیوندید:
@Graph_Edu
@Econographi
@Econographichat | 585 |
| 11 | داری اشتباه درس می‌خونی!
گراف را در اینستاگرام دنبال کنید.
@Graph_edu | 544 |
| 12 |  ⏳ چیزی به شروع دوره‌ها نمونده!
دوره های گراف
ثبت نام در سایت | 535 |
| 13 | دوره های آمادگی مرحله اول مجموعه علمی آموزشی گراف
گام اول المپیاد ادبی
دوره آمادگی مرحله اول المپیاد جغرافیا
دوره آمادگی مرحله اول المپیاد علوم زمین
دوره آمادگی مرحله اول المپیاد سواد رسانه‌ای
دوره آمادگی مرحله اول المپیاد هوش مصنوعی
دوره آمادگی مرحله اول المپیاد علوم و فناوری نانو
دوره آمادگی مرحله اول المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی
ثبت نام با تخفیف ویژه تمامی دوره هایی المپیاد تا ۴ مهر ماه تمدید شد!
پس از آن ثبت نام دوره ها با قیمت اصلی صورت میگیرد.
با گراف، راهت را راحت تر بیاب🔥
@Graph_edu
مشاوره و راهنمایی ثبت نام:
@Graph_sup | 534 |
| 14 | المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی و زبان!
هم اکنون خبری در باب شیوه نامه برگزاری آزمون های دوره تابستانه المپیاد ماح از زبان رئیس کمیته این المپیاد به دستمان رسید!
توضیحات در مورد شیوه محاسبه نمرات و آزمون‌ها:
۱. وزن هر یک از حوزه‌های چهارگانه (اقتصاد، مدیریت، حکمرانی و ریاضی/آمار) در نمره نهایی کاملاً برابر و معادل ۲۵ درصد خواهد بود.
۲. سرفصل‌ها و سؤالات بخش مالی در قالب امتحان ریاضی/ آمار ادغام شده و آزمون مجزایی نخواهد داشت.
۳. شیوه محاسبه نمره کل پایانی، منطبق بر الگوی مرحله دوم المپیاد خواهد بود: نمرات خام هر بخش ابتدا نرمالایز شده و سپس نمره نهایی بر اساس میانگین حسابی نمرات نرمال‌شده محاسبه می‌گردد.
۴. در هر آزمون دوره (اقتصاد، مدیریت، حکمرانی و ریاضی/ آمار)، یک سؤال به زبان انگلیسی گنجانده خواهد شد (مجموعاً ۴ سؤال انگلیسی).
۵. پاسخ به سوالات انگلیسی، الزاماً باید به زبان انگلیسی نگارش شود.
در میان این توضیحات، مورد پنجم بسیار عجیب به نظر می‌رسد و دغدغهٔ بسیاری از دانش پژوهان در این مرحله شده است.
آیا وجود سوالات به زبان انگلیسی در مرحله سوم، با سیاست های عدالت آموزشی که باشگاه د.پ. و کمیته های علمی دم از آن می‌زنند همخوانی دارد؟!
آیا سطح زبان انگلیسی تمامی دانش پژوهان یکسان است؟!
آیا اگر دانش پژوهی نتواند به سوالات به زبان انگلیسی پاسخ دهد، یعنی سطح سواد مدیریتی، اقتصادی و حکمرانی کافی ندارد؟!
آیا سنجش سطح زبان دانش پژوهان از اهداف این المپیاد است؟!
حتی اگر یک نفر از دانش پژوهان، تسلط کافی به زبان انگلیسی جهت پاسخگویی به سوالات را نداشته باشد، باید تمامی سوالات به زبان فارسی در آزمون ها قرار بگیرد به هر حال این المپیاد سطح سواد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی دانش پژوهان را می‌سنجد، نه سطح زبان انگلیسی را.
+دورهٔ طلا و انتخابی تیم ملی ، برای آمادگی المپیاد جهانی هست، که برای همه ی المپیاد ها هم دورهٔ طلا برگزار میشه و اونجا بحث سطح زبان دانش پژوهان میتونه مورد سنجش قرار بگیره و جزو معیار های سنجش قرار بگیره. دورهٔ کشوری جای سنجش سطح زبان نیست!
پ.ن.۱ حتی توی المپیاد های جهانی هم سوالات رو برای تیم ایران به فارسی ترجمه میکنن حالا رئیس این کمیته اومده گفته چون از مرحله اول منابعتون انگلیسی بوده شما باید انگلیسی جواب بدید!😂
پ.ن.۲ والا ماهم تو دانشگاه ۹۰درصد رفرنسامون انگلیسیه ولی فارسی امتحان میدیم! | 494 |
| 15 | المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی و زبان!
هم اکنون خبری در باب شیوه نامه برگزاری آزمون های دوره تابستانه المپیاد ماح از زبان رئیس کمیته این المپیاد به دستمان رسید!
توضیحات در مورد شیوه محاسبه نمرات و آزمون‌ها:
۱. وزن هر یک از حوزه‌های چهارگانه (اقتصاد، مدیریت، حکمرانی و ریاضی/آمار) در نمره نهایی کاملاً برابر و معادل ۲۵ درصد خواهد بود.
۲. سرفصل‌ها و سؤالات بخش مالی در قالب امتحان ریاضی/ آمار ادغام شده و آزمون مجزایی نخواهد داشت.
۳. شیوه محاسبه نمره کل پایانی، منطبق بر الگوی مرحله دوم المپیاد خواهد بود: نمرات خام هر بخش ابتدا نرمالایز شده و سپس نمره نهایی بر اساس میانگین حسابی نمرات نرمال‌شده محاسبه می‌گردد.
۴. در هر آزمون دوره (اقتصاد، مدیریت، حکمرانی و ریاضی/ آمار)، یک سؤال به زبان انگلیسی گنجانده خواهد شد (مجموعاً ۴ سؤال انگلیسی).
۵. پاسخ به سوالات انگلیسی، الزاماً باید به زبان انگلیسی نگارش شود.
در میان این توضیحات، مورد پنجم بسیار عجیب به نظر می‌رسد و دغدغهٔ بسیاری از دانش پژوهان در این مرحله شده است.
آیا وجود سوالات به زبان انگلیسی در مرحله سوم، با سیاست های عدالت آموزشی که باشگاه د.پ. و کمیته های علمی دم از آن می‌زنند همخوانی دارد؟!
آیا سطح زبان انگلیسی تمامی دانش پژوهان یکسان است؟!
آیا اگر دانش پژوهی نتواند به سوالات به زبان انگلیسی پاسخ دهد، یعنی سطح سواد مدیریتی، اقتصادی و حکمرانی کافی ندارد؟!
آیا سنجش سطح زبان دانش پژوهان از اهداف این المپیاد است؟!
حتی اگر یک نفر از دانش پژوهان، تسلط کافی به زبان انگلیسی جهت پاسخگویی به سوالات را نداشته باشد، باید تمامی سوالات به زبان فارسی در آزمون ها قرار بگیرد به هر حال این المپیاد سطح سواد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی دانش پژوهان را می‌سنجد، نه سطح زبان انگلیسی را.
پ.ن.۱ حتی توی المپیاد های جهانی هم سوالات رو برای تیم ایران به فارسی ترجمه میکنن حالا رئیس این کمیته اومده گفته چون از مرحله اول منابعتون انگلیسی بوده شما باید انگلیسی جواب بدید!😂
پ.ن.۲ والا ماهم تو دانشگاه ۹۰درصد رفرنسامون انگلیسیه ولی فارسی امتحان میدیم! | 1 |
| 16 |  +8📚 منابع المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی
اگه می‌خوای برای المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی آماده بشی، احتمالاً یکی از اولین سوال‌هات اینه که «از کجا شروع کنم و چی بخونم؟» 🤔
در این اینفوگرافی، مجموعه‌ای از منابع پیشنهادی برای مطالعه‌ی المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی رو جناب آریان رضوی سطوتی ارائه کردند؛ از منابع پایه و آموزشی گرفته تا کتاب‌ها و منابعی که می‌تونن توی مسیر آمادگی المپیاد کمکت کنن 📖
#منابع_المپیاد
#المپیاد_مدیریت_اقتصاد_و_حکمرانی
| واحد علمی صدا، دوربین، باشگاه |
رسانهٔ مدال‌آوران المپیادهای علمی ایران
@yscgrad | 517 |
| 17 | 🔆 #پرسش_المپیاد | پرسش 03
سلام 😃
این پست سومین پست از سری پست‌های پرسش المپیاد در دپارتمان اکونوگرافیه؛ همچنین پاسخ پرسش 02 و جدول امتیازات این پرسش در کامنت های پست مربوطه بارگزاری شده‌ان.
⭐️ در این پرسش می‌پردازیم به:
«مسئله مدیر عملیات»
شما مدیر عملیات یک شرکت متوسط نرم‌افزاری با حدود ۵۰ کارمند هستید. تیم مستقیم شما ۱۵ نفره است و چند ماه اخیر پروژه‌ها مدام با تأخیر تحویل داده شده‌اند. مشتریان ناراضی شده‌اند و دو رقیب اصلی‌تان اخیراً ابزارهای جدیدتری معرفی کرده‌اند که سرعتشان را بالاتر برده.برای سه ماه آینده، بودجه مشخص و محدودی در اختیار دارید: حدود ۸۰ میلیون تومان و مجموعاً حدود ۲۰۰ نفر-ساعت زمان آزاد تیم (یعنی زمان اضافه بر کارهای روزمره). این منابع فقط برای یکی از دو مسیر زیر یا ترکیبی از آن‌ها قابل استفاده است:
• صرف آموزش و ارتقای مهارت‌های فنی تیم فعلی کنید تا کیفیت کار بالاتر برود و وابستگی به افراد کلیدی کمتر شود.
• خرید و پیاده‌سازی یک ابزار تکنولوژی جدید که میتواند در کوتاه‌مدت سرعت انجام کارها را به‌طور محسوسی افزایش دهد.
کدام مسیر را انتخاب می‌کنید و چرا؟
🔘 به ما بپیوندید:
@Graph_Edu
@Econographi
@Econographichat | 352 |
| 18 | 🎙 قسمت سوم: معرفی المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی
در این قسمت از مجموعه پادکست‌های «معرفی المپیاد»، همراه شدیم با آریان رضوی سطوتی تا درباره‌ی المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی بیشتر بشنویم؛ از فضای کلی المپیاد و مسیرش گرفته تا چیزهایی که شاید قبل از شروع، بد نباشه بدونی 🤔
اگر بعد از شنیدن پادکست سوالی برات پیش اومد یا دوست داشتی بیشتر درباره‌ی این المپیاد بدونی، میتونی سوالت رو از طریق بخش پیام‌های کانال با ما در میون بذاری 💬
#معرفی_المپیاد
#المپیاد_مدیریت_اقتصاد_و_حکمرانی
| واحد علمی صدا، دوربین، باشگاه |
رسانهٔ مدال‌آوران المپیادهای علمی ایران
@yscgrad | 279 |
| 19 | درود بر همگی
عزیزان این هفته روز چهارشنبه مورخ 1405.06.25 راس ساعت 17.00 در محل دانشکده علوم اداری و اقتصادی دانشگاه فردوسی مشهد قرار است تا یک رویدادی برای تقویت هوش مالی برگزار شود (لیگ کسب و کار) که میتواند فرصت جذابی باشد تا هم با مباحث مالی بیشتر آشنا شوید و هم با فضای رشته اقتصاد آشناتر شوید و از آن جایی که این رویداد به صورت کاملا رایگان قرار است باشد، توصیه میکنم حتما ثبت نام بفرمایید🙏🏻🌹 | 431 |
| 20 |  اگه قرار باشه به دنیای کار، درامد و کسب و کار پا بزاری
🚀به نظرت فقط خوندن کتاب‌های کسب‌وکاری کافیه؟
یا مثلا
💰 اگر سرمایه یک کسب‌وکار دست تو باشه، چطور تصمیم می‌گیری کجا خرجش کنی؟
🧐 اصلا چطور میتونی جذب سرمایه داشته باشی و از صفر کاری رو شروع کنی؟
📈 اگر کسب‌وکارت وارد بحران بشه، تصمیم تو به عنوان مدیر چیه؟
🎓 یک تجربه متفاوت و واقعی برای دانش‌آموزانی که می‌خوان قبل از ورود به دنیای بزرگ و پر چالش کار و کسب درامد، یک‌بار آن را تجربه کنند.
📍 دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده اقتصاد و علوم اداری
👥 ویژه دانش‌آموزان ۱۵ تا ۱۸ سال
🎁این رویداد کاملا رایگان می باشد.
⚠️ ظرفیت محدود ‼️‼️
لینک ثبت نام رویداد:
https://survey.porsline.ir/s/kI1U0bHb
📲 برای اطلاعات بیشتر در کانال رویداد عضو شوید. 👇🏻👇🏻
https://t.me/league_kasbo_kar | 375 |
